Категория Культура в Студопедии: 300 Страница
Конспекты и лекции по категории - Культура на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Культура - 61608 страниц..
- КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ №13;
- Тематическая структура. ;
- КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ №11;
- КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ № 10;
- КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ № 7;
- ПО ТЕМЕ КУЛЬТУРА XX-XXI веков. 1. Чертой современной глобальной культуры является: a)прагматизм b) альтруизм c) тотемизм.;
- Фонд тестовых заданий для текущего контроля знаний;
- Контрольная работа №3;
- Понятие и формы существования культуры;
- Задание {{ 192 }} 5;
- ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ;
- Пояснительная записка. Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования;
- УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС;
- Задание {{ 121 }} 2;
- Задание {{ 186 }} 8;
- Задание {{ 117 }} 7;
- Задание {{ 151 }} 8;
- Задание {{ 143 }} 15;
- Задание {{ 490 }} ТЗ № 490;
- Задание {{ 4 }} 4;
- Задание {{ 129 }} 1;
- Задание {{ 51 }} 5;
- Задание {{ 25 }} 10;
- Задание {{ 65 }} 6;
- Задание {{ 469 }} ТЗ № 5;
- Задание {{ 463 }} ТЗ № 14;
- Задание {{ 252 }} 5;
- Задание {{ 266 }} 19;
- Задание {{ 281 }} 14;
- Задание {{ 435 }} ТЗ № 12;
- Задание {{ 243 }} 16;
- Задание {{ 217 }} 10;
- Задание {{ 230 }} 3;
- Задание {{ 295 }} 8;
- Задание {{ 308 }} 1;
- Задание {{ 391 }} ТЗ № 1;
- Задание {{ 404 }} ТЗ № 5;
- Задание {{ 447 }} ТЗ № 4;
- Задание {{ 378 }} ТЗ № 11;
- Задание {{ 364 }} 19;
- Задание {{ 336 }} 9;
- Задание {{ 348 }} 1;
- Власть, влияние, лидер;
- Влияние через участие (привлечение) трудящихся в управлении;
- Часть первая. теоретическая культурология.;
- ГБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 93 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА;
- ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ;
- Задачи и упражнения. 1.1. При помощи столбиковой диаграммы изобразите данные о числе заключенных браков населением России (тыс;
- Введение. 1. Айзерман Л.С. Верность идее и верность идеи // Литература в школе;
- Кафедра БИНФ Дисциплина Физика;
- Чайковский государственный институт физической культуры;
- Додаток І;
- Дієслово;
- ПЕРЕДМОВА. 1. Бочелюк В.Й., Зарицка В.В;
- Прочитайте й запам'ятайте. Багатство мовлення- це використання великої кількості мовних одиниць (слів, словосполучень, речень);
- Прочитайте й запам'ятайте. Дотримання правил мовного етикету в діалозі - обов'язкова умова при спілкуванні і невід'ємна ознака високого рівня мовної культури.;
- Числівника;
- Прочитайте й запам'ятайте;
- Високоповажаний і дорогий Іване Семеновичу!;
- НАГАЛЬНІ ПОНЯТТЯ КУЛЬТУРИ МОВЛЕННЯ;
- СУКУПНІСТЬ МОВНИХ ОДИНИЦЬ;
- Information;
- A fried egg — bacon — scrambled egg — fried mushrooms — sausages — fried tomatoes;
- I. Language study.;
- Обобщение изученного материала. It is very important at the end of an evening, that you do NOT just stand up and announce that you are leaving;
- Обобщение изученного материала. IV. Подведение итогов, фиксирование результатов в журнале учебных занятий:;
- Answer the question.;
- Обобщение изученного материала;
- II. Language study.;
- Мета та завдання навчальної дисципліни;
- Тема 4. Моделі управління змінами;
- Методы культурологии;
- МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ИССЛЕДОВАНИИ ЭТНОКУЛЬТУРЫ;
- МЕТОДЫ КУЛЬТУРОЛОГИИ;
- Специфические методологии исследования культуры;
- МЕТОДОЛОГИИ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ;
- Структурные, функциональные и типологические методы исследования культуры;
