Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Коммуникативный метод обучения иностранному языку как способ обучения иноязычному общению





Суть - формирование коммуникативной компетенции, созданию коммуникативной мотивированности учебного процесса, учету личностных особенностей учащег.

Разработкой коммуникативной методики занимались Леонтьев., Шубин., Китайгородская., Пассов. и др. Коммуникативность - ОБ на основе общения.

Коммуникативный метод основан на том, что процесс ОБ является моделью процесса коммуникации.Все, что человек приобретает в процессе ОБ, изучается для того, чтобы быть использ-ие в предстоящей ИЯРД. Практическое использ-ие языковых ЗН, речевых НР и УМ основ на переносе, успех кот зависит от того, насколько адекватны условия ОБ тем условиям, в кот эти ЗН, НВ и УМ предполагается использ. Следовательно, готовить учащихся к участию в общении нужно в условиях инояз общения, создаваемых в классе.

Новизна коммуникативного метода и его отличие от других, по утверждению Е.И.Пассова, в том, что 1. Он предполагает речевую направленность учебного процесса, которая заключ не столько в том, что преследуется речевая практическая цель, сколько в том, что путь к этой цели есть языковая практика или иноязычное общение. 2 учетываются все свойства и качества ученика как индивидуальн, его способности, личных свойства. 3. Этот метод связан с понятием функциональности языковых един. Любая языковая форма и речевая единица выполняет в процессе коммуникации определенные речевые функции. И овладевать единицами языка и речи нужно так, как они функционируют в процессе реального общения носителей языка. 4. Коммуникативная методика предполагает использ речевых ситуаций как основы обучения иноязычной речевой деятельности. Ситуация - частный случай речевой деят, форма, в кот осуществляется речевое взаимодействие людей, говорящих на данном языке. 5. для развития интереса и повышения мотивации учения необх постоянное внедрение новизны во все компоненты учебного процесса.

Коммуникативный метод в кач-ве конечной цели обучения предполагает формирование коммуникативной компетенции, кот складывается из лингвистической, речевой, предметной, социокультурной, учебной и компенсаторной компетенций.







Дата добавления: 2015-09-07; просмотров: 562. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия