Відсутність діловитості знецінює профе­сійну діяльність юриста і не лише у галузі економіки.

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 741

Таблица 2 Типы темперамента

Основываясь на критике концепции Кречмера, а позднее также и Шелдона, ученик Кречмера К. Кон­рад построил так называемую генетическую теорию типов, впервые представленную в 1941 г. в работе "Конституциональные типы» и сильно измененную 22 года спустя[7]. Хотя эта типология мало известна даже среди психологов, мы хотели бы познакомить с ней читателя, так как именно эта концепция в боль­шей степени, чем остальные, обнаруживает всю сущ­ность конституциональных теорий.

По мнению К. Конрада, различия в строении тела и их связь с темпераментом человека можно объяс­нить, лишь допустив существование особых генов, доминирование которых определяет то или иное телосложение и соответствующие ему свойства тем­перамента. Поэтому телосложение человека и тип личности могут быть сведены к общему знаменателю, каким являются гены.

Ошибка Э. Кречмера и У. Шелдона, как считает К. Конрад, состоит, в частности, в том, что эти авторы выделяли три качественно отличных типа, тогда как генетический образ мышления заставляет видеть во всех явлениях двухполюсное (биполярное) деление, поскольку всякое генетическое изменение объясня­ется по этой схеме. Исходя из этого допущения, автор описывает строение человеческого тела, пользуясь двумя биполярными переменными. Если подходить к проблеме с точки зрения развития, как предписы­вает генетика, то телосложение в онтогенезе изменяет­ся в двух основных измерениях: во-первых, в своих пропорциях и, во-вторых, в полноте и росте. Изменения пропорций тела К. Конрад принимает за первичные переменные, причем, следуя Э. Кречмеру, располагает эти изменения вдоль оси, один из полюсов которой называет лептоморфией , а второй — пикноморфией. Если говорить об изменениях пропорций тела (главным образом соотношения размеров головы и всего тела), то лептоморфик отличается от пикноморфика прежде всего тем, что он достигает на оси изменений пропорций тела такой точки, до которой никогда не доходит пикник. Последний как бы остается на ранних стади­ях изменений, что не означает, будто пикноморфик «запаздывает» в своем развитии. Как подчеркивает К. Конрад, это не имеет ничего общего с патологи­ческой задержкой или запаздыванием в развитии. Автор вводит в свою типологию два существенных понятия. Он говорит о консервативном и пропульсивном развитии. Консервативное развитие характерно для пикноморфика, так же как для ре­бенка: большая голова по сравнению с туловищем. Пропульсивное развитие свойственно лептоморфику (маленькая голова в сравнении с туловищем). Это изменение пропорций касается многих час­тей тела (например, пропорций конечностей — от ко­ротких до длинных, профиля лица — от мало до бо­лее резко выраженного). В общем, можно сказать, что пикноморфное строение тела относится по своей морфологии к лептоморфному, как пропорции тела на ранних стадиях онтогенеза к пропорциям, характер­ным для более поздних стадий.

Первичные переменные, характеризующие про­порции тела, К. Конрад приводит в соответствие с первичными переменными, характеризующими психику индивида, вводя заимствованные у Э. Кречмера понятия шизотимика (соответствующего лептоморфии) и циклотимика (которому соот­ветствует тип с пикноморфным телосложением). По своим психическим характеристикам циклотимик отличается от шизотимика так же, как ребенок от взрослого, причем этот вывод распространяется на такие параметры, как способ истолкования явлений, образ мышления, склонность к эйдетизму[8], психо­моторика, эмоциональность и волевые процессы. Кроме изменений в пропорциях тела, наблюдают­ся также изменения в росте и полноте. К. Конрад называет их вторичными переменными, крайними полюсами которых являются гипо- и гиперплазия. В отличие от первичных пере­менных, не выходящих за пределы нормы, вторичные переменные в своих экстремальных (крайних) фор­мах образуют патологию. Крайняя форма гипер­плазии, которую К. Конрад сравнивает с атлетичес­ким типом Кречмера, может приводить к болезни, называемой акромегалией. И напротив, гипо­плазия — ярко проявляющаяся у кречмеровского астеника - приводит к микромегалии.

