Категория Культура в Студопедии: 20 Страница

Конспекты и лекции по категории - Культура на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Культура - 60959 страниц..

• Раскажыце пра дакументальна-мастацкія віды эпасу: нарыс, эсэ, фельетон, памфлет.;
• ПРИ БАКТЕРИАЛЬНЫХ ПИЩЕВЫХ ОТРАВЛЕНИЯХ 3 страница;
• Виды и формы туризма;
• Прыметнік;
• Внешняя политика Раннего и Древнего Царства;
• Поняття культури. Основні підходи до визначення наукового поняття «культура»;
• СИЛЛАБУС. Казахский экономический университет им.Т.Рыскулова;
• МУЗЕЙНЫЙ ФОНД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
• Работа № 9. Разделение молекул ДНК по молекулярной массе методом электрофореза.;
• Что такое свободное общество;
• Какой существует тип лидерских отношений?;
• Задание № 1 для самостоятельной работы студентов;
• Эмоциональность, экспрессивность, образность речи;
• Омская область в годы Великой Отечественной войны.;
• Патриотическое воспитание.;
• Рекомендации по написанию аннотации;
• Основ безопасности. Безопасное поведение в природе;
• ГРАЖДАНСКОЕ ПРАВО. Гражданское право — это отрасль права, регулирующая имуще­ственные и связанные с ними личные неимущественные отношения;
• Развитие продуктивной деятельности. Предлагать детям передавать в рисунках красоту окружающих предметов и природы (голубое небо с белыми облаками; кружащиеся на ветру и падающие на землю;
• Технология. Технология — это способ преобразования сырья в искомые продукты и услуги, механизм работы организации по превра­щению исходных элементов труда в итоговые;
• Анализ проведения коррекционно-развивающей подвижной игры;
• Усна і писемна форми літературної мови;
• Ділова кореспонденція;
• Аксиологические трансформации постмодерна;
• Завдання (20-25) відкритої форми. 20. Від поданих слів утворіть прикметники за допомогою суфікса –ськ:;
• Задание 9. Соотнесите описание жеста и его значение.;
• Житняки различаются по форме колоса, положению колосков в колосе, плотности колоса и другим признакам;
• Практичне заняття 4. Культура усного фахового спілкування;
• Future King Joins Trade Union;
• Завдання (20-25) відкритої форми. 20. Запишіть подані імена та прізвища в давальному відмінку:;
• Неонатологія;
• Пищевые отравления продуктами, ядовитыми по своей природе;
• Деятельность культурно-досуговых учреждений в годы Великой Отечественной Войны 1941 -1945 гг.;
• Завдання 6. Перекладіть фрагмент наукової статті українською мовою. Визначте його стиль.;
• Тестовые задания. 1. Определите, в каком ряду верно указано произношение всех данных слов:;
• ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ;
• Пищевые отравления, их классификация.;
• Тема: Многощетинковые черви и Пиявки;
• Вымаўленне зычных;
• Комментатор и обозреватель;
• Вартість валової продукції в розрахунку на 1 га сільськогосподарських угідь.;
• Скандинавская модель экономики;
• ПІДВИЩЕННЯ СТІЙКОСТІ РОБОТИ ОБ'ЄКТІВ НАРОДНОГО ГОСПОДАРСТВА В НАДЗВИЧАЙНИХ УМОВАХ 1 страница;
• Социализирующие функции группы сверстников;
• Таксационные показатели насаждения и элемента леса.;
• Функции моды;
• Латинская Америка: выборы пути;
• Індивідуальні та колективні форми фахового спілкування. Функції та види співбесід. Співбесіда з роботодавцем;
• Приложение. Схема первичного анализа коммуникативного акта;
• Уровни, этапы, ступени профессионализма;
• Сэндвич»-ИФА;
• Питательные среды, принципы их классификации, требования, предъявляемые к питательным средам, условия культивирования микроорганизмов;
• Соответствие между видом определений культуры и непосредственной функцией основных определяемых элементов;
• Фонетическая сторона речи;
• Теоретическое введение. Рыбоводные планшеты позволяют перевести математические зависимости роста отдельных экземпляров и продукции по конкретным видам полученные эмпирическим путем в;
• Тема 2.2. Выразительные средства изобразительного и музыкального искусства;
• КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОРГО;
• Пробные площади;
• Научные основы чередования культур в севообороте.;
• Формування асортименту і харчова цiннiсть маргарину;
• Вянок» Максіма Багдановіча;
• Облік вибуття виробничих запасів;
• Деловые организации;
• Тема 1: сущность и основные категории ЭТИКИ;
• Составные части педагогического мастерства учителя. Пути приобретения педагогического мастерства;
• Понятие и классификация систем. Иерархия систем. Признаки сложности систем;
• Ужыванне дзеепрыслоўяў;
• Класифікація форм і методів публічного управління;
• МЕТОДИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АРХИТЕКТУРНО-ДИЗАЙНЕРСКОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЯ СРЕДЫ;
• Літаратурная мова. Нормы літаратурнай мовы;
• Возникновение деспотической монархии в Месопотамии;
• Возбудители гриппа. Таксономия. Характеристика. Микробиологическая диагностика. Специфическая профилактика и лечение;
• Als Titel für den Inhalt der Absätze 3, 4, 5 kann eine Wortverbindung aus dem Absatz 3 dienen. Suchen Sie und schreiben Sie diese Wortverbin­dung heraus!;
• Творческое рассказывание;
• ПРАВОНАРУШЕНИЕ И ЮРИДИЧЕСКАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ;
• And Stylistic Devices;
• Понятие и сущность системы хозяйства;
• Межъязыковые несоответствия и их виды;
• Решение задач. Подобрать режим сушки, рассчитать продолжительность обработки и убыль массы зерна при сушке для приведенных ниже партий продовольственного зерна;
• Проблемности,;
• Организация как целевая группа;
• Необратимость и высокая степень риска;
• Культура як духовний та суспільний феномен.;
• Вводные слова и предложения. Задание 11. 1. Пользуясь таблицей, расставьте знаки препинания и выпишите номера предложений, в которых вводные слова:;
• СЕМАНТЫКА-ГРАМАТЫЧНАЯ ХАРАКТАРЫСТЫКА ПАРЭМIЙ МОВЫ ПАЛЕСКАЙ ХРОНIКI I. МЕЛЕЖА;
• Грамадска-палітычнае жыццё ў другой палове 1950-х – першай палове 1980-х гг;
• Менеджмент в США;
• Крок 2006-2007. 1 При мікроскопії мазка з виділень з рани, були виявлені;
• Особливості та жанри публічних виступів;
• Руки ставим мы вразлет;
• І" 78 2 страница;
• Базові тести. 1.До лікаря-інфекціоніста на прийом прийшов хворий зі скаргами на пропасницю, яка триває три дні, загальну слабкість;
• Массовый праздник и его сущностные характеристики;
• Специальная лексика (профессиональная);
• Задания по теме;
• ЗАДАНИЕ 2. Переведите следующие образные выражения. Определите способы их перевода;
• Крок 2006-2007. 1 Фільтрат бульйонної культури збудників газової анаеробної інфекції;
• Уважаемый руководитель!;
• Новейшая история России (XX – начало XXI в.) 68 часов;
• Понятие и проблема бытия в философии: история и современность;
• Общественно-политические процессы в Татарстане во 2-ой половине 1980-х – начале 1990-х гг.;
• Гаплоидты;
• Согласование сказуемого с подлежащим. - При подлежащем, выраженном именем существительным собирательным (ряд, большинство, меньшинство, множество;
• 1 страница. 1. Три стрелка производят по одному выстрелу в цель независимо друг от друга;
• Оптимизация мощности пахотного слоя и плотности сложения почвы;
• Утворити склад з двох звуків: [л], [а] – [ла], [л'], [а] – [л'а].;
• Задания по теме. Задание1. а) Определите, к какой группе жанров публицистики (1, 2, 3) относятся перечисленные слева жанры (а;
• Янка Купала. Жыццё і творчасць.;
• Гер переможений;
• Виборний. Виборчий;
• Понятие социальной ответственности и основные подходы к ее интерпретации;
• Історія українського козацтва у концепції М.Грушевського.;
• Excerpts for Overall Stylistic Analysis;
• Роль человеческих ресурсов в менеджменте;
• Подвижных игр и упражнений. Ходьба.Ходьба подгруппами и всей группой, парами, по кругу, взявшись за руки, с изменением темпа, с переходом на бег;
• Ознакомление детей с книжной иллюстрацией в раз воз.гр;
• КУЛЬТУРНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ИЗОБРЕТЕНИЯ;
• Принципы воспитания;
• ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 28-29;
• Seminar Unit 1;
• МУЗЕЙНЫЙ МИР СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ;
• Аккультурация и проблемы освоения чужих культур.;
• Речевые ошибки;
• Етапи еволюції засобів передачі інформації;
• Клас Тафриноміцети - Taphrinomycetes;
• Complete the following, using the infinitive;
• ВОПРОС 30. Значение опережающих социальных исследований для решения социальных проблем;
• УДАР, -а; м;
• ЛОГОЭПИСТЕМЫ. ТРАНСФОРМАЦИЯ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ;
