Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Грамматика. А) Тейеш булғанды нисек белдерергә





Урок 15

Грамматика

 

Һин нимә эшләргә тейешһең? – Что ты должен (должна) делать?
Һеҙ нимә эшләргә тейешһегеҙ? – Что вы должны делать?

 

 


А) Тейеш булғанды нисек белдерергә. - Как выразить долженствование.

 

М о д е л ь 1: Мин ярҙам итергә тейешмен. –Я должен (должна) помочь.

 

Кем ярҙам итергә тейеш? – Кто должен (должна) помогать?

 

барлыҡ форма – положительная форма
инфинитив + тейеш + аффиксы сказуемости Мин әйтергә тейешмен. – Я должна (должен) сказать.
юҡлыҡ форма – отрицательная форма
Инфинитив + тейеш + түгел + аффиксы сказуемости Мин әйтергә тейеш түгелмен. – Я не должна (должен) сказать

 

аффиксы сказуемости положительная форма
-мен -һең – -беҙ -һегеҙ – Мин әйтергә тейеш(мен). – Я должен (должна) сказать. Һин әйтергә тейеш(һең). - Ты должен (должна) сказать. Ул әйтергә тейеш – Он(а) должен (должна) сказать. Беҙ әйтергә тейеш(беҙ). – Мы должны сказать. Һеҙ әйтергә тейеш(һегеҙ). – Вы должны сказать. Улар әйтергә тейеш. – Они должны сказать.
отрицательная форма
Мин әйтергә тейеш түгел(мен). – Я не должен (не должна) говорить. Һин әйтергә тейеш түгел(һең). – Ты не должен (не должна) говорить. Ул әйтергә тейеш түгел. – Он(а) не должен (не должна) говорить. Беҙ әйтергә тейеш түгел(беҙ). – Мы не должны говорить. Һеҙ әйтергә тейеш түгел(һегеҙ). – Вы не должны говорить. Улар әйтергә тейеш түгел. – Они не должны говорить.

 

М о д е л ь 2: Миңә барырға кәрәк. –Мне необходимо ехать (идти).

 

Һиңә нимә эшләргә кәрәк? – Что тебе необходимо делать?
Һеҙгә нимә эшләргә кәрәк? – Что вам необходимо делать?

 

Образуется: слово в дательном падеже + инфинитив +кәрәк

 

барлыҡ формаһы -положительная форма
Миңә уҡырға кәрәк. – Мне необходимо учиться Беҙгә уҡырға кәрәк. – Нам необходимо учиться
Һиңә уҡырға кәрәк. – Тебе необходимо учиться Һеҙгә уҡырға кәрәк. – Вам необходимо учиться
Уға уҡырға кәрәк. – Ему необходимо учиться Уларға уҡырға кәрәк. – Им необходимо учиться
юҡлыҡ формаһы -отрицательная форма
Миңә уҡырға кәрәкмәй. – Мне не надо учиться Беҙгә уҡырға кәрәкмәй. – Нам не надо учиться
Һиңә уҡырға кәрәкмәй. – Тебе не надо учиться Һеҙгә уҡырға кәрәкмәй. – Вам не надо учиться
Уға уҡырға кәрәкмәй. – Ему не надо учиться Уларға уҡырға кәрәкмәй. – Им не надо учиться

 

М о д е л ь 3: А) Мин һиңә ярҙам итә алам. –Я могу тебе помочь.

 

Һиңә кем ярҙам итә ала? – Кто может тебе помочь?
Һеҙгә кем ярҙам итә ала? – Кто может вам помочь?

 

Образуется: деепричастие на –а/-ә, -й + вспомогательный глагол ал- + аффикс лица

 

барлыҡ формаһы -положительная форма
Мин уҡый алам. – Я могу учиться. Беҙ уҡый алабыҙ. – Мы можем учиться.
Һин уҡый алаһың. – Ты можешь учиться. Ул уҡый ала. – Он(а) может учиться. Һеҙ уҡый алаһығыҙ. – Вы можете учиться. Улар уҡый ала. – Они могут учиться.
юҡлыҡ формаһы -отрицательная форма
Мин уҡый алмайым. – Я не могу учиться. Беҙ уҡый алмайбыҙ. – Мы не можем учиться.
Һин уҡый алмайһың. – Ты не можешь учиться. Ул уҡый алмай. – Он(а) не может учиться. Һеҙ уҡый алмайһығыҙ. – Вы не можете учиться. Улар уҡый алмай. – Они не могут учиться.

 

М о д е л ь 4: Б) Юл аша сығып була. –Можно перейти через дорогу.

 

Образуется: деепричастие на –п, -ып/-еп, -оп/өп+ вспомогательный глагол бул-

 

1. Был турала әйтеп була. – Об этом можно сказать.

2. Был тауарҙан күлдәк тегеп булмай. – Из этого материала невозможно сшить платье.

3. Ҡараңғыла уҡып булмай. – В темноте невозможно читать.

4. Һөйләшмәгеҙ, йырҙы ишетеп булмай. – Не разговаривайте, невозможно слушать песню.

 

Ярҙамды нисек тәҡдим итергә - Как предложить помощь
Һиңә (һеҙгә) ярҙам итәйемме? Һиңә (һеҙгә) ярҙам кәрәкме? Мин һеҙгә нисек ярҙам итә алам? Бәлки, һеҙгә ярҙам кәрәктер? Әйҙәгеҙ, мин һеҙгә ярҙам итәйем. - Тебе (вам) помочь? - Тебе (вам) нужна помощь? - Как (чем) я могу помочь вам? - Может, вам нужна помощь? - Давайте я вам помогу.  
Ярҙамды ҡабул итеүгә яуаптар - Согласие принять помощь
Әйҙә. Һеҙгә ҡыйын булмаһа, ярҙам итегеҙ әле. Мөмкин булһа, ярҙам ит(егеҙ) әле. - Да, пожалуйста. - Если вам не трудно, помогите, пожалуйста. - Если можно, помоги(те).  
Ярҙамдан нисек баш тартырға - Как отказаться от помощи
Юҡ, кәрәкмәй, рәхмәт. Рәхмәт, мин үҙем эшләй алам. Кәрәкмәй, мин үҙем.Хафаланмағыҙ. - Нет, спасибо. - Спасибо, я сам справлюсь. - Не надо, я сам(а). - Не беспокойтесь.

 







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 515. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия