Категория Экология в Студопедии: 3 Страница

Конспекты и лекции по категории - Экология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Экология - 13398 страниц..

• Уровни организации хромосомы.;
• Лабораторная работа 5;
• Кримінальне право як галузь права, її ознаки, функції, принципи;
• Т экологических кризисов и катастроф к устойчивому развитию;
• Жизненный цикл проекта;
• Лимитирование и лицензирование природопользования;
• Классификация чрезвычайных ситуаций.;
• Примеры и дополнительная информация. 1. У ряда степных и луговых злаков, таких, как ковыль, типчак или щучка, в устойчивых популяциях преобладают зрелые и старые особи;
• Состояние профессиональной заинтересованности;
• ФИЛОГЕНЕЗ КРОВЕНОСНОЙ И ДЫХАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМ;
• Понятие механизма природопользования и охраны окружающей природной среды.;
• Статьи из сборника;
• Природоохоронні заходи та принципи їх економічного обґрунтування. Поняття і зміст ефективності;
• Типы межвидовых взаимоотношений;
• Виды и формы товарной информации;
• Виды техносферных зон;
• Охрана атмосферного воздуха;
• Недра как объект использования и охраны. Законодательство о недрах;
• Темы для дискуссий. 1. Любая современная семья может получать пищевую энергию разными способами: — через свойственные всем видам животных и подробно описанные в первой части;
• Северный Кавказ и Предкавказье;
• Антагонистическое отношение, связанное с борьбой за существование, за пищу, пространство и другие ресурсы между организмами, нуждающимися в одних и тех же ресурсах;
• Биоценоз и его устойчивость;
• ЗАДАНИЯ. 1. Освоить алгоритм решения задач по генетике;
• Тест 12. Какие природные ресурсы относятся исключительно к федеральным природным ресурсам?;
• Прежде всего дети усваивают;
• Примеры и дополнительная информация. 1. Русскими и туркменскими учеными разработаны методы улучшения пустынных пастбищ без полива и удобрений;
• Ранние этапы охраны природы;
• Механизм возмещения вреда природной среде;
• ВИЗНАЧЕННЯ ПРИРОДНОГО ДОБОРУ.;
• Отряд Гагары - Gaviae;
• Природные ресурсы как лимитирующий фактор;
• Основания ограничения или приостановления права природопользования;
• Примеры и дополнительная информация. 1. На ранней Земле, когда не было растительного покрова, испарение воды с суши было понижено, а сток в реки и моря — повышен;
• Примеры и дополнительная информация. 1. Основную часть используемых человеком водных ресурсов составляет речной сток;
• Тема 5.1. Комплексное использование материальных и энергетических ресурсов.;
• Шумозахисні властивості зелених насаджень у містах;
• Сокращение биоразнообразия;
• Р Конституциясы және экологиялық құқықтық ережелер.;
• Принципы классификации природных ресурсов;
• Тестовые задания;
• Биоценоз и его структура;
• Экономические стимулы в природопользовании;
• Химическое воздействие.;
• Альтернативный сплайсинг. Механизм. Биологическая роль.;
• Розділ 1. Наукові положення лісової типології;
• Тақырып 6. ҚР азаматтық және отбасы құқығының негіздері;
• Азақ халқының құрамына енген ірі тайпалардың бірі және Орта жүздің руы: Керей 9 страница;
• Тема: Организация и методика проведения экскурсий по изучению;
• Правовий статус вищого навчального закладу;
• Задачи для самостоятельного решения. 1. В результате скрещивания двух карликовых растений кукурузы получено потомство нормальной высоты;
• Экологические ограничения права собственности на природные ресурсы;
• Аридный адаптивный тип.;
• Тип плоские черви. Характеристика и классификация. Медицинское значение.;
• Принципи озеленення санітарно-захисних зон підприємств;
• Юджин Одум;
• Пример расчета затрат на замещение работника;
• Охрана атмосферного воздуха и почвы;
• Строение сперматозоидов млекопитающих. Особенности строения ядра. Акросома. Аксонема.;
• Лабораторная работа 2;
• Основные законы развития природы;
• Озоновый слой — необходимое условие существования биосферы, потому что слой озона;
• Техногенные процессы;
• Форма симбиоза, при которой каждый из сожителей получает относительно равную пользу, при этом они не могут существовать друг без друга.;
• Колективний договір. Трудовий договір і контракт;
• Понятие ксенобиотиков. Их классификация.;
• Принципы устойчивости экосистем;
• Дисциплинарная и материальная ответственность за экологические правонарушения;
• Система источников экологического права;
• Роль эколога и других специалистов ДОУ в экологическом воспитании детей;
• Уголок природы;
• Мета: Вимірювання сумарної, розсіяної та відбитої радіації.;
• ПРЕДМЕТ И ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ ЭКОЛОГИИ;
• Классификация организмов по отношению к влажности.;
• Распределение жизни в биосфере;
• Задачи для самостоятельного решения. 1. Покажите порядок аминокислот в белке, если известно, что и-РНК, по которой он строится, имеет;
• Кровеносной системы хордовых;
• Задания;
• Последствия антропогенного воздействия на геологическую среду;
• Фітомеліоративні властивості зелених насаджень;
• Понятие и функция объектов экологического права;
• Фактически во всех живых организмах заложена способность размножаться беспредельно;
• В) Препятствует проникновению ультрафиолетовых лучей;
• Рациональное использование животных;
• Билет 9. 1)Защитные механизмы природной среды и факторы, обеспечивающие ее устойчивость;
• ТЕСТ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ;
• Современная концепция природопользования.;
• Исторические, управленческие и технико-экономические причины формирования неблагоприятной для жизни и существования человека техносферы;
• Экологическая валентность видов и лимитирующие факторы;
• Рак яєчників;
• Екотрофология - новая система знаний о питании;
• Екологічний моніторинг і його види;
• Формы взаимодействия общества и природы и их развитие;
• Понятие о популяции;
• Правовые формы возмещения вреда окружающей природной среды;
• Восстановление нарушенных земель.;
• Урбанизация — понятие, преимущества и недостатки;
• Бессточное производство;
• Понятие окружающей природной среды. Общая характеристика.;
• Глобальная система мониторинга окружающей среды (ГСМОС);
• Морфозы. Приведите пример морфоза у человека.;
• Ішкі динамикалық тепе-тендік заңы.;
• Организация и методика проведения практических работ на местности по ориентированию и формированию пространственных представлений у младших школьников;
• Классификация токсических соединений, поступающих в окружающую среду. Ксенобиотики;
• ТЕСТ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ;
• Социально-географические особенности демографии Человека;
• Выбрать правильный ответ.;
• Основні закони та принципи екології;
• Тестові завдання;
• ҐРУНТОВИЙ ПОКРИВ ТА ГЕОЕКОЛОГІЧНІ ПРОЦЕСИ В МІСТАХ;
• Участь України у міжнародному співробітництві в галузі охорони довкілля;
• Exercise 9. Read the rhyme.;
• Примеры и дополнительная информация. 1. Растения дают человеку белки, жиры, углеводы, минеральные соли, витамины;
• Система экологического воспитания дошкольников;
• Задача 24;
• Вчення В.І. Вернадського про біосферу і ноосферу;
• Характеристики природних екосистем;
• Устойчивое экономическое развитие;
• Этапы проведения оценки воздействия на окружающую среду;
• Задача 1. При проверке деятельности акционерного общества «Машстройпроект» органами охраны окружающей среды было установлено;
• Нарықтық экономикаға өту кезеңіндегі халықтың туу көрсеткіштерінің демографиялық ерекшеліктері;
• Жер қойнауын пайдалану мен қорғауды мемлекеттік бақылау.;
• приспособление организма к условиям окружающей среды;
• Классификация, использование и оценка земельных ресурсов.;
• Экскурсия: понятие и сущность;
• А) Солнечный свет;
• Азақ халқының құрамына енген ірі тайпалардың бірі және Орта жүздің руы: Керей 11 страница;
• Законы природопользования (по Реймерсу).;
• Примеры решения задач. Задача 1. В родильном доме перепутали двух девочек;
• Глобальные загрязнители объектов окружающей среды (пестициды, диоксины, нитросоединения, тяжелые металлы, радионуклиды). Влияние на здоровье человека и пути профилактики.;
• ық негіздері пәнінен тест сұрақтары 1 страница;
• Д) экономической теорией.;
• Задача 2. Гражданин Орлов приобрел в частную собственность за чертой поселений участок земли, предназначенной для ведения сельского хозяйства;
• Основные положения учения В.И.Вернадского;
• Воздушные мешки птиц - это...;
• Возможные способы решения проблемы борьбы с опустыниванием в Российской Федерации;
• Міжнародне природоохоронне співробітництво;
• Нормирование качества атмосферного воздуха;
• Задание 2. Тест.;
• БИОИНДИКАЦИЯ ЗАГРЯЗНЕНИЙ ПОЧВЫ;
• К неблагоприятным факторам среды;
• С) Фитогенный, микробогенный, зоогенный;
• Формы и методы международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;
• Типы опасных и вредных факторов техносферы для человека и природной среды;
• Популяции;
• Владеть;
• ЛІТЕРАТУРА;
• ВИДЫ ПОЛЬЗОВАНИЯ ЕСТЕСТВЕННЫМИ РЕСУРСАМИ КОНТИНЕНТАЛЬНОГО ШЕЛЬФА, ОХРАНА КОНТИНЕНТАЛЬНОГО ШЕЛЬФА;
• Тема 3. Экологические права и обязанности граждан и общественных объединений.;
• Загрязнение окружающей среды и его классификация;
• Поділ атмосфери на шари;
• Нормативно-правовые акты рационального природопользования. Экологическая паспортизация.;
• Задача 2.;
• Темы для дискуссий;
• Какую же роль играют в биоценозах массовые нные виды? Виды-доминанты определяют главные связи в сообществе. Они создают его основную структуру и внешний облик;
• Елементи еволюційного вчення;
• Жануарлар дүниесіне меншік құқығы және оны жүзеге асыру нысандары.;
• Тестовые задания. Задачами проведения тестов является оценка знаний студентами изученного материала в части теоретических положений науки семейного права;
• Методические рекомендации. В современных условиях развития российского государства и общества отношения собственности на природные ресурсы и объекты занимают одно из важнейших мест в;
• Понятие и виды права лесопользования.;
• Соотносительные преобразования органов;
• Загальна характеристика Кримінального кодексу України;
• Класс Ресничные инфу­зории (Ciliata).;
• История развития представлений о мониторинге окружающей среды;
• Критерии и параметры безопасности техносферы;
• Задачи для самостоятельного решения. 1. У человека ген дальнозоркости доминирует над геном нормального зрения;
• Предмет. Цели и задачи дисциплины;
• Классификация природных объектов, охраняемых законом. Виды объектов охраняемых экологическим правом;
• Экологические проблемы землепользования России;
• ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Тестовый опрос «Основы экологии»;
• Эмбриональный период развития. Дробление, бластула, гаструла;
• Е) бобовым;
• ИСТОЧНИКИ И ПОСЛЕДСТВИЯ БИОГЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВОД;
• Совокупность химических, физических, механических свойств почвы относят к .;
• Прогноз.Прогнозирование последствий антропогенного воздействия на окружающую среду.;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНУТРИХОЗЯЙСТВЕННОГО ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВА СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ НА АГРОЭКОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ;
• Основные функции и свойства почвы;
• Саморегуляция и устойчивость экосистем;
• Понятие о ресурсном цикле, технологии и технологическом процессе. Общие принципы организации промышленных предприятий;
• Астамын;
• Наблюдение закономерных изменений в природе;
• Основы организации защиты населения и персонала в мирное и военное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация;
• ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА;
• Рак тіла матки;
• Пример рассуждения .;
• Досвід зарубіжних країн у сфері природокористування та охорони навколишнього природного середовища;
• Экономический ущерб;
• Теоретическое задание.;
• Приложение 1. Теоретический и иллюстративный материал в помощь студентам при определении некоторых таксономических групп беспозвоночных животных;
• Критерии работоспособности, влияющие на них факторы;
• Особенности экосистем на пионерных и климаксовых стадиях;
• Тақырып. Табиғат объектілеріне меншік құқығы;
• Управление природопользованием и правовая защита природной среды;
• Закон оптимума выражается в том, что любой экологический фактор имеет определенные пределы положительного влияния на живые организмы;
• Почвенный экологический мониторинг. Цель и задачи почвенного мониторинга. Особенности почвенного мониторинга в РФ;
• Вопрос 20. Этапы развития экологии. Эндо и экзоэкология. Мегаэкология. Экофакторы. Экологическая валентность.;
• Теоретические основы охраны природы.;
• ық негіздері пәнінен тест сұрақтары 5 страница;
• Пример решения задач. Задача 1. Рассматриваются две модельные популяции одного вида промысловых животных;
• Дәрістің қысқаша конспектісі;
• Темы для дискуссий. 1. Многие уверяют, что ночью в тишине гораздо продуктивнее подготовка к экзаменам, чем днем;