• РЕЛИГИЯ И ОБЩЕСТВО. СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ РЕЛИГИИ;
• П Р О Г Р А М А 3 страница. На скільки зменшиться граничний продукт праці, коли маса праці збільшиться від 2 до 3 одиниць.;
• 227 страница. СТИХ1, -а, м. 1. Единица ритмически организованной художественной речи, строка стихотворения; сама так организованная художественная речь;
• Генотипическая и фенотипическая изменчивость. Мутационная природа изменчивости;
• Личность как предмет воспитания: внешние и внутренние факторы ее развития;
• СФЕРИ ВЖИВАННЯ ТА ФУНКЦІЇ ІДІОМ.;
• Філософські концепції та вчення протестантизму;
• Проза, верш, паэзія;
• Підготовка до семінарських занять;
• Відділ Бурі водорості – Phaeophyta;
• АКТИНОБАЦИЛЛЕЗНАЯ ПЛЕВРОПНЕВМОНИЯ ПОРОСЯТ;
• ДИФТЕРИЙНОЙ ИНФЕКЦИИ;
• Лексика;
• ЭНЕРГИЯ;
• Фактор, который усиливает позиции России в мировом сообществе, - это: обладание ядерным оружием;
• Трудовое воспитание.;
• What stylistic device is observed in the joke: a) pun, b) zeugma?;
• АНАЛИТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ, РАЗРАБОТАННЫЕ ПОД ЭГИДОЙ РИМСКОГО КЛУБА;
• Колективна робота за таблицею (СЛАЙД №12);
• Различие стихийной и относительно социально контролируемой социализации;
• Гостиничная услуга, как продукт.;
• Этиология опухолей;
• Эволюция микробного паразитизма и происхождение патогенных микроорганизмов;
• Тема: Німецька класична філософія і проблема людини;
• Сучасна українська 10 страница;
• Задание. Приведите примеры конкретных ситуаций из своего личного опыта.;
• ЦІНОУТВОРЕННЯ В УМОВАХ РИНКОВОЇ ЕКОНОМІКИ;
• Период Брежневского руководства страной;
• УГЛЕВОДЫ ХЛЕБА И УДОВЛЕТВОРЕНИЕ ПОТРЕБНОСТИ В НИХ;
• Поняття про літературну мову. Норми літературної мови. Писемна й усна форми та функціональні стилі. Класифікація українських говорів.;
• Построение занятия по заучиванию стихотворения;
• Введение. 1. Горнштейн П.И., Полонский В.Б., Якир М.С;
• Род пшеница и основные виды пшеницы. Характеристика и отличия твердой и мягкой пшеницы. Основные районы ыращивания.;
• В текстах ділової української мови;
• Основные меры безопасности при работе с плугами;
• Специфика и формы проявления педагогических конфликтов;
• Понятие науки. Наука как деятельность и социальный институт. Специфика научного познания;
• ЛЕЧЕНИЕ. Больные дифтерией и носители токсигенных штаммов дифтерийной палочки подлежат немедленной изоляции и госпитализации в специально выделенные (изолированные);
• Схема 2.1.Этапы изменения орфоэпических норм;
• Загальні вимоги до мови документа;
• Тренируемся. № 198.Прочитайте. Найдите диалектные слова, определите их значение;
• Загальна характеристика ресторанів етнічної кухні;
• Проект как объект управления;
• Билет № 51 Мотивы и потребности человека( пирамида потребностей Маслоу);
• Культурный барьер;
• Додаткові вправи. Вправа 1.Уведіть фразеологізми до речень.;
• Публічний виступ як важливий засіб комунікації переконання. Прийоми впливу на слухачів.;
• Вопрос Поиск путей демократизации общества: хрущевская «оттепель». Достижения и противоречия.(1953-1964);
• Французская модель менеджмента;
• В сфере политической глобализация создает благоприятные условия для генезиса, укрепления и развития _________ форм организации власти;
• Практические методы и приемы;
• Тема 16. Культура России ХХ – начала ХХI века.;
• Лабораторная диагностика сыпного тифа;
• ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ;
• Жанровое своеобразие литературной сказки.;
• Тема 4. КУЛЬТУРА ПИСЕМНОГО ПРОФЕСІЙНОГО МОВЛЕННЯ;
• Показники економічної ефективності виробництва зерна і методика їх визначення;
• Морфология и размеры клеток микроорганизмов;
• Расставьте ударения в словах.;
• СЕКВОЙЯ ВЕЧНОЗЕЛЕНАЯ И СЕКВОЙЯДЕНДРОН ГИГАНТСКИЙ;
• Этапы формирования стратегии;
• Методика подбора режима сушки и учета работы шахтных прямоточных зерносушилок;
• Концепция социализации И. Таллмена;
• ВОБРАЗ ЖАНЧЫНЫ” Ў ТВОРЧАСЦІ ШАМЯКІНА 90 ГАДОЎ 20 СТАГОДДЗЯ;
• Физико-географические условия Удмуртской республики;
• ЧАСТНАЯ БАКТЕРИОЛОГИЯ;
• ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ;
• Разбор текста по частям речи.;
• Упражнения без предметов;
• Тема 6.1. Гуманизм эпохи Возрождения;
• Задание 1. В таблице помещены ключевые понятия и их определения;