Категория Педагогика в Студопедии: 24 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13592 страниц..

• Концепция Я;
• Виконання вправ на розвиток професійно-педагогічної уваги і спостережливості;
• КОМУНІКАТИВНО-ВЕРБАЛЬНА ТА ІНТЕРАКТИВНА СФЕРА;
• Воспитание и обучение в Средневековой Индии;
• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО СОЦИАЛЬНОГО РАБОТНИКА;
• Дидактичні ігри;
• Висновки;
• Поданого у фрагментах фільмів;
• Формы обучения;
• Нарушение понимания.;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ);
• Развитие школы и педагогической мысли в послевоенный период.;
• ВВЕДЕНИЕ. 1. Мультимедиа, основные понятия, компоненты, примеры использования.5;
• Инвентарь: не большие мячики. Подвижная игра «Охотники и утки» (5-6 лет);
• ПРИЛОЖЕНИЕ;
• Професійні стандарти соціального педагога.;
• Тема 10 Диагностика игровой деятельности.;
• Познавательное развитие (П);
• Достовірність різниці між двома середніми величинами;
• Причины аномалий;
• С СОМАТИЧЕСКИ ОСЛАБЛЕННЫМИ ДЕТЬМИ И ДЕТЬМИ С ПОВЫШЕННОЙ НЕРВНОЙ ВОЗБУДИМОСТЬЮ И НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ;
• Chapter XXII;
• Методические рекомендации студентам;
• Гонка м’ячів по колу;
• II. Периоды физического развития;
• ДОСЛІДЖЕННЯ ШТУЧНОГО ОСВІТЛЕННЯ;
• В дооперационный период (4 часа);
• Методи стимулювання і мотивації навчально-пізнавальної діяльності студентів;
• Третий год обучения. Воспитание эмоционального восприятия музыки;
• Семинарское занятие;
• Эл. почта: Gazalieva@kgmu.kz;
• ЛЕКЦИЯ № 7. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования;
• КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ АФАЗИИ;
• Психологія виховання: зміст, теорії, критерії вихованості дітей;
• Вводное слово воспитателя. – Я в руках держу модель Земли – глобус;
• Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 7 страница;
• Глава I. Цели и задачи коррекционно – развивающего обучения;
• Класифікація енцефалітів.;
• Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников.;
• Информационный материал. Введение в педагогическую деятельность /Под ред;
• Тема 3.16 Воспитание личности в коллективе;
• Схема 2;
• Ш СӨЖ тапсырмасын уақтылы тапсырмағаны үшін AW бағасы қойылады.;
• МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ Исторический очерк;
• Рассказывание по воображению;
• Иванов Игорь Петрович;
• Работа с понятийным аппаратом. «Важнейшие требования к любой научной работе – это строгость, четкость, однозначность применяемой терминологии;
• ЗАТВЕРДЖУЮ;
• Преемственность между ДОУ и школой как условие непрерывного образования и воспитания личности;
• Введение. Усі електромагнітні поля та випромінювання діляться на природніта антропогенні;
• Setzen Sie die richtige Form des eingeklammerten Adjektivs ein. 8 страница;
• Лабораторная работа №4;
• Розроблення та проведення індивідуальної бесіди на запропоновану тему;
• Беседа о диких животных.;
• Организация первых дней пребывания ребенка в дошкольном учреждении;
• Музыкальное воспитание;
• Педагогика наука о воспитании. Возникновение и развитие педагогики;
• РОЗУМОВЕ ВИХОВАННЯ ДИТИНИ.;
• Соціокультурні особливості родинних ролей жінки-циганки;
• Трудовий договір. Контракт. Трудова угода;
• На подальшу діяльність;
• Открытие и изучение проективной геометрии – прорыв в пространственное сознание, не зависимое от чувственного восприятия;
• Этапы решения конфликтных ситуаций;
• Законы и закономерности обучения;
• Самоуправление и российская школа;
• Организация и функционирование классов коррекции и классов компенсирующего обучения.;
• Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля;
• УПРАЖНЕНИЯ НА ПАЛЬЦАХ;
• Шестой урок;
• Особливості шкільного курсу інформатики;
• Информационный материал. Андреев В.И. Педагогика – Казань, 2007;
• Этика педагогического взаимодействия;
• Открытый урок по русскому языку в 3 классе.;
• Первый год обучения. Учитель-дефектолог, воспитатели, няня, работающие в данной группе, должны постоянно показывать детям образцы речевого общения друг с другом;
