Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Kappale 28 Урок





Puhelinkeskustelu Телефонный разговор
Rouva Whitney soittaa neiti Jalavalle Госпожа Уитни звонит мисс Ялаве
(Puhelin soi. Joku vasta puhulimeen.) (Звонит телефон. Кто-то отвечает по телефону)
1. Jalavalla. 1. Привет.
2. W. Täällä on rouva Whitney. Onko Karina Jalava tavattavissa? 2. У. Это миссис Уитни. Могу я переговорить с Кариной Ялавой?
3.Hetkinen, olkaa hyvä 3. Минуточку, пожалуйста.
* * * * * *
4. J. Karina Jalava puhelimessa. 4. Я. Карина Ялава говорит.
5. W. Hyvää iltaa, täällä puhuu Jane Whitney. Antee- ksi, että minä häiritsen näin myöhään. 5. У. Добрый вечер, это госпожа Джейн Уитни говорит. Извините за небольшую задержку.
6. J. Ei se mitään. 6. Я. Пустяки.
7. W. Tehän annatte suomen kielen tunteja ulkomaa- laisille? 7. У. Вы даете уроки финского языка для иностран-цев, не так ли?
8. J. Niin annan. Mutta tehän osaatte puhua suomea. 8. Я. Да. Но Вы умеете говорить по-фински.
9. W. Minä osaan vähän, mutta en tarpeeksi. Ja minä ymmärrän huonosti, varsinkin jos ihmiset puhuvat nopeasti. Minä haluaisin ottaa keskustelutenteja. 9. У. Да, я могу немного, но не достаточно. И я плохо понимаю, особенно, когда люди говорят быстро. Мне бы хотелось брать уроки разговорного языка. (общения.)
10. J. Montako tuntia viikossa te ottaisitte? 10. Я. Сколько раз в неделю, Вы хотели бы брать уроки?
11. W. Voisinkohan minä saada kaksi tuntia? 11. У. Буду рада, если я смогу получить 2 урока.
12. J. Kyllä se sopii. Te voitte tulla päivällä, eikö niin? 12. Я. Да, ну хорошо. Вы сможете приходить в течение дня, не так ли?
13. W. Valitettavasti en. Minä olen työssä neljään saakka. 13. У. К сожалению, нет. Я работаю почти до 4 часов.
14. J. Sopisiko teille sitten kahdeksalta tiistaina ja perjantaina? 14. Я. Тогда возможно в 8 часов во вторник и пятницу подойдет Вам?
15. W. Anteeksi, minä en ymmärrä. Voisitteko te toistaa? ¾ Perjantai ei sovi oikein hyvin, me menemme silloin usein maalle. Jos teillä olisi aikaa esimerkiksi torstaina, se olisi parempi. 15. У. Извините, я не поняла. Не могли бы Вы повторить, пожалуйста. Пятница мне не очень подходит, мы часто уезжаем загород. Если у Вас есть время в четверг, например, это было бы лучше
16. J. Selvä, torstai-iltana samaan aikaan. Kuinka pian te tahtoisitte aloittaa, ylihuomennako jo? 16. Я. Хорошо четверг вечером в то же самое время. Тогда бы могли начать занятия уже с послезавтра.
17. W. Se sopisi oikein hyvin. Saisinko kysyä, paljonko yksi tunti maksaa? 17. У. Это меня вполне устраивает. Могу я узнать сколько стоит один урок?
18. J.... markkaa. Te voitte maksaa joka kerta tai kerran viikossa tai kerran kuussa, aivan kuten te itse tahdotte. 18. Я.... марок. Вы можете платить за каждый урок или раз в неделю или раз в месяц; словом как Вы пожелаете.
19. W. No, sitten kai kaikki on selvää. Olen siellä yli- huomenna tasan kello kahdeksan. 19. У. Хорошо, тогда будем считать, что обо всем договорились. Я буду у Вас точно в 8 час. послезавтра утром.
20. J. Näkemiin, tervetuloa! 20. Я. До свидания, до скорой встречи!
* * * * * *
Kun soitat firmaan: Когда звоните в фирму:
- Suksi Oy, hyvää päivää. - Суукси компани, доброе утро.
- Saanko johtaja Lammio. - Могу я поговорить с мистером Ламмио.
- Numero on varattu, voitteko odottaa? - Линия занята, Вы будете ждать?
- Kyllä, kiitos. - Да, спасибо.

 

 

Картинка с изображением летящей Картинка с изображением летящего

птицы, под ней надпись: самолета под ней надпись:

Lintu ossaa lentää Ihmisen ei osaa. Mutta hän voi lentää

(мочь,искусство,сноровка) lentokoneella (мочь, возможность)

Птица умеет летать Человек не умеет. Но он может

лететь самолетом.

kerran/kaksi kertaa päivä ssa, viiko ssa,kuu ssa

в другой раз в другой день в следующем месяце

Sitten - silloin

Klo 7 nousen, sitten (= sen jälkeen) syön.

7 часов подъем, затем (= затем следует) еда

Soittakaa klo 18, silloin (= siihen aikaan, sillä hetkellä) olen kotona.

Позвоните после 18 час. (= в то время, в тот момент) я буду дома.

 

Kielioppia Грамматические пояснения.

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 399. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия