Категория Педагогика в Студопедии: 9 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13592 страниц..

• Сөз таптарына талдау;
• Виды и формы научно-исследовательской работы студентов. Организация непрерывного НИРС.;
• Расширение свободы выбора студента при кредитной технологии обучения.;
• Визначте документ за поданим формуляром. 4 страница;
• Игры в автобусе.;
• На уроках фізичної культури;
• Часть. Вывесить все детские работы;
• Яка з точок знаходиться в на вісі Ох?;
• Вопрос 69. Дошкольное образование детей с нарушенным зрением;
• Две медитации для учителей и отношение к ученикам;
• Формування соціокультурного простору Запорізького краю;
• Учитель;
• Информационные технологии в образовании;
• I. Философски и естественнонаучные основы педагогической системы К.Д. Ушинского;
• Педагогические ситуации;
• Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 10 страница;
• Сущность и структура обучения;
• Групповая (звеньевая) форма организации учебной работы учащихся;
• Сущность процесса обучения;
• Роль самовиховання в професійному зростанні студента;
• Б) В.А. Лай, Д. Дьюи;;
• ШКМ тән қиындықтар;
• Развитие функциональных возможностей ки­стей и пальцев рук.;
• Задачи воспитания и развития детей. 1.Воспитывать эмоционально-эстетические чувства, формировать умение откликаться на проявление прекрасного в предметах и явлениях окружающего мира;
• Жусипбек Аймаутов (1889-1931 гг.);
• Из истории методов обучения грамоте;
• ПРОГРАМА З ПРЕДМЕТУ. “Методика викладання математики”;
• ЗАДАНИЕ 2. Изучение коммуникативных умений;
• Ліквідація неписьменності (20-30-ті роки) як фактор зміни загальної культури суспільства;
• Информационный материал. Функции педагогической науки;
• Глава IX УМСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ;
• Екібастұз қ .Тасмола өңірі. 3 страница;
• Педагогические технологии теоретического обучения;
• Типологічні особливості сучасних студентів 3 страница;
• Глоссарий. Закономерности целостного педагогического процесса - объективно существующие, устойчивые, повторяющиеся;
• Трехчастный дневник;
• БАКАЛАВРСЬКИХ) РОБІТ З КУРСУ;
• Особенности процесса обучения во вспомогательной школе.;
• Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары.;
• Занятия, способствующие обогащению словаря;
• Перечислите методы контроля эффективности педагогического процесса;
• Подходы к классификации видов отклоняющегося поведения;
• Сынып жетекшісінің балаларды зерттеудегі негізгі әдісі-;
• Психолого-педагогічні основи навчально-пізнавальної діяльності учнів;
• ПЕРВЫЙ ПОЦЕЛУЙ;
• Педагогічна культура соціального працівника, її зміст і структура.;
• Особистість і колектив у педагогічній системі А. Макаренка;
• Некоторые особенности коррекционно-воспитательного процесса в школе для детей с задержкой психического развития;
• Параметр (критерий) качества усвоения учебного материала;
• Завдання і функції класного керівника.;
• Педагогические ситуации. Письмо молодой девушки, закончившей среднюю школу: «Я — единственная в семье;
• Основные характеристики технологии полного усвоения 3 страница;
• И методолог М.А. Данилов, «коммунарская педагогика» И.П. Иванова, оценка;
• Степени проявления и причины детской тревожности, ее общие признаки и типы.;
• Обучение и воспитание умственно отсталых детей дошкольного возраста;
• Особенности высшей нервной деятельности подростков;
• Теория классического танца;
• Зміст освіти в професійно-технічному навчальному закладі;
• А.Н. ДУБОВЕЦ, Е.Н. РЕЗНИЧЕНКО;
• Зауваження та рекомендації до навчального посібника надсилайте на електронну адресу авторського колективу: nt.zntu@gmail.com;
• Адреса одержувача;
• Таксономия вопросов;
• В) Жетісу;
• Рабочая тетрадь по междисциплинарному курсу;
• Формирование представлений об окружающем мире;
• Формирование речи, ее нарушения в детском возрасте.Процесс формирования речевой деятельности проходит длительный и сложный путь развития.;
• Методы обучения;
• Поза вчителя.;
• Интересы учителя и учеников;
• ГУМАНИЗАЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
• Конспекты лекций;
• Учет нагрузки на ребенка;
• Аквариум;
• Педагогические условия и методы развития познавательной и речевой деятельности дошкольников;
• Гендерные аспекты профессиональной деятельности педагогов;
• Внеурочные формы организации текущей учебной работы;
• ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 13. Тема 14:Професіограма вчителя-дефектолога, педагогічна;
• Требования к организации процесса обучения;
• ИСПОЛНИТЕЛЬСТВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XX ВЕКА;
• Паганіні Нікколо (1782-1840) – італійський композитор, скрипаль-віртуоз, гітарист.;
• ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПОДГОТОВКИ МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ 1 страница;
• Цель воспитания при феодальном строе.;
• Лекция №3. Тема: Методологические основы казахской этнопедагогики;
• УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ, РЕАЛИЗУЮЩИЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ;
• Классификация методов обучения в зависимости от характера познавательной деятельности учащихся;
• СИСТЕМЫ ТРУДОВОГО И ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ;
• Предмет і завдання курсу «Історія педагогіки» Основоположні принципи розгляду історико-педагогічного процесу.;
• Предметно-знаниевая модель;
• ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Проблема внедрения педагогических технологий в образовательный процесс приобретает особую актуальность в XXI веке;
• Моделювання педагогічної ситуації: розповідь учителя;
• Пальчиковый игротренинг;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Очевидно, что разработка и внедрение в практику современных методов, формирующих гражданскую идентичность учащихся;
• Возможности гармонизации детско-родительских отношений в контексте основных концепции воспитания родителей;
• Составление перечня учебно-производственных работ;
• Стимулирование педагога;
• Компьютерный контроль знаний;
• Тема 5. Образование и просвещение в странах Востока;
• Сущность образовательного процесса;
• Определите, к какому компоненту профессионально-педагогической культуры относится овладение педагогом совокупностью педагогических ценностей.;
• Е) Страбон;
• БЛОК ТЕСТІВ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ З ПСИХОЛОГІЇ;
• Типологія сімей;
• Лабораторна робота №3;
• Стили общения;
• Суть соціалізації, її складники. Стадії соціалізації.;
• СТРАТЕГІЇ І ПРИЙОМИ ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ;
• Миллионнан астам.;
• Моделювання та практичне забезпечення розвитку професійної компетентності педагогів навчальних закладів реабілітаційного спрямування;
• Мәтінді бөлімдерге бөлу және ат қоюға үйрету әдістемесі.;
• История становления специальной педагогики в России;
• Оцінка стану здоров’я і фізичного розвитку школярів;
• Конформное поведение. Рассмотренные типы нарушений поведения справедливо вызывают у взрослых серьезное беспокойство;
• Его воспитательные возможности;
• Методологические основы обучения;
• Входной тест;
• Задание № 1. Изготовление аппликации (методика Н.А.Цирулик).;
• Функции процесса обучения;
• Заучивание стихотворения о маме.;
• Налаживание интеграционных связей между компонентами языковой способности;
• ЗНАЧЕНИЕ ИГРЫ В РАЗВИТИИ И ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА;
• Вікова фізіологія і шкільна гігієна як елементи системи педагогічних наук;
• Вставь в скобки слово из трех букв, которое служило бы окончанием первого и началом второго.;
• Психосоматические расстройства;
• Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: Прочвещение, 1981. - 256 с.;
• Коррекция нарушений тактильного восприятия, обоняния и вкуса.;
• ЛЕКЦИЯ № 15. Учитель в процессе обучения;
• Соціально-психологічні методи в соціальній роботі;
• Особенности процесса обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.;
• Система методов воспитания;
• Обязанности гувернера;
• Диагностическая беседа.;
• Тегінде тәлім тәрбие жұмысы – педагогика іліміне қатынасты сала.;
• Контроль в учебном процессе;
• Непрерывность образования;
• Организация и проведение контроля сформированности межкультурной коммуникативной компетенции в школах с углубленным изучением английского языка;
• СЛОВАРЬ. Воспитание – в специальном педагогическом смысле есть процесс и результат целенаправленного влияния на развитие личности;
• Види консультативної допомоги;
• Формы и методы обучения биологии;
• А, в, д, е, ж;
• Входной тест. 1. Буквы обведи в кружок, цифры – зачеркивай.;
• Конформное поведение;
• Типи класифікацій педагогічної занедбаності дітей;
• Обговорення головних теоретичних положень. Розглядаючи уяву як процес творення людиною на підставі її мину­лого досвіду образів об'єктів, яких вона безпосередньо не сприймала й не сприймає;
• Лабораторна робота №2.;
• Тебіндеп жайылу.;
• ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. ;
• Общие подходы и особенности педагогических теорий А. С. Макаренко, С. Т. Шацкого, В.А. Сухомлинского и возможности их использования в современном художественном образовании;
• Займи позицію;
• Основные категории;
• Морфологічний і функціональний розвиток сенсорних систем організму людини;
• Comparing stories;
• В ИННОВАЦИОННОМ ОБРАЗОВАНИИ;
• Ана тілі оқулықтарының мазмұны.;
• Стили педагогической деятельности. Профессиональная компетентность и умения педагога;
• Компьютерные (новые информационные) технологии обучения;
• Разбор и анализ учебной литературы;
• Специфические методы коррекции поведения — упражнение и наказание;
• Розрахунок пасових передач на тягову здатність і довговічність;
• Сущность и задачи трудового воспитания. Формы работы по трудовому воспитанию школьников.;
• Воспитание будущего рыцаря;
• Учебное пособие;
• Возникновение и развитие педагогической профессии;
• Роль наблюдения в развитии пространственного мышления детей в сюжетном рисовании.;
• Сурет бойынша мазмұндама жаздырудың жолдары;
• Развитие личности и воспитание;
• ЦЕЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Эфферентная афазия у подростка;
• Понятие системы методов воспитания;
• Тести і методики для самопізнання. 1. Тест "Чи комунікабельні ви?" (за В;
• Обговорення головних теоретичних положень;
• Тлумачальная запіска;
• Вплив глобалізації на етнокультурні ідентичності в сучасному вимірі;
• Первые вокально-методические труды;
• Рабочая учебная программа по дисциплине и силлабус.;
• Художники и ученые. Терминология научная и обиходная;
• Як називається пряма, перпендикулярна до профільної площини проекції?;
• Экспертные оценки в образовании как результат научно-педагогической экспертизы;
• Обучение и воспитание детей со сложным (комбинированным) дефектом;
• Описание движений. Моем шею, моем уши, Дети ладонями трут шею и уши.;
• Христианская религия как идеологическая основа развития культуры и образования в Средние века;
• Соціальна профілактика з дітьми, що зазнали сімейного насильства;
• Діяльнісний підхід до організації життєдіяльності дітей у довкіллі;
• ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАТОРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ;
• Професійні кризи та деформації професійного розвитку педагога вищої школи;
• Гуманістичні ідеї освіти і виховання;
• А) коммуникативное, методическое, самосовершенствование;
• ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Дидактика – галузь педагогіки, яка досліджує теорію освіти і навчання;
• Зі скількох стадій складається бюджетний процес?;
• Коррекционной работы;
• Цели и задачи развития ребенка и его поддержки со стороны взрослых;
• МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ПРИРОДОЗНАВСТВА;
• Мета виховання;
• Коррекция афазий;
• Преемственность детского сада и семьи в воспитании детей;
• Дидактические игры, направленные на развитие понимания многозначности слова.;
• Требования к вопросам анкеты;
• Вопрос 3. Основные термины специальной педагогики;
• Самостоятельная работа учащихся как форма учебной работы;
• на тему: «Дошкольная педагогика;