Дисциплины: Математика в экономике.
Физико-математический факультет Кафедра математики и методики преподавания математики УТВЕРЖДАЮ Проректор по организационной работе, Социальным и студенческим вопросам д.п.н., _____________________ Мальтекбасов М.Ж. «_____» ______________2015 г.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Дисциплины: Математика в экономике
Специальность: 5В050600 – экономика, 5В050900 – финансы, 5В050800 – учет и аудит, 5В051000 – государственное и местное управление
Форма обучения: очная
Талдыкорган 2015 г. Учебно - методический комплекс составлен старшим преподавателем кафедры математики и МПМ Нурпеисова К.С. на основании ГОСО РК специальностей 5В050600 – экономика, 5В050900 – финансы, 5В050800 – учет и аудит, 5В051000 – государственное и местное управление и типовой учебной программы.
_______________________ (подпись преподавателя)
Рассмотрен на заседании кафедры математики и методики преподавания математики от «____»__________________ г., протокол №_________
Зав. кафедрой________________к.п.н., профессор Кожашева Г.О.
Одобрен методическим бюро физико-математического факультета
«____»____________________ г., протокол № ________
Председатель МБ факультета ______________ С.С.Сламжанова
Физико-математический факультет Кафедра математики и методики преподавания математики
УТВЕРЖДАЮ Проректор по организационной работе, Социальным и студенческим вопросам д.п.н., _____________________ Мальтекбасов М.Ж. «_____» ______________2015 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА дисциплины: Математика в экономике
Специальность: 5В050600 – экономика, 5В050900 – финансы, 5В050800 – учет и аудит, 5В051000 – государственное и местное управление
Форма обучения: очная
Талдыкорган 2015 г.
С И Л Л А Б У С
по дисциплине: Математика в экономике для специальности 5В050600 – экономика, 5В050900 – финансы, 5В050800 – учет и аудит, 5В051000 – государственное и местное управление Форма обучения: очная курс: 1 семестр: 1 количество кредитов: 3 всего аудиторных часов: 135, из них: лекций: 30 практических занятий: 15 СРСП: 45 СРС: 45 Экзамен: 1
Талдыкорган 2015 г.
Название дисциплины: Математика в экономике Кафедра: математики МПМ Кафедра: математики и МПМ Ф.И.О. преподавателя: Нурпеисов Куаныш Сайлаубаевич Контактная информация: уч. корп №2, тел. 25-38-19 Место проведения: уч. корп №1
Пререквизиты курса: для усвоения дисциплины достаточно знания элементарной математики в объеме программы средней школы. Студент должен уметь: находить значение корня, степени, логарифма, значения тригонометрических выражений на основе определений, с помощью таблиц; выполнять тождественные преобразования иррациональных, степенных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений; решать иррациональные, показательные, логарифмические и тригонометрические уравнения; решать системы уравнений с двумя неизвестными; определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции; изображать графики основных элементарных функций; опираясь на график, описывать свойства этих функций; использовать свойства функции для сравнения и оценки ее значений; находить производные элементарных функций, пользуясь таблицей производных; решать задачи на вычисление геометрических величин, проводя необходимую аргументацию; решать несложные задачи на доказательство. Студент должен знать: графический способ решения уравнений и неравенств; основные свойства функций; таблицу производных; основные правила дифференцирования; формулы сокращенного умножения.
Постреквизиты (перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины): статистика, эконометрика, экономическая теория, анализ данных и физика, экономико-математические методы и др.
Краткое описание курса: 1 Цель курса: изучить основные понятия высшей математики и их приложения в экономике; ознакомиться с основными математическими методами решения типовых задач данной дисциплины и уметь применять их на практике; овладеть математическим аппаратом исследования. 2 Задачи курса применительно специальности: Математика играет важную роль в естественнонаучных, инженерно-технических и гуманитарных исследованиях. Она стала для многих отраслей знаний не только орудием количественного расчета, но также методом точного исследования и средством предельно четкой формулировки понятий и проблем. Математическое образование следует рассматривать как важнейшую составляющую в системе фундаментальной подготовки современного экономиста. К тому же математика является не только мощным средством решения прикладных задач и универсальным языком науки, но и элементом общей культуры. Поэтому, задачей данного курса является не только сообщение известного запаса сведений (определений, теорем, их доказательств, связи между ними, методов решения задач) и обучение их применению. А также в задачу курса входят развитие у студентов логического мышления и математической культуры, необходимых для изучения экономических дисциплин и проведения научно-исследовательской работы, развитие математической (качественной, аналитической и геометрической) интуиции.
В результате изучения дисциплины студент должен: 1) знать основы математического анализа, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; 2) владеть навыками и приемами использования этих знаний в теоретических и практических целях; 3) усвоить основные понятия и определения; 4) отчетливо знать формулировки и доказательства основных теорем, уметь применять их к конкретным задачам; 5) уметь строить математические модели реальных процессов и явлений; 6) владеть математическим аппаратом исследования некоторых видов математических моделей; 7) понимать сущность основных методов, применяемых в математических исследованиях; 8) иметь некоторые представления о современных проблемах и идеях математики; 9) иметь достаточные умения использовать знания математики при изучении других учебных дисциплин; 10) иметь представление о применениях математических методов в экономике, естествознании и в других областях; 11) приобрести навыки решения типовых задач курса. Компетенции:° - коммуникативная: владеть казахским, русским, иностранным языками, знаниями в области технологии общения, педагогической риторики и конфликтологии, стратегиями коммуникаций, умениями и навыками конструктивного диалога, общения в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, быть угблерантным и способным к педагогическому сотрудничеству; - технологическая: владеть знаниями в области педагогической инноватики, педагогических технологий, умениями и навыками поиска, оценки, отбора и использования педагогических технологий, быть способным к новаторству, стремиться к совершенству педагогического мастерства, проявлять инициативность и трудолюбие; - контролирующая: владеть знаниями в области педагогического менеджмента, умениями и навыками осуществлять педагогический мониторинг, разрабатывать систему педагогических измерителей и индикаторов, разрабатывать контрольно-оценочный материал, интерпретировать полученные результаты, стремиться к адекватной самооценке и самоконтролю, к справедливости и объективности; - развивающая: владеть знаниями в области современной педагогической антропологии, умениями и навыками изучать, обобщать, распространять и применять опыт высокопрофессиональных педагогов, обладать высокой мотивацией к педагогической деятельности, стремиться к самообразованию и самопознанию; - креативная: владеть знаниями в области психологии творчества, теоретических основ творческой деятельности, умениями и навыками перестраивать профессиональную деятельность, реализовывать авторские новаторские идеи в образовании, находить нестандартные и альтернативные решения, быть способным к генерации новых педагогических идей, к критическому мышлению; - организационно-методическая: владеть знаниями нормативных и правовых документов в области образования, учебно-инструктивной документации, умениями и навыками разрабатывать текущую учебно-организационную документацию (дидактические, контрольно-измерительные материалы и т.д.), обладать организаторскими способностями, проявлять высокую исполнительскую дисциплину.
|