- ВВЕДЕНИЕ. 1. Строительные нормы и правила;
- ГЛАВА 1. БЕЗЭКВИВАЛЕНТНАЯ ЛЕКСИКА КАК АСПЕКТ ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.;
- Экономика. В период расцвета представляла собой хозяйственную деятельность отдельных полисов, самостоятельных мелких городов-государств;
- Орнамент;
- Прически;
- Культура;
- Анатомо-физиологические особенности школьников 14 – 15 лет;
- Технические элементы игры в волейбол для школьников 14 – 15 лет;
- Особенности развития координационных способностей школьников 14 – 15 лет при изучении элементов волейбола;
- Сущность понятия «координационные способности» в физическом воспитании;
- Введение. Развитие социально-экономических параметров региона, в том числе и рассматриваемой области, Владимирской области;
- Приложение. В системе современного воспитания физкультурных ценностей необходимо предусматривать и осуществлять формирование мотивов;
- Особенности развития координационных способностей школьников 14 – 15 лет при изучении элементов волейбола;
- Введение. 1.Алексейчева Е.Ю. Экономика организации(предприятия), Магомедов М.Д., Костин И.Б;
- Программа первого класса по развитию речи в период обучения грамоте;
- Многообразие приемов работы по развитию речи в период обучения грамоте;
- Совершенствование речевой деятельности младших школьников в период обучения грамоте;
- Взаимосвязь работы по развитию речи с изучением грамматики;
- Методика развития речи в первом классе;
- Введение. 1. Айзенк Х. Психологические теории тревожности: В кн;
- Понятия речи и условия развития;
- Глава 3. Описание опыта работы по формированию связной речи первоклассника;
- Интеллектуально-развивающие игры на уроках русского языка;
- Гл. 2 Роль мирового кино в формировании социальных стереотипов российской молодежи: эмпирическое исследование;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Авксентьєв Л.Г. Семантична структура фразеологічних одиниць сучасної української мови та особливості її формування // Мовознавство;
- Структурно-граматичні особливості фразеологічних одиниць;
- РОЗДІЛ 3;
- ВИСНОВКИ. Фразеологічні одиниці у мовотворчості Уласа Самчука є одним із тих складників, які визначають місце творчості Уласа Самчука у сучасній літературі і надають;
- Семантичні групи фразеологізмів у романі;
- Наукові підходи до класифікації фразеологічних одиниць;
- ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ФРАЗЕОЛОГІЗМІВ ЯК ВИРАЖАЛЬНИХ ЗАСОБІВ ХУДОЖНЬО-ПРОЗОВОЇ МОВИ;
- Фразеологізми в спектрі лінгвоаналізу художнього тексту;
- НАВЧАЛЬНО - МЕТОДИЧНИЙ;
- КОМПЛЕКС;
- Література. 1. Горбул О.Д. Ділова українська мова.-К.: Т-во «Знання», КОО, 2000.-187-194с.;
- Правила для слухача;
- Інструкція;
- Термінологія;
- Загальнонаукова, міжгалузева і вузькоспеціальна термінологія;
- ТЕМА 3.2. ФРАЗЕОЛОГІЧНІ ОДИНИЦІ, КЛІШЕ ТА ВИКОРИСТАННЯ;
- Комунікативні бар'єри;
- Міжособистісні стосунки;
- З якою метою використовується офіційно-діловий стиль мовлення?;
- Форми і види ділового спілкування та фактори впливу;
- Типи термінологічних словників;
- Складноскорочені слова і графічні скорочення;
- Література. 1. Глущик С.В.Сучасні ділові папери;
- РОЗПОРЯДЖЕННЯ;
- Положення;
- Службові записки;
- Стандартні і нестандартні документи;
- Реквізити та їх оформлення;
- Вимоги до складання та оформлення різних видів документів;
- Тема 10. Жанры периодической печати и ведущие журналисты;
- Самостоятельная работа студента;
- Тема: Крах политики перестройки.;
- Занятие №58;
- Тема. Культура на современном этапе развития.;
- ОБОСТРЕНИЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ;
- Тема: СССР в период перестройки;
- Тема: Социально-экономическое развитие СССР в период руководства Л. И. Брежнева.;