К формированию вторичных переменных автор также подходит с точки зрения развития. Гипопластическая форма связывается с консервативным раз­витием (в онтогенезе типичным для ребенка), тогда как гиперпластическая форма выступает как источ­ник прогрессивного развития (в онтогенезе характерна для взрослого человека). Аналогично обстоит дело с психическими явлениями, среди которых также вы­деляются вторичные переменные. С одной стороны, автор говорит о вискозной структуре (лат. viscosus — липкий, вязкий), возникающей в связи с гиперпластической формой, с другой — о спиритистической структуре, соответствующей гипопластической форме. Индивиды с вискозной струк­турой характеризуются, в частности, медлитель­ностью, пониженной способностью к дифференциро­ванию, что является выражением пропульсивного развития. В свою очередь индивиды со спиритистической структурой характеризуются подвижностью, легкостью и т. п., что является результатом консер­вативного развития, напоминающего стадию разви­тия ребенка.

Помимо первичных и вторичных переменных, К. Конрад выделяет еще переменные третьего ряда, связывая их исключительно с патологией, поэтому мы здесь не будем их рассматривать. Автор предла­гает весьма привлекательную технику измерения ти­па телосложения. Он вводит два основных индекса: так называемый метрический индекс для измерения первичных переменных и пластиче­ский индекс для измерения вторичных переменных, на основании которых, располагая небольшим коли­чеством измерений, можно непосредственно опреде­лять принадлежность данного индивида к тому или иному типу телосложения. Вся процедура занимает около 4 мин. Зная тип телосложения, можно, соглас­но К. Конраду, с большой вероятностью судить и о темпераменте индивида — и все это, как уже говори­лось, требует лишь нескольких минут (!).

Пытаясь разобраться в сущности связи между телосложением и структурой темперамента, автор рассуждает следующим образом. Каждому психиче­скому явлению соответствует определенное физиче­ское явление, а каждому изменению в строении те­ла — перестройка в психической структуре. Оба эти явления всегда выступают вместе, но, как подчерки­вает К. Конрад, не зависят друг от друга. Они явля­ются звеньями различных цепей генов, и вычлене­ние отдельных звеньев этих цепей протекает как бы параллельно. До какого звена мы доходим, зависит просто от того, какого уровня мы достигаем в индиви­дуальном развитии. Именно этим определяются ин­дивидуальные различия между людьми, и в этом заключается источник деления на типы. Психика новорожденного, пишет К. Конрад, не является tabula rasa, как считают некоторые психологи. Скорее, это программа «консервативного» или «про­грессивного» развития. К. Конрад связывает с гена­ми не только формальную сторону психической жиз­ни, но и ее содержание. Это явно выражено в его характеристике гипопластического типа (астеника в типологии Э. Кречмера). Этот тип, по его мнению, проявляет склонность к космополитизму, интернаци­онализму и интеллектуализму [9].

Критические замечания. После того как мы познакомились с теоретическими предпосыл­ками конституциональной типологии К. Конрада, легче будет понять слабости и существенные недо­статки, характерные для большинства конституцио­нальных концепций. Последние стали объектом ост­рой критики, которую мы не сможем воспроизвести здесь в полном объеме, и потому ограничимся важ­нейшими замечаниями.

1. Основной упрек в адрес абсолютно всех кон­ституциональных типологий сводится а тому, что они недооценивают, а иногда просто игнорируют роль среды и социальных условий в формировании психи­ческих свойств индивида. Это нашло наиболее явное выражение в дуалистической концепции К. Конрада, которая представляет собой современный вариант из­вестной в классической психологии теории психо­физического параллелизма. Согласно этой теории, психические и физические процессы протекают параллельно, хотя и независимо друг от друга, имея единую общую причину. При таком по­нимании связи между организмом и психической деятельностью индивида среде отводится роль факто­ра, лишь вызывающего заранее запрограммирован­ные состояния и психические особенности. Как легко понять, такой взгляд лежит в основе так называемого педагогического фатализма, когда роль учителя или воспитателя сводится лишь к созданию таких условий для ребенка, при которых его запро­граммированная психика получила бы полную воз­можность развития.

2. Такие черты личности, как склонность к космо­политизму или интернационализму, по К. Конраду, или упоминаемые У. Шелдоном такие свойства тем­перамента, как, например, социализация пищевой потребности, любовь к компаниям и дружеским из­лияниям, терпимость или отсутствие сострадания, нельзя считать наследственными свойствами того же порядка, что и телосложение. Как известно, такие свойства, возникая на основе определенных анатомо-физиологических особенностей индивида, форми­руются под воздействием воспитания и общественной среды; выражается это, в частности, в том, что инди­виды с одинаковыми анатомо-физиологическими свойствами (монозиготные близнецы), воспитанные с самого рождения в различных условиях, отличают­ся друг от друга указанными характеристиками. И напротив, у индивидов, сильно различающихся по анатомо-физиологическим задаткам, при соответству­ющем воспитании можно сформировать одинаковые или очень сходные черты.

3. Необоснованным является часто встречающее­ся в конституциональных типологиях утверждение, будто здоровые люди носят в себе зародыш психи­ческих заболеваний, имеют определенную предраспо­ложенность к ним. Типология Кречмера, а также частично Конрада — это прежде всего типология больных людей, пребывающих в аномальных усло­виях, и потому перенесение закономерностей, уста­новленных для этой группы, на популяцию здоровых людей следует считать недопустимым.

4. Был проведен ряд эмпирических исследований для проверки истинности конституциональных типо­логий. Эти исследования показывают, что соответ­ствие между телосложением и некоторыми свойства­ми темперамента нельзя считать доказанным. Было также обнаружено, что многие факты, собранные этой группой исследователей, представлены и подоб­раны весьма тенденциозно, так, чтобы они подтверж дали истинность теоретических допущений конститу­циональной психологии.

Связь между свойствами темперамента и организ­ма можно объяснить, обращаясь не к строению, морфологической структуре организма, а на функци­ональной, факторной основе. С давних пор известна зависимость протекания психических процессов и по­ведения человека от функционирования нервной системы, выполняющей доминирующую и управля­ющую роль в организме, что нашло выражение в так называемом принципе нервизма. Имен­но благодаря изучению нервных процессов и их осо­бенностей стали более понятны различия в поведении людей. Концепция связи некоторых общих свойств нервных процессов с типами темперамента была развита И. П. Павловым, со взглядами которого мы познакомимся в дальнейшем (с. 49 — 56).

ФАКТОРНЫЕ ТЕОРИИ ТЕМПЕРАМЕНТА

Типологические теории, наиболее распростра­ненные в психологии темперамента, подвергались острой критике не только потому, что авторы боль­шинства из них,(основываясь на конституциональ­ной теории, занимались поисками непосредственных и упрощенных связей между телосложением и типом темперамента. Не менее резко критиковалось лежа­щее в основе этих типологий, но в действительности не получившее подтверждения предположение о том, что природные явления, в том числе психические особенности, реально существуют в своих крайних формах. Как следует из типологических концепций, психические характеристики можно «разложить по полочкам» или разделить на четко различающиеся группы. Однако известно, что почти все наблюдаемые в природе явления распределяются по так называ­емой нормальной кривой, которую называют также кривой Гаусса[10] (рис. 3). Она ярко иллюстрирует тот факт, что каждое свойство в большинстве случаев проявляется, так сказать, в его среднем значении, в то время как экстремальные проявления встречаются редко в рассмотренных же типологиях именно они находятся в центре внимания исследователей. Разли­чия в интенсивности каждого свойства являются непрерывными. Поэтому все попытки резкого разде­ления индивидов на группы по интересующим нас свойствам искусственны и произвольны.

Позитивной реакцией на эту критику, возникшей уже в начале нашего века, стали исследования тем­перамента, сводящиеся к «чистому» описанию (или характеристике) свойств темперамента, абстрагирующемуся от строения и функции организма. Здесь заслуживает внимания теория темперамента, принад­лежащая голландским психологам Г. Хеймансу и Е. Вирсме[11], которая до сих пор является наиболее популярной в Нидерландах.

Авторы этой теории, стремясь избежать всяких ссылок на интуицию и отсутствие объективности, чем грешили почти все типологии темперамента, разработали специальный вопросник, содержащий 90 вопросов (один из первых в исследованиях лич­ности), и с его помощью — при посредничестве около 500 врачей — проводили исследования почти с 2500 лицами (взрослыми и детьми). Использовав этот ма­териал, они выделили три основные, биполярные характеристики темперамента, которые назвали сле­дующим образом:

1.Эмоциональность — отсутствие эмоциональности. Это свойство определяет­ся измерением частоты и силы эмоциональных реакций по отношению к ситуациям, вызвавшим эти реакции.

2. Активность — пассивность. Основанием для оценки этого свойства является активность в труде, в школе или дома, способ проведения до­суга (активный — пассивный), отношение к обязан­ностям (выполняет задания немедленно — отклады­вает их).

3. Первичная функция — вторичная функция. Люди с развитой первичной функцией сильно и немедленно реагируют на стиму­лы окружающей среды, причем эффект этих реак­ций быстро угасает. Напротив, у индивидов, характе­ризующихся вторичной функцией, первоначальная реакция на раздражитель является слабой, затем она постепенно усиливается и сохраняется более длительное время; поэтому лиц такого типа часто называют персеверативными[12]. Исследова­тели иногда обращают внимание на аналогию между первичной функцией и экстраверсией, вторичной функцией и интроверсией (с. 129—130). Так, люди с преобладанием первичной функции (экстраверты, по терминологии Г. Айзенка) оцениваются как импуль­сивные, легко примиряющиеся, находящиеся в посто­янном движении, шутливые, поверхностные, с лег­костью устанавливающие контакт с окружением. Индивиды с преобладанием вторичной функции (интроверты) — люди серьезные, спокойные, выдер­жанные, замкнутые, педантичные, добросовестные, склонные к депрессий.

В результате соответствующего комбинирования этих трех характеристик получаем восемь различных типов темперамента [13], которые схематично представ­лены в табл. 3.

Стремясь к более подробной и вместе с тем объективной характеристике трех основных параметров, Г. Хейманс и Е. Вирсма вычислили корреляции 90 показателей, оцененных по данным, полученным ме­тодом анкетирования. Проведя довольно сложный для своего времени статистический анализ, основан­ный на интеркорреляциях измеренных показателей, авторы вплотную подошли к факторному анализу — статистическому методу, применение которого оказа­ло существенное влияние на дальнейшие исследова­ния темперамента.

Таблица 3 Типология темпераментов (по Г. Хеймансу и Е. Вирсме)

Факторный анализ, примененный Ч. Спирменом в исследованиях структуры способностей, представ­ляет собой статистико-математический метод, с по­мощью которого большое количество наблюдаемых явлений (свойств) сводится к небольшому числу наиболее важных (первичных) свойств, в соответ­ствии с названием самого метода именуемых фак­торами. Он позволяет приблизительно установить общие факторы, лежащие в основе корреляции измеряемых показателей, иначе говоря, степень насы­щенности каждого из этих показателей данным фак­тором. Хотя факторы имеют чисто математический характер (они вычисляются по так называемым матрицам интеркорреляций), предполагается, что они репрезентируют некоторые свойства,— часто на­зываемые «первичными», наличие которых опреде­ляет взаимосвязь (интеркорреляцию) показателей, измеряемых в опытах. Поэтому и названия факторов часто следуют из гипотез исследователя о явлении (механизме), определяющем полученный результат. (Одной из первых попыток определения структуры темперамента с помощью факторного анализа были исследования английского психолога С. Берта. Их ос­новой служил перечень 11 эмоций, представляющих собой конкретное проявление первичных эмоций (инстинктов), составленный У. Мак-Дауголлом: гнев, страх, нежность, любопытство, чувство безо­пасности, дружелюбие, удовольствие, ощущение не­приятности, половое влечение, отвращение и по­корность[14].

С. Берт исследовал проявление этих эмоций у различных групп, главным образом у детей в воз­расте 9—12 лет, нормальных и невротичных, и на основании факторного анализа полученных резуль­татов выделил три фактора темперамента:

фактор I: общая эмоциональность (эмоциональ­ная неустойчивость);

фактор II: стенические (экспрессивные) эмо­ции — астенические (заторможенные) эмоции;

фактор III:положительные эмоции — отрицатель­ные эмоции.

Взгляды С. Берта на структуру темперамента, изучению которого он посвятил около 30 лет, не по­лучили распространения. Это объясняется, видимо, тем, что им не были разработаны диагностические методы, с помощью которых можно было бы измерять выделенные факторы. Кроме того, по поводу его исследований выдвигались некоторые методоло­гические возражения, однако мы не будем здесь на них специально останавливаться.

Дж. Гилфорд, известный прежде всего как иссле­дователь способностей, Предложил так называемую 13-факторную теорию, совершенно иначе определяю­щую структуру темперамента. Эта теория создава­лась более 20 лет. Опираясь на многочисленные исследования, проводившиеся в основном методом анкетирования и охватившие тысячи испытуемых [15], автор пришел к выводу, что все многообразие свойств, составляющих в совокупности понятие темперамента, можно свести к 13 факторам.

Образуя относительно устойчивую характеристи­ку индивида, эти факторы не связаны с интеллекту­альными способностями и, как правило, не подвергаются значительным изменениям под влиянием соци­ального опыта. Именно поэтому автор относит выде­ленные им факторы к темпераменту, а не к личности, которая, будучи более широким понятием, охватыва­ет, помимо темперамента, еще и другие параметры. Приведем краткие характеристики 13 факторов, образующих структуру темперамента, описывая для каждого только один из полюсов. Название и описа­ние второго полюса будут противоположными.

1. Общая активность. Индивид энерги­чен, быстро двигается и быстро работает, предприим­чив, иногда импульсивен.

2. Доминантность. Индивид добивается своих прав и отстаивает их перед другими людьми, настойчив, ищет возможности стать лидером, не боит­ся общественных контактов, склонен открыто выра­жать свои мысли.

3. Мужество. У индивида преобладают ти­пично мужские, как профессиональные, так и повсед­невные, интересы, не очень эмоционален, умеет скры­вать свои чувства, с трудом поддается страху или испытывает отвращение, не вызывает симпатий у окружающих.

4. Уверенность в себе. Индивид уверен, что он признан другими людьми, полагается на себя, уравновешен в общении, удовлетворен своим положе­нием, не замыкается в себе.

5. Спокойствие (самообладание). Индивид спокоен, бодр, не поддается раздражительности и усталости, умеет быстро сосредоточиться на про­блеме.

6. Общительность. Индивид склонен к дружескому общению, формальным и неформальным контактам, часто выступает как лидер, не робок и не застенчив, не ищет уединения.

7. Рефлексивность. Индивид задумчив, рефлексивен, склонен к философствованию и мечта­тельности, самоанализу и анализу других, любо­знателен.

8. Депрессия. Эмоционально и физически подавлен, пребывает в постоянном страхе и тревоге, настроения изменчивы, проявляет упрямство.

9. Эмоциональность. Индивид с легко возбудимыми эмоциями, которые, раз возникнув, сохраняются надолго, хотя поверхностны и инфан­тильны.

10. Сдержанность. Индивид сдержан, хоро­шо владеет собой, скорее серьезен, чем беззаботен, обладает чувством ответственности.

11. Беспристрастность. Индивид объек­тивно и реалистично подходит к проблемам, чуток к изменениям в отношении окружающих, способен забывать о себе, не склонен к подозрительности, очень впечатлителен.

12. Доброжелательность. Индивид при­ветлив, мягок в обращении, не обнаруживает враж­дебности, не склонен унижать других, не проявляет агрессивности.

13. Терпимость (кооперативность). Индивид не проявляет склонности к критике, доверчив, обра­щен к другим больше, чем к себе.

Дальнейшие исследования факторной структуры темперамента показали, что выделенные Дж. Гилфор­дом факторы не являются независимыми друг от друга, что они образуют некоторые связки (системы). Ученица Гилфорда К. Лоуэлл, пользуясь тремя анкетами своего учителя, проводила исследования с группой, состоящей примерно из 200 студентов младших курсов. Значения, полученные для отдель­ных факторов, были снова подвергнуты корреляционному и затем факторному анализу; другими сло­вами, был проведен факторный анализ второго порядка. Полученные таким образом факторы, число которых равнялось четырем, были названы супер­факторами [16]:

фактор I: вспыльчивость — сдержанность,

фактор II:реализм,

фактор III: эмоциональность,

фактор IV: социальная адаптируемость. Эти факторы независимы друг от друга, о чем свидетельствует отсутствие корреляции между ними. Таким образом, индивид, обладающий определенной характеристикой по одному из указанных факто­ров, может занимать любую позицию в отношении остальных. К. Лоуэлл приводит метод оценки факто­ров второго порядка, выделенных на основе анкеты Гилфорда, однако ею не были разработаны такие анкеты, которые позволяли бы проводить диагности­ку темперамента. Возможно, по этой причине ее концепция не вызвала большого интереса среди психологов-практиков.

Гораздо больший успех выпал на долю факторной концепции структуры темперамента, разработанной Л. Тэрстоном [17], известным своими работами по иссле­дованию способностей. Исходным пунктом его исследований также стала концепция 13 факторов Дж. Гилфорда.

Проведя факторный анализ тех же данных, что были получены К. Лоуэлл, но применив другие приемы факторного анализа [18], Л. Тэрстон выделил семь факторов второго порядка и назвал их основ­ными, при этом он старался избегать терминов, подчеркивающих патологический аспект компонен­тов темперамента (например, депрессия). Таким об­разом, он допускал, что разработанная им анкета может быть использована для диагностики темпера­мента только у здоровых людей. Этот инструмент диагноза, предназначенный для индивидов, достиг­ших четырнадцатилетнего возраста, уже несколько лет довольно широко применяется в Польше и извес­тен как «Шкала темпераментов» Л. Тэрстона.

Характеристика выделенных Л. Тэрстоном факто­ров, описываемая нами, как и в концепции Гилфорда, только по одному полюсу, выглядит следующим образом:

1. Активные. Такие индивиды быстро рабо­тают, даже если нет необходимости спешить; быстро двигаются, нетерпеливы, даже если требуется сохра­нять спокойствие; постоянно в действии, склонны к поспешности. Как правило, много говорят, ходят, пишут.

2. Энергичные. Физически бодрые индивиды, занимаются спортом, любят работу, особенно на воздухе и требующую мускульных усилий. Предпо­читают всякую физическую активность, сопровож­дающуюся большими энергетическими затратами.

3. Импульсивные. Настроение беззаботное и легкомысленное, быстро принимают решения, очень легко переходят от одной задачи к другой, действуют под влиянием минутных побуждений.

4. Доминантные. Склонны руководить дру­гими людьми, брать на себя ответственность, ини­циативны — хотя в действительности не всегда доми­нируют в данной группе,— охотно выступают пуб­лично и организуют всякие товарищеские меро­приятия.

5. Стабильные. Индивиды, для которых ха­рактерно невозмутимое, ровное расположение духа, в критические моменты сохраняют спокойствие, обладают способностью разряжаться, даже в небла­гоприятных условиях легко сосредоточиваются, без труда прерывают неоконченную работу или продол­жают ее, когда требует ситуация.

