Студопедия — Решение. n1 – количество испытуемых в выборке 1
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение. n1 – количество испытуемых в выборке 1






,

n1 – количество испытуемых в выборке 1

n2 – количество испытуемых в выборке 2

Тх – большая из двух ранговых сумм

nx – количество испытуемых в группе с большей суммой рангов

Применение критерия U-Манна-Уитни отличается для одинаковых и различных по численности выборок:

1. n1=n2

В этом случае эмпирическая величина U рассчитывается только для большей ранговой суммы.

2. n1 ≠n2

В этом случае необходимо подсчитать величину U и для второй ранговой суммы, подставляя в формулу соответствующее ей nx. Из двух полученных величин выбирается меньшая. Для определения критического значения U необходимо определить n1 и n2. Меньшее n принимается за n1, большее n принимается за n2.

Для решения данной задачи необходимо применить критерий U Манна-Уитни трижды: сравнение представлений о профессии студентов 1 и 2 курсов, 1 курса и преподавателей, 2 курса и преподавателей.

Сравним представление о профессии студентов 1 и 2 курсов.

1 шаг. Формулируем статистические гипотезы:

Н0: представления о профессии «Повар-кондитер» студентов 1 и 2 курсов не отличаются

Н1: представления о профессии «Повар-кондитер» студентов 1 и 2 курсов отличаются (ненаправленная гипотеза)

2 шаг.

Проверка ограничений

1. В каждой выборке должно быть не менее 3 наблюдений n1, n2=25

2. В каждой выборке должно быть не более 60 наблюдений, n1, n2=25

Ограничения снимаются

3 шаг. Введем условные обозначения: студентов 1 курса обозначим 1, 2 курса – 2.

Так как данные представлены в интервальной шкале их необходимо перевести в ранговую шкалу. Для этого построим упорядоченный ряд из всех значений, полученных данных. Значения проранжируем с учетом связанных рангов по принципу меньшему значению – меньший ранг.

Представления о профессии Предварительный Ранг Окончательный ранг Группа Ранги 1 группы Ранги 2 группы
3,17          
3,33          
3,47          
3,5          
3,53          
3,57          
3,67          
3,8          
    9,5   9,5  
    9,5   9,5  
4,03          
4,1          
4,17          
4,2   15,5   15,5  
4,2   15,5     15,5
4,2   15,5     15,5
4,2   15,5     15,5
4,23   18,5   18,5  
4,23   18,5     18,5
4,27   20,5     20,5
4,27   20,5   20,5  
4,3   22,5   22,5  
4,3   22,5     22,5
4,33          
4,33          
4,33          
4,37          
4,37          
4,37          
4,4   30,5     30,5
4,4   30,5     30,5
4,43          
4,47          
4,5          
4,5          
4,5          
4,5          
4,5          
4,53   39,5     39,5
4,53   39,5     39,5
4,6   42,5     42,5
4,6   42,5   42,5  
4,6   42,5   42,5  
4,6   42,5     42,5
4,63   45,5     45,5
4,63   45,5     45,5
4,67          
4,7          
4,7          
4,7          
ΣR          

4 шаг. Проверка правильности проведенного ранжирования:

ΣR=1275

Суммы совпадают, следовательно, ранжирование проведено правильно.

5 шаг. Необходимо сосчитать ранговые суммы по каждой выборке в отдельности.

Т1=530

Т2=745

6 шаг. Вычисляем эмпирическое значение U-Манна-Уитни

7 шаг. Определяем критическое значение U-Манна-Уитни для n1 =25 и n2 =25 таблица критических значений см. прил. …. Теперь построим ось значимости.

8 шаг. Принимаем статистическое решение. По оси значимости видим, что р-уровень р<0,05, и в этом случае мы можем принять подтверждение гипотезы Н1: представления о профессии «Повар-кондитер» студентов 1 и 2 курсов отличаются.

 

Используя данный пример, рассчитайте критерий U при условии, когда выборки различны по объему, т.е. сравним представления о профессии студентов 1 курса и преподавателей.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 936. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия