Требования к уровню усвоения содержания курса.

Обучаемый, изучивший данный курс, должен

иметь представление:

­ о коррекционной педагогике как составной части науки и психолого-педагогической практике;

­ об отклонениях в развитии психики, личности и поведении детей и содержании и специфических особенностях коррекционно-педагогической работы с ними;

­ об основах коррекционно-развивающего обучения;

знать:

­ основы коррекционно-педагогической работы с детьми с отклонениями в развитии;

­ основные принципы и закономерности организации воспитательного процесс и коррекция детского поведения;

­ содержание и специфические особенности коррективного воспитания детей с отклонениями в развитии в семье;

­ проблемы школьной неуспеваемости в теории и практике обучения в современной школе;

­ основные проблемы, предпосылки и причины школьной неуспеваемости и особенности их рассмотрения в теории и практике обучения в современной школе;

­ современную систему социальных институтов специализированной помощи “исключительным детям”, имеющим отклонения от нормы психического и личностного развития;

уметь:

­ разрабатывать основные направления и определять психологические условия эффективной коррекционно-педагогической работы с детьми с отклонениями в развитии;

­ пользоваться методами диагностики отклонений в психическом развитии детей;

­ использовать методы диагностики детско-родительских отношениях в семьях;

­ осуществлять психологический анализ эффективности коррекционно-педагогической работы и коррекционно-развивающего обучения;

иметь опыт (навык):

­ проектировочно-конструктивной деятельности педагога при организации коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими отклонения в развитии.