6. Социабельные. Любят находиться в ком­пании, легко заводят знакомства, покладисты, доброжелательны, склонны к сотрудничеству, приятны в общении.

7. Рефлексивные. Склонны к размышлени­ям, предпочитают теоретическую деятельность прак­тической, часто занимаются самонаблюдением, обыч­но спокойны, охотно работают в уединении, любят деятельность, требующую точности, охотней плани­руют, чем реализуют намеченное. ( Каждая из названных факторных концепций тем­перамента (как и другие, не упомянутые здесь кон­цепции) выделяет некоторое множество свойств — факторов, позволяющих более или менее удачно описать темперамент. Как считают сторонники этих концепций, знать темперамент индивида — значит определить присущее ему значение каждого из фак­торов, входящих в структуру темперамента. Изображая графически типичное для данного индивида (или группы) значение каждого фактора, получаем так называемый профиль темперамента, в котором отражаются полученные оценки по всем измерениям, а также отношения между ними. Каж­дый индивид имеет свой характерный профиль (структуру темперамента; рис. 4).

Знание свойств темперамента, несомненно, по­зволяет лучше понять поведение человека в домаш­них условиях, в школе или в трудовых коллективах. Это особенно важно в тех случаях, когда свойства темперамента существенно отклоняются от средних значений, типичных для данной популяции. Так, слишком высокая активность ученика (независимо от того, что она является типичной для определен­ной стадии развития) требует такой организации его труда и учебы, при которой эта его особенность воплощалась бы в решении задач, полезных как для него самого, так и для коллектива. Но достигнуть этого с наибольшим успехом можно лишь в том случае, если учителя и родители поймут, что актив­ность ребенка чрезмерна. О негативных последст­виях незнания или игнорирования свойств темпе­рамента детей мы будем говорить в последней гла­ве (с. 204 — 227).

Этот по необходимости беглый обзор концепций темперамента, основанных на факторном анализе, широко используемом также и в других психологи­ческих исследованиях, отчетливо показывает, что ко­личество и качество выделяемых факторов изменя­ются, хотя исходный материал, образующий основу для выделения факторов, в принципе остается неиз­менным, как это было видно на примерах концепций Дж. Гилфорда, К. Лоуэлл и Л. Тэрстона. Однако, как правило, исследователи расходятся уже в исходном пункте, то есть в выборе данных, подлежащих фак­торному анализу. Это приводит к тому, что получен­ные структуры темперамента могут принципиаль­но отличаться друг от друга, а это едва ли можно считать достоинством данной исследовательской процедуры.

Почти все исследователи темперамента, в том чис­ле и сторонники факторного анализа, согласны в том, что темперамент включает в себя относительно устойчивые свойства, мало изменяющиеся под влия­нием средовых воздействий. В таком случае вряд ли можно согласиться с утверждением, что все выде­ляемые названными авторами факторы входят в структуру темперамента. Это относится, например, к таким факторам, как доминантность, беспристрастность или терпимость, как их понимает Дж. Гилфорд. Нельзя согласиться с тем, что эти факторы не под­вержены внешним влияниям. Как известно, они почти полностью являются результатом обществен­ного воздействия на индивида, и прежде всего воспитательной работы.

Другим часто подчеркиваемым недостатком фак­торных концепций является статичная трактовка человека, сводящаяся в принципе к чистому описа­нию. В отличие от динамических концепций личнос­ти в факторных теориях темперамента ничего не говорится о развитии и формировании свойств тем­перамента, о влиянии одного из них на формиро­вание других или о их роли в поведении и действиях людей. В них также ничего не говорится об основных механизмах, лежащих в основе выделенных фак­торов. Таким образом, не выясняя причинно-следст­венных отношений, эти теории не раскрывают сущности темперамента. Концепцией, дающей опи­сание принципиальных физиологических меха­низмов темперамента, является функциональная типология высшей нервной деятельности, разра­ботанная И. П. Павловым. Ее описанию мы посвятим следующую часть этой главы.