Лекционно-семинарская ФО
Лекция (с лат. чтение) – систематическое устое изложение учебного материала, основная форма УВП в высшей школе (8.2.3 и 8.3.7) (рис. 71).
Рис. 71
|
Лекционно-семинарская ФО
Лекция (с лат. чтение) – систематическое устое изложение учебного материала, основная форма УВП в высшей школе (8.2.3 и 8.3.7) (рис. 71).
Рис. 71
|
Учебные занятия в виде лекций, семинаров, практических упражнений, коллоквиумов проводятся как с различными потоками, группами и подгруппами учащихся, так и по индивидуальному плану для отдельных лиц. Эта форма наиболее характерна для высшей школы, она модифицируется и имеет большее число разновидностей, например, семинар (рис. 70) (8.2.11.2). Семинар - это ОФО, доминирующим компонентом которой является самостоятельная исследовательско-аналитическая работа студентов с учебной литературой и последующим активным обсуждением проблемы под руководством педагога. Целями семинара (рис.70) являются углубление и систематизация теоретических З учащихся, а также целенаправленный контроль за освоением З со стороны педагога. Значение проведения семинаров заключается в представлении возможностей учащимся раскрыть свой творческий потенциал, развить свои аналитико-синтетические способности. Культуру речи, сформировать общее научно-критическое мировоззрение.