- Международное положение и внешняя политика. Культура в середине 60-х –80-х гг.;
- Тема: Свержение монголо-татарского ига.;
- Тема: Культура XIV – XV веков.;
- Тема: Третьеиюньская монархия. Аграрная реформа;
- Тема: Культура начала XX века;
- Тема: Советский Союз в период частичной либерализации режима;
- Тема: СССР после войны (1945 – 1953г.): углубление традиционных начал в советском обществе.;
- Тема: Начало социальной жизни. Родовая община.;
- Тема: Ранние цивилизации, их отличительные черты;
- Тема: Русь и её соседи в XI-XII веках.;
- Тема: Природное и социальное в человеке и человеческом обществе первобытной эпохи.;
- Тема: Исторические знания, их достоверность и источники.;
- Тема: Право Древней Руси. Истоки русской культуры.;
- Тема: Борьба Руси с иноземными захватчиками;
- РЕВОЛЮЦИЯ 1905—1907 гг.;
- Тема: Приход большевиков к власти в России. ( Год 1917: от Февраля к Октябрю).;
- ЗАНЯТИЕ №43;
- ЗАНЯТИЕ №39;
- Тема: Общественное движение второй половины XIX века.;
- Тема: Интеллектуальная и художественная жизнь России второй половины XIX века.;
- Тема: Пореформенная Россия. Консервативный курс Александра III.;
- Тема: Внешняя политика России второй половины XIX в.;
- ПЕРВЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ;
- Тема: Международные отношения в 20-30-е годы XX века.;
- Тема: Завершающий этап войны. (Итоги и цена победы).;
- ЗАНЯТИЕ №51;
- Тема: Распад колониальной системы;
- ГЕРОИЗМ ТЫЛА. ПАРТИЗАНСКОЕ ДВИЖЕНИЕ;
- Тема: Причины и ход второй мировой войны. Начальный период Великой Отечественной войны.;
- Тема: Строительство социализма в СССР: индустриализация, коллективизация;
- Тема: Внешняя политика накануне Великой Отечественной войны;
- Тема: Россия в эпоху великих реформ Александра II. Отмена крепостного права.;
- ЗАНЯТИЕ № 31;
- Тема: Политический строй России. Церковный раскол.;
- КУЛЬТУРА XVI –XVII вв.;
- Тема: Модернизация как процесс перехода от традиционного общества к индустриальному.;
- Тема: Смута в России начала XYII века.;
- Тема: Время правления Ивана Грозного.;
- ЗАНЯТИЕ № 11;
- Тема урока: От Руси к России.;
- Тема: Век просвещения;
- Тема: Технический процесс и великий промышленный переворот;
- Тема: Культура России XVIII века.;
- Тема: Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества.;
- Тема: Становление гражданского общества.;
- Тема: Россия во второй половине XVIII века. Екатерина II.;
- Тема: Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I.;
- ЗАНЯТИЕ № 21;
- ЗАНЯТИЕ № 22;
- Задание 2. Запишите имена существительные в форме множественного числа.;
- Методические указания к выполнению контрольной работы. Контрольная работа имеет целью проверку знаний студентов-заочников по дисциплине «Русский язык и культура речи»»;
- РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ;
- Use Past Continuous or Past Simple Tense.;
- You ... find information on the subject everywhere.;
- If I thought as you do I ... not stay another day in the house.;
- Use Past Continuous or Past Simple;
- ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. ;
- ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК И НЕЛИТЕРАТУРНЫЕ ФОРМЫ РЕЧИ;
- Синтаксические нормы;
- Опишите агроэкологические группы земель пашни в соответствии с характером природных ограничений, их плодородия и пригодности для возделывания конкретных культур.;
- Опишите этапы повышения устойчивости агроландшафтов.;
- Назвать причины высокозатратности, низкой продуктивности при нарушение принципов адаптивно-дифференцированного использования местных почвенно-климатических и погодных условий.;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 |
|