Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания по выполнению задания. Раздел «Прямой поперечный изгиб», к которому принадлежит расчетное задание № 5, является одним из наиболее трудоемких и ответственных в курсе «Сопротивление





 

Раздел «Прямой поперечный изгиб», к которому принадлежит расчетное задание № 5, является одним из наиболее трудоемких и ответственных в курсе «Сопротивление материалов».

Успешное освоение учебного материала этого раздела невозможно без самостоятельного решения студентом достаточного количества рекомендуемых рабочей программой курса задач, в том числе на построение эпюр внутренних силовых факторов, подбор сечений, определение допускаемой нагрузки, проверку прочности и жесткости
балок.

Выполнение настоящего задания можно рассматривать как завершающий этап работы студента по изучению материала темы. Оно служит для углубления понимания теоретических положений курса и закрепления уже приобретенных практических навыков решения соответствующих типовых задач. Поэтому к выполнению задания следует приступить только после приобретения необходимых для этого знаний и умения решать указанные в рабочей программе курса более простые задачи.

В настоящем пособии приведены достаточно подробные сведения из теории и разобраны примеры по определению перемещений в балках при различных условиях их опирания, что имеет непосредственное отношение к материалу расчетного задания. В связи с этим необходимым условием успешного и своевременного выполнения задания по расчету статически определимой балки является изучение содержащегося здесь учебного материала.

Особое внимание следует обратить на правила знаков геометрических и силовых факторов, используемые при формировании универсального уравнения упругой линии балки.

Если используется правая система координат Оуz, при которой ось Оy направлена вверх, а ось Оz – вправо от начала координат O, то моменты, направленные по ходу часовой стрелки, учитывают со знаком (+). При этом угол поворота сечения положителен, если оно поворачивается против хода часовой стрелки.

Если же применяется левая система координат Oyz, при которой ось Oy также направлена вверх, но ось Оz – влево от начала координат O, то моменты учитывают со знаком (+), если они направлены против хода часовой стрелки. В этой системе осей угол поворота сечения положителен, если сечение поворачивается по ходу часовой стрелки.

Независимо от принятой системы координат (правой или левой), при направлении оси Oy вверх сосредоточенные силы и скачки интенсивности распределенной нагрузки, направленные вверх, учитываются со знаком (+).

Целесообразность выбора той или иной системы координат зависит от условий опирания балки. Начало координат следует помещать в том сечении балки, в котором меньше неизвестных начальных параметров. Это облегчает задачу их определения.

Перед решением задачи следует полностью записать текст
задания.

 

Рекомендуемая литература

 

1. Феодосьев, В.И. Сопротивление материалов / В.И. Феодосьев. – М.: Наука, 1986. – С. 133-155, 165-169.

2. Сопротивление материалов: учебник для вузов / Под ред. А.Ф. Смирнова. – М.: Высшая школа, 1975. – С. 165-184, 212-230.

3. Алмаметов, Ф.З. Расчетные и курсовые работы по сопротивлению материалов / Ф.З. Алмаметов, С.И. Арсеньев, С.А. Енгалычев и др. – М.: Высшая школа, 1992. – С. 70-81.

4. Миролюбов, И.П. Пособие к решению задач по сопротивлению материалов / И.П. Миролюбов, С.А. Енгалычев, Н.Д. Сергиевский и др. – М.: Высшая школа, 1985. – С. 65-101.

5. Кобяков, Е.Т. К вопросу определения усилий и перемещений в элементах стержневых систем / Е.Т. Кобяков // Изв. вузов. Строительство и архитектура. – 1979. – № 7. – С. 39-43.

6. Кобяков, Е.Т. Расчет неразрезных балок на действие статической нагрузки / Е.Т. Кобяков. – Орел: ОФ МИП, 1993. – 39 с.

ЗАДАНИЕ № 6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРЕМЕЩЕНИЙ

В СТЕРЖНЕВЫХ СИСТЕМАХ

 

Цель и содержание задания

 

В инженерной практике нередко возникает необходимость в определении перемещений в элементах конструкций от действующей нагрузки.

Целью выполнения настоящего задания является приобретение практических навыков определения перемещений в плоских рамах и балках, в том числе – статически неопределимых.

Для указанных в задании стержневых систем требуется определить перемещения заданных сечений с использованием способа Верещагина. Количество задач, подлежащих решению, и их номера сообщает студенту преподаватель, ведущий практические занятия, в соответствии с рабочей программой курса для данной специальности.







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 583. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия