Студопедия — Ответ на задачу № 13.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ответ на задачу № 13.






1. Бронхиальная астма, легкая интермитирующая, период ремиссии.

2. Группа здоровья – третья.

3. Генетическая предрасположенность, пассивное курение, смешанное вскармливание, респираторные инфекции.

4. Критериидиагностика бронхиальной астмы у детей: наличие наследственной отягощенности по БА или другим аллергическим заболеваниям; наличие кашля, усиливающегося преимущественно в ночное время; повторяющихся эпизодов свистящего дыхания (особенно на выдохе); повторных эпизодов затрудненного дыхания; чувства стеснения в грудной клетке, эпизодов бронхоспазма на физическую нагрузку; наличие в анамнезе повторных эпизодов бронхиальной обструкции, особенно протекающих на фоне нормальной температуры; ухудшение состояния в дневные, ночные или предутренние часы при воздействии аллергенов.

5. Современная терапия бронхиальной астмы направлена на устранение аллергического воспаления слизистой оболочки бронхов, уменьшение гиперреактивности бронхов, восстановление бронхиальной проходимости и предупреждение структурной перестройки стенки бронхов.

6. Программа ведения детей с бронхиальной астмой: устранение воздействия причинных факторов; разработка индивидуальных планов базисной противовоспалительной терапии; разработка индивидуальных планов купирования обострений; разработка плана реабилитации и диспансерного наблюдения; просвещение и обучение больных детей и членов семьи; профилактика прогрессирования заболевания.

7. Эффективная реабилитация возможна только при соблюдении следующих условий: ранняя диагностика основного заболевания; своевременное выявление осложнений и сопутствующей патологии; адекватность этапа реабилитации тяжести и периоду заболевания; обучение медицинского персонала, воспитателей, педагогов, занятых работой с больными детьми на всех этапах оказания медицинской и психолого- педагогической помощи; привлечение и обучение родителей для обеспечения непрерывного мониторинга за состоянием ребенка и восстановительного процесса; составление индивидуальных и дифференцированных программ реабилитации.

8. Задачи диспансерного наблюдения детей с БА участковым педиатром: раннее выявление детей с БА; выявление и санация хронических очагов инфекции; наблюдение детей с риском развития БА проводится: на первом году – ежемесячно первые 6 мес., затем в 9 и 12 мес., далее ежегодно; углубленное обследование и направление к специалистам часто болеющих детей острыми респираторными инфекциями; амбулаторное лечение детей с БА проводится по показаниям или по рекомендации аллерголога; оценка эффективности начальной противовоспалительной базисной терапии у детей со среднетяжелой и тяжелой БА проводится через 1 месяц, далее при эффективной терапии – через 3- 6 месяцев; контроль за детьми с БА осуществляется в соответствии с индивидуальным планом наблюдения: пациентов с легкой БА 1 раз в 12 мес., среднетяжелой и тяжелой БА не реже 1 раза в 6 мес. (с исследованием ФВД); отбор детей с БА для этапного лечения в местных санаториях, специализированных детских санаториях, в специализированных детских дошкольных учреждениях и оздоровительных лагерях; организация восстановительного комплексного лечения; оформление медицинских заключений для детей–инвалидов с тяжелой БА; советы по профориентации больного ребенка.

9. Критерии эффективности диспансеризации детей с БА: частота обострений БА и их суммарная продолжительность; длительность и полнота ремиссии; дни нетрудоспособности матери в связи с уходом за ребенком, дни пропущенных занятий в школе; количество дней, проведенных больным в стационаре за год;-динамика показателей ФВД в период ремиссии.

10. Вакцинация детей, больных бронхиальной астмой: иммунизация проводится у детей с БА только в периоды ремиссии длительностью не менее 4-8 недель; вакцинация всегда проводится на фоне базисной терапии основного заболевания; проблемным детям вакцинацию осуществляют в специализированном стационаре или в центре иммунопрофилактики;дети, получающие специфическую аллерговакцинацию (АСИТ) могут быть вакцинированы только по строгим эпидемиологическим показаниям бесклеточной коклюшной вакциной или АДС, АДС-М, противополиомиелитной инактивированной вакциной через 2-4 недели после введения очередной дозы аллергена с последующим продолжением АСИТ через 4-5 недель после вакцинации.

11. Образовательные программы для пациентов с бронхиальной астмой и их родителей. Индивидуальный метод обучения проводится лечащим врачом, который детально знает особенности течения заболевания у данного пациента, контролирует и совершенствует знания и навыки больного при каждом визите. Важным моментом индивидуального обучения является развитие партнерства, длительный обмен информацией, обсуждение полученных результатов. Групповой метод обучения наиболее часто реализуется в Астма-школах. Группы Астма-школ могут быть сформированы как из родителей, так и из самих пациентов старше 7 лет. Основные принципы формирования групп больных для Астма-школ предполагают обязательное подтверждение диагноза, учет возраста пациентов (разброс не более 3 лет), оптимально – одинаковую степень тяжести заболевания.

12. На медико-социальную экспертизу направляются дети с тяжело протекающей бронхиальной астмой, являющейся причиной значительных нарушений жизнедеятельности, снижения социальной активности больных детей, т. е. снижения их качества жизни.

13. Врачебно-профессиональное консультирование. При БА не рекомендуются профессии, связанные с физическим перенапряжением, с воздействием неблагоприятных метеорологических факторов, ингаляционных и контактных аллергенов. Среднее и высшее специальное образование рекомендуется по следующим специальностям: электромашиностроение, контрольно-измерительные приборы, связь, радиовещание и телевидение, экономика, математика, история, искусствоведение, здравоохранение, юриспруденция, гуманитарные и лингвистические направления.

14. Уровни профилактики бронхиальной астмы у детей. Первичная профилактика потенциально направлена на лиц группы риска и предусматривает предотвращение у них аллергической сенсибилизации (образование иммуноглобулина- Е антител). Вторичная профилактикаориентирована на здоровых детей с доказанной латентной сенсибилизацией: положительный семейный анамнез по БА или аллергии; наличие у ребенка других аллергических заболеваний; высокий уровень общего иммуноглобулина-Е. Рекомендуется раннее прекращение контакта с причинно-значимыми аллергенами, превентивная фармакотерапия, в случаях моносенсибилизации к неустранимым аллергенам – аллергеноспецифическая иммунотерапия. Третичная профилактика. Целью третичной профилактики является улучшение контроля бронхиальной астмы и уменьшение потребности в медикаментозной терапии путем устранения факторов риска неблагоприятного течения заболевания. Необходима постоянная образовательная работа с больными и их родителями, правильная организация мониторирования симптомов бронхиальной астмы, пикфлуометрии, ведение дневника.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 732. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия