Категория Педагогика в Студопедии: 22 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13592 страниц..

• Сілтеу есімдіктері дегеніміз;
• Сказка о Золотом Карпе;
• Классный журнал;
• Формы организации работы по художественному образованию в системе дополнительного образования;
• ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №2.;
• Остров знаний;
• ІІІ ТАРАУ. БІЛІМДІ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ ------------------------------------------86-87;
• Як професійно значущої здібності педагога;
• Отклоняющееся поведение как психолого-педагогическая проблема;
• Відкритість сучасної школи і сприйняття нею зарубіжних тенденцій освіти.;
• Изобретение Шаталова;
• Схема аналізу виховного заходу;
• Педагогические технологии в деятельности воспитателя;
• Традиционные и новые подходы к созданию развивающей среды;
• VII. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала;
• Навчання: типи та провідні теорії;
• Preparation к tour с 4 позиции en dehors;
• Б) биогенные, социогенные, психогенные. B. суггестивные, нейролингвистические.;
• Формування інтерактивних технологій навчання;
• Чому Ви звільнилися з попереднього місця роботи? Чому вирішили змінити місце роботи?;
• До державного комплексного кваліфікаційного екзамену;
• Психолого-педагогические рекомендации практиканту по индивидуальной работе с детьми;
• Педагогическая классификация лиц с недостатками слуха;
• Пәннің мақсаты мен міндеті;
• Тема 2. Історія виникнення клавішних інструментів;
• Задачи профессиональной педагогики;
• Подготовить отзыв на работу;
• Дошкольного возраста.;
• В.В. Бойко;
• ОБУЧЕНИЕ И ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ;
• Структурно-функциональная модель деятельности;
• ТЕАТРАЛЬНЕ МИСТЕЦТВО У ВИМІРАХ ПЕДАГОГІКИ;
• Условия развития гуманистической системы воспитания в учреждении образования;
• Формування професійного самовизначення особистості як мета професійної орієнтації;
• Эчтәлек;
• Средства, методы и формы воспитания.;
• Из истории коррекционной педагогики;
• Передмова. Міністерство науки і освіти, молоді та спорту України;
• Особенности развития теории и практики специального образования детей с интеллектуальной недостаточностью на территории Беларуси в советский период.;
• Формування соціальних норм у дітей та молоді з інвалідністю як профілактика їх стигматизації в умовах освітньо-реабілітаційного простору;
• Людина як об'єкт і як суб'єкт соціалізації.;
• Вычитание с переходом на десяток.;
• Неуспеваемость учащихся. В итоге оценивания учащихся возникает проблема неуспеваемости или неудач в учебе отдельных учеников;
• Практичне застосування технології проектування у роботі соціального педагога у загальноосвітній школі;
• Схема 2;
• Гражданского воспитания школьников. Реализация концепции представлена системой гражданского воспитания школьников, которая представляет собой интеграцию компонентов: целевого;
• Глава XX ИГРУШКА;
• Соціалізації особистості студента як фахівця;
• ФОРМИ ОРГАНІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ. УРОК ІНФОРМАТИКИ. ТИПОЛОГІЯ УРОКІВ ІНФОРМАТИКИ. ДИДАКТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ УРОКУ ІНФОРМАТИКИ.;
• XII. Правопис службових частин мови;
• Основные положения кор.-пед. работы по преодолению афазии;
• Формы индивидуальной внеклассной работы;
• Индивидуальные различия в учебной деятельности;
• СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ. 1. Сімейний кодекс України (зі змінами) станом на 14.01.2014 р;
• Методика вивчення середовища візуального програмування;
• Педагогическое взаимодействие в воспитании. Коллектив как объект и субъект воспитания.;
• Профессиональный стандарт педагога;
• Глава 12. Диагностика в системе мониторинга;
• Ретушування;
• Разновидности условий труда;
• ТЕХНОЛОГИИ);
• Другая схема выполнения вычитания с переходом через десяток.;
• Реформаторская деятельность Петра I и его последователей в области просвещения;
• Профессиональное становление – длительный процесс, путь длиною в жизнь;
• Лабораторне заняття № 1.;
• Сатымбаева Ұрхия Қалтайқызы;
• Введение к рабочеЙ программе;
• Модуль Сынның жанр ретінде қалыптасуы және осы қалыптасу;
• Технологическая карта урока;
• Дидактические причины и факторы;
• Специализированные школы как звено в сфере среднего иноязычного образования;
• Психологічні засади управління навчально-професійною;
• Метод объединения разных форм;
• Метод самостоятельной работы студентов - (СРС);
• Обучение чтению. В ходе формирования словесной речи у детей с наруше­ниями слуха в среднем дошкольном возрасте создаются бла­гоприятные условия для целенаправленного обучения;
• Детского дома;
• Информационный материал. Педагогическое мастерство и педагогические технологии./ Под ред;
• Временный журнал _____класса средней школы №____;
• Педагогика;
• Из истории обучения: от сопутствующего научения к социальному институту;
• Система середньовічних шкіл;
• Ураження.;
• Середнє квадратичне відхилення;
• ОТЧЕТ О ПРОХОЖДЕНИИ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
• Глава 12. Роль психофизического аппарата педагога в его профессиональной деятельности;
• Задания для самостоятельной работы студентов. ;
• Классификационные параметры;
• МОВЛЕННЯ І КОМУНІКАТИВНА ПОВЕДІНКА ВЧИТЕЛЯ;
• Лекция 13. Школьное самоуправление: вчера, сегодня, завтра;
• Введение. Цели и задачипедагогической практики «Первые дни ребенка в школе»: практика проводится с целью ознакомления студентов с особенностями учебно-воспитательного;
• Повышение ответственности у сотрудников;
• В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ;
• Целеполагание в процессе воспитательной деятельности;
• Схема учета результатов выполнения детьми диагностических заданий;
• Нідерланди: держава реформує програму надання допомоги за непрацездатністю;
• Археология;
• Виды деятельности выпускников и соответствующие им задачи профессиональной деятельности;
• БЛОК КОНТРОЛЮ ТА САМОКОНТРОЛЮ. Уважно прочитайте питання та відповіді на них і підкресліть найбільш повні, на вашу думку, і правильні.;
• Метод расширения функциональности игры;
• Значение социально-нравственного воспитания для развития личности ребенка;
• Схема анализа организационной стороны урока;
• Практическое занятие № 13;
• Основные задачи дефектологии;
• II. Особенности и структура;
• Світлова характеристика вікон hв при бічному освітленні;
• Пространственные схемы;
• Приложения. Особенности согласования прилагательных и существительных у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи ІІІ уровня;
• Становление сюжетно-ролевой игры у детей раннего и младшего дошкольного возраста;
• Аксиологические проблемы современный образовательной парадигмы.;
• Стан і тенденції розвитку системи освіти у сучасному суспільстві;
• СРОП 1. Педагогика в системе современного человекознания, философские основания современной педагогики;
• Наочні методи навчання.;
• Педагогическая мысль эпохи Просвещения;
• Примеры переводных программ (две разнохарактерные пьесы);
• Лекция № 12;
• Принцип дифференцированного подхода.;
• Труднощі а бар'єри в професійно-педагогічному спілкуванні викладачів і студентів;
• Завдання до практично-семінарського заняття № 7;
• ВЗАИМОСВЯЗЬ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЕЙ;
• Соціально-педагогічні технології формування відповідального ставлення до здоров'я в учнівської молоді;
• II этап — этап возникновения речи.;
• Задания для самостоятельной работы. 2. Из теоретических работ А;
• Предмет и предметная область обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью.;
• Работа исполнителя над музыкальным произведением;
• Анализ содержания и структуры учебной информации;
• Психодіагностична робота з новоприбулими дітьми;
• Система педагогических наук;
• Місце святкової обрядовості у національному вихованні;
• Дифференциация обучения;
• Шестой урок. В связи с разучиванием песни «Шёл ленинградский паренёк» сказать, что и в наше время создаются иногда народные песни;
• Проблемная лекция;
• ВИДИ ТА ФОРМИ ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ.;
• Задача №3;
• МЕТОДИКА ВИРІШЕННЯ ПЕДАГОГІЧНИХ ЗАВДАНЬ У ГРІ;
• Дидактические принципы К. Д. Ушинского;
• Будова і функції проміжного мозку.;
• ХІД ЗАНЯТТЯ 1. Діагностування рівня сформованості вмінь;
• Обговорення головних теоретичних положень. При підготовці відповіді на перше питання слід звернути увагу студентів на такі положення;
• ЕЛЕМЕНТИ ТЕХНОЛОГІЇ УРОКУ-ДІАЛОГУ;
• Примерная структура и характеристика научной работы;
• Педагогическое сопровождение развития строительно-конструктивных игр дошкольников;
• Ансамбли в 4 руки;
• Учебно-исследовательские задания;
• Введение. Джуринский Александр Наумович,;
• Особенности социализации в условиях сельского, городского и поселкового образа жизни;
• Психолого-педагогические основы технологизации обучения;
• З А К Л Ю Ч Е Н И Е. Гуманистическая традиция в отечественной педагогике органически связана с гуманистической традицией отечественной культуры;
• Рассматривание корабля.;
• Вибір методів навчання;
• СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Алексеева М.Б. Технология использования систем мультимедиа: Учеб.пособие / Алексеева М.Б., Балан С.Н;
• Воспитание и обучение в странах Древнего Востока;
• Анализ видеофрагмента;
• Особенности изучения результатов и эффективности воспитания. Изучение воспитанности школьников;
• Технология информационного обучения - ИКТ (информационно-коммуникативные технологии);
• Технологии развития профессиональной компетентности и становления педагогического мастерства воспитателя, его профессиональные задачи;
• Глава 1. Обучение как ведущий механизм социализации человека: генезис обучающей деятельности 12;
• Дети со сложными дефектами развития;
• Виконайте завдання.;
• Приложение 10. Технология проектирования образовательного процесса:;
• Анализ и самоанализ учебного занятия;
• Тема 3. Методика логопедического воздействия при устранении недостатков звукопроизношения (2 часа);
• Вопрос 76. Виды нарушений опорно-двигательного аппарата;
• Идеи гуманизма как основа современной педагогики;
• Беседа о закаливании.;
• Візитна картка;
• II РІВЕНЬ;
• VI. СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ПІЛЬГИ, ГАРАНТІЇ, КОМПЕНСАЦІЇ;
• Общая характеристика второго периода эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии в странах Западной Европы (XII-XVIII вв.).;
• Закономерности и принципы воспитательного процесса 4.1. Закономерности процесса воспитания школьников;
• Обогащение античного идеала воспитания в эпоху Возрождения и Реформации;
• ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПОДГОТОВКИ МАСТЕРОВ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ 5 страница;
• Деятельность обучения в информационном обществе;
• С учетом национального фактора;
• Значение педагогической диагностики для повышения качества образовательных услуг дошкольного учреждения;
• Реализация принципа наглядности в обучении изобразительному искусству;
• Факторы школьной дезадаптации;
• Рекомендации к анализу уроков русского языка;
• СИТУАЦІЙНІ ЗАДАЧІ;
• ВТОРАЯ ЧЕТВЕРТЬ;
• Цель и задачи воспитания;
• Beatworten Sie die Fragen zum Text;
• Изучение физики - детская игра в сравнении с изучением детской игры;
• Тема 10. Педагогические взгляды английских и французских просветителей;
• Интерактивные технологии обучения;
• ВВЕДЕНИЕ. ГБОУ СПО «Волгоградский медицинский колледж» (образец);
• Особенности межличностных взаимоотношений.;
• Гуманистическая природа педагогической деятельности;
• Дополнительная. 1. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии;
• Тема 5.5. Изучение детей с проблемами в развитии;
• Сущность и структура педагогической деятельности;
• Г. Тукай иҗаты;
• Информационный материал. Введение в педагогическую деятельность /Под ред. Введение в педагогическую деятельность /Под ред;
• Системной структурно-логической технологии обучения и понимания;
• Перечислите основные требования к лекции;
• Культурно-исторические предпосылки становления проблемы гражданского воспитания;
• МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ИГР И ЗАНЯТИЙ;
• Формирование готовности школьников к социальным отношениям;
• Изготовление лисички из природного материала.;
• Концептуальні засади стратегічних пріоритетів системного інноваційного розвитку навчально-реабілітаційних закладів;
• Первый год обучения. Дидактические игры. Игры должны отбираться так, чтобы подготовить детей к восприятию основного материала занятий и создать эмоциональное положительное;