• Виконання вправ на аналіз технології побудови зразків педагогічної розповіді;
• Подбор слова по аналогии. Дети с общим недоразвитием речи могли осуществлять децентрацию от позиции партнера, но только на уровне от­дельного слова;
• Методические указания. · Победитель любого варианта игры демонстрирует свой результат, вслух пересчитывая собранные фигуры;
• Школа в Древнем Египте;
• ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1. Тема 1: Загальні основи корекційної педагогіки (2 год.).;
• Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 10 страница;
• Не сердце движет кровь, но кровь – сердце. Ойген Колиско;
• Її види та умови ефективності;
• Раздел I. непроизвольно, как в устной речи;
• Задачи воспитания и развития детей. 1.Формировать представление о профессии на основе ознакомления с конкретными видами труда; помочь увидеть направленность труда на достижение результата и;
• Третий урок. На этом уроке надо вспомнить попевки «Мы – второклассники»,;
• С ограниченными возможностями здоровья. Проблемы воспитания, обучения, социализации детей с отклонениями в развитии являются в настоящее время одним из приоритетных направлений деятельности не;
• VII. Критика теорий формального и материального образования и классической школы;
• Програма. Сегодня рассмотрим ещё одно изделие в технике плоского параллельного плетения - будем делать кита;
• Информационный материал. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 24 марта 2010 года № 209 «О порядке аттестации педагогических работников государственных и;
• Что такое педагогическая технология?;
• ЗМІСТ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ;
• Классный руководитель в школе, специфика его работы, основные функции и обязанности;
• Класифікація засобів наочності;
• Початковий та середній рівні;
• Изготовление слона из спичечных коробков.;
• Вводное слово воспитателя. Введение игрового момента. – Какие изменения в неживой природе происходят весной?;
• Слухання;
• МЕТОДИКА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА РЕЗУЛЬТАТА – ПРОДУКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СУБЪЕКТА;
• На якому рисунку вірно побудовано епюр точки L за даним наочним зображенням?;
• Изучение детей дошкольного возраста с нарушениями речи;
• Основные направления развития сюжетных игр детей среднего и старшего дошкольного возраста;
• Опитувальник К.;
• Назовите ступени системы школьного образования;
• ПРЕПОДАВАТЕЛЬ-ОРГАНИЗАТОР;
• Освітній простір та етнічні компоненти його формування;
• Коефіцієнти К С.І. Єрмолаєва для розрахунку середнього квадратичного відхилення за формулою;
• Динамическая пауза. – Видели ли вы когда-нибудь военный парад?;
• Следствия для педагогической практики до 9 года жизни ребенка;
• Основні параметри конічної прямозубої передачі;
• Та принципи дидактики;
• II. Отношение к успеху — неуспеху (при заполнении подчеркнуть).;
• Loose Attributes;
• Насилия по отношению к ребенку;
• Setzen Sie die richtige Form des eingeklammerten Adjektivs ein. 1 страница;
• Особливості виникнення систем соціального захисту населення в США і країнах Західної Європи;
• Педагогический такт и его роль в обучении;
• Лекция 11. Законы, закономерности и принципы обучения;
• Педагогическая профессия;
• Средняя группа. Диагностическая ситуация 1;
• Дирвук Е.П., Плевко А.А., Шетько С.В.;
• Пошук інформації в базі даних.;
• Гендер и проблемы развития современного общества;
• Виконання вправ на удосконалення мімічної й пантомімічної виразності;
• По междисциплинарному курсу;
• Технологическая карта непосредственно образовательной деятельности;
• ЭКЗЕРСИС У ПАЛКИ;
• Тема 6. Дети с комплексными (сочетанными) нарушениями развития;
• ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
• У ВИЩІЙ ШКОЛІ;
• Завдання психології вищої школи на сучасному етапі реформування вищої освіти в Україні;
• THE OBJECT;
• МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЗАНЯТТЯ 1. Діагностування психолого-педагогічної готовості студентів до тактовного спілкування зі школярами;
• Структура спостереження;
• БЛОК КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ. Питання для перевірки знань студентів;
• Сущность и принципы системы образования;
• МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ;
• Теоретические методы исследования.;
• Интонационные тонкости и преодоление ладовой инерции.;
• Н.В.Бородина, М.В.Горонович, М.И.Фейгина 3 страница;
• Этап «Идеи» (или «Защита идей»).;
• ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ І;
• Види навчання;
• Старша школа. Навчання мови і літератури у старшій школі полягає у розвитку здобутих в основній школі вмінь і навичок в усіх видах мовленнєвої та читацької діяльності;
• Структурные компоненты педагогической системы;
• РОЗДІЛ І.;
• Мотивация успеха и мотивация боязни неудачи.;
• ТЕМА 7. Запровадження кредитно-модульної системи організації навчального процесу (КМСОНП) у ВНЗ України.;
• Охарактеризуйте учебник по содержанию и структуре;
• Педагогические ситуации. Классный руководитель VI класса любила природу и не упускала случая, чтобы побыть со своими воспи­танниками за городом;
• Сущность процесса коммунистического воспитания;
• Примерная программа наблюдения и анализа урока;
• Особенности дифференциации по уровню;
• ENTRECHATS;
• Приложение 7;
• Обговорення головних теоретичних положень. Техніка мовлення — комплекс навичок у мовленнєвому диханні, голосотворенні й дикції, що дає вчителеві можливість донести до учня все багатство змісту свого;
• Перечислите исторически сформировавшиеся методы обучения;
• Дайте сравнительную характеристику содержания образования с позиций знаниево-ориентированный и личностно-ориентированный подходов;
• Етикет телефонної розмови;
• Средства обучения на уровне предмета;
• Тренінг курс ефективної педагогічної взаємодії як метод розвитку професійної мотивації студентів.;
• Психолого-педагогические особенности работы с подростками и юношами;
• Вопрос 2. Определите виды живописи по практическому назначению;
• ПРОГРАМА з курсу;
• Сценическое волнение;
• М'яч капітанові;
• Составьте предложения со словами.;
• Мотивація інноваційної діяльності як найважливіша умова її реалізації;
• Характеристика форм и методов проведения;
• Анкетирование - письменный опрос большого количества людей с помощью опросных листов (анкет).;
• Основні причини, що приводять до виховання педагогічної занедбаності учнів;
• Особенности познавательной деятельности у детей с тяжелыми речевыми расстройствами;
• Ouml;BUNQSAUFQABEN;
• Раннее развитие;
• II период (1-3 месяца) Моторное развитие;
• Система роботи по використанню творів образотворчого мистецтва на місяць для дітей старшого дошкільного віку;
• Медико-соціальні заходи, що організуються в закладах соціального обслуговування населення;
• Определение мультимедиа, классификация;
• АВГУСТ. I неделя;
• Методологические принципы научного исследования;
• Комунікативна компетентність учителя фізичної культури;
• ТЕМА 5. УПРАВЛІННЯ ВИЩИМИ НАВЧАЛЬНИМИ ЗАКЛАДАМИ ЛЕКЦІЯ 5.1. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА УПРАВЛІННЯ;
• Рефлексия. – Давайте рассмотрим рисунки и выберем наиболее выразительные.;
• История зототого сечения;
• Организационный момент. – Здравствуйте, ребята! Давайте сегодня представим, что мы находимся в красивой роще;
• Игра «Трио».;
• Das Fehlen des Artikels;
• ЗАГОЛОВОК ПЕЧАТАЕТСЯ ПОЛУЖИРНЫМИ ЗАГЛАВНЫМИ БУКВАМИ;
• Зв'язок психології вищої школи;
• УСТРОЙСТВО ШКОЛ;
• Типи навчальних закладів та особливості управління ними;
• Обучение;
• Основные закономерности, противоречия;
• Початковий рівень;
• Заучивание стихотворения.;
• Двойственность предмета обучающей деятельности: подготовка материала и «активизация» ученика;
• Эмпирические (практические) методы исследования.;
• Под редакцией заслуженного деятеля науки РФ, член-корреспондента РАО, доктора педагогических наук, профессора Павла Ивановича Пидкасистого;
• ОБУЧЕНИЕ НОРМАМ ОРФОЭПИИ РУССКОГО ЯЗЫКА;
• Методика формирования технических навыков чтения;
• Опыт практики Института Бернхарда Ливехуда;