Категория Педагогика в Студопедии: 10 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13592 страниц..

• Вопрос № 5. Образование как целенаправленный процесс;
• Зв'язку у педагогічній взаємодії;
• РОЗПОВІДЬ УЧИТЕЛЯ;
• Методы формирования коммуникативной компетенции.;
• Аутизм и фобии как психоэмоциональные нарушения: сущностные характеристики.;
• Ідеї вікової психології у середньовіччі та в епоху Відродження;
• Выдающийся педагог В.А.Сухомлинский. его жизнь и педагогическая деятельность;
• ЛІТЕРАТУРА. 1. Ашмарин Б.А. Теория и методика физического воспитания;
• Место педагогической практики в структуре основной образовательной программы;
• Семейная педагогика и домашнее воспитание;
• Опытно-экспериментальная работа в педагогическом исследовании.;
• Рефлексивное управление учением;
• Как построить работу администрации с вожаты­ми в лагере;
• Організація навчального процесу на філологічному факультеті у внз.;
• A) Байтұрсынов, Бөкейханов, Дулатов;
• Я методика. Исследование навыков языкового анализа и синтеза;
• Принцип связи теории с практикой;
• Стили обучения;
• Психологические закономерности формирования умений и навыков;
• Психофизиологические основы исполнительского процесса на духовых инструментах.;
• УВАГА ТА СПОСТЕРЕЖЛИВІСТЬ УЧИТЕЛЯ;
• Тема 8. Сущность профессиональной деятельности;
• Дослідницькі вміння. Етика дослідника;
• Систематизация движений классического танца;
• ТЕМА: Розвиток педагогічної думки в творчості прогресивних зарубіжних педагогів.;
• Amp; Задания для самостоятельной работы. Задание №1 докажите, что цель воспитания носит исторический характер и является социальным заказом;
• Эстетическое воспитание;
• Система упражнений в обучении иностранным языкам;
• Жаттығу,оның түрлері;
• Концепции, ориентированные на психическое развитие;
• Основні напрямки корекційної роботи з дошкільниками з 2 рівнем мовленнєвого розвитку .;
• Наочні методи;
• І. Перевірка засвоєння студентами теоретичних положень з теми заняття;
• ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА;
• Г. Ахунов иҗаты;
• Предмет и методы педагогики. Задача 1. Нас было восемь молодых, уверенных в своей непогрешимости учителей со сверкающими голубыми ромбиками на лацканах пиджаков;
• Силлабус;
• Цели, задачи и принципы организации ВУД;
• Детское движение и детские объединения как фактор развития личности и ее социализации; педагогические основы взаимодействия с неформальными объединениями;
• Еліктеу сөз;
• Програмне забезпечення ознайомлення дітей з предметним довкіллям у дошкільному навчальному закладі;
• Становление педагогики как науки, ее сущность, объект, предмет, функции.;
• Информационный материал;
• Последовательность изучения и обработка.;
• Каким термином в начале ХХ века в России называли детей с недостатками развития ( в том числе в работах Л.С.Выготского)?;
• Сутність поняття «танцювальна форма» у наукових дослідженнях;
• Домашний логопед;
• Задачи обучения детей дошкольного возраста;
• Понятие о воспитательной системе;
• ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ ПЕРЕД ЗАНЯТИЕМ;
• Становление научной педагогики. Дидактика Я.А.Коменского;
• Керівництво навчально-виховною роботою школи.;
• Этапы работы по формированию математи­ческих представлений у детей дошкольного возрас­та с интеллектуальной недостаточностью;
• Лабораторна робота № 1.;
• Публічний виступ як важливий засіб комунікації переконання;
• Принципы гуманистической педагогики в коррекционной работе.;
• Мистецтво перемовин;
• Педагогических технологий;
• Поделимся опытом;
• Личностно-ориентированная технология развития критического мышления;
• Особенности поведения, характеризующие ведущие каналы восприятия;
• Вибір та розрахунок параметрів пасової передачі;
• Особенности развития мышления личности;
• АВТОРСКИЕ ШКОЛЫ В РОССИИ 6 страница;
• Основные характеристики технологии полного усвоения 5 страница;
• Принципы и правила обучения;
• Поняття відповідальності в психології та інших науках;
• ЛІТЕРАТУРА ОСНОВНА. 1. Методика розвитку рідної мови і ознайомлення з навколишнім у дошкільному закладі: Навч.посібник / А.М;
• Змістовий модуль 2. Соціально-педагогічна робота з людьми похилого віку;
• Образовательная программа и учебник;
• Парадигма педагогики манипуляции воспитания;
• Словесные методы обучения;
• Вопрос 50. Классификации нарушений речи;
• Дошкольная педагогика как наука об образовании и развитии детей;
• Тема. Много — мало.;
• Календарна і родинна обрядовість та фольклор в повсякденному вимірі;
• Гра-стратегія - інтерактивна форма навчання дошкільників;
• Сложные педагогические ситуации в работе с подростками и способы их разрешения;
• В) Жайық жағалауына мал жаюға;
• ОПОРНА СХЕМА ЗАНЯТТЯ;
• Педагогические ситуации и суждения. В одной из школ в средних классах традиционным стало мероприятие «Защита читательского форму­ляра»;
• ТЕМА: Порівняльний аналіз концептуальних засад педагогічної творчості А.С. Макаренка і В.О. Сухомлинського;
• Средняя группа;
• Синдром вигорання- це;
• Изучение развивающей предметно-пространственной среды ДОУ. Анализ соответствия развивающей предметно-пространственной среды группы детского сада принципам построения;
• Гуманізм середньовіччя (Вінцент із Бове, Вітторіно де Фельтре, Ф.Рабле, М.Монтень та інші).;
• УТВЕРЖДАЮ. Главный философский интерес эпохи новейшего времени;
• БИЛЕТ 1-.;
• Дубравін Яків Ісакович (1939) –російський композитор.;
• Азақ тілі сабағында қолданылатын көрнекі құралдар мен дидактикалық материалдар.;
• Гистология-2 для студентов ІІІ курса ОМ;
• Література. 1. Березова Г. О. Хореографічна робота з дошкільнятами / Галина Олексіївна Березова;
• Кіріспе. Патологиялық анатомия - 1 пәнінің бағдарламасы «Жалпы медицина» мамандығына арналған;
• Виды обучения;
• В) «Қырғыз» поэмасы;
• Проблемы; категория цели образования, выводы;
• Практикум. 1. Составьте план работы своей мастерской, которая будет работать в школе во время творческой (научной) недели;
• Уровень мотивации (негативное отношение к школе, школьная дезадаптации) выявлен у 5 учащихся.;
• Общие методы воспитания;
• Розділ II. Професійна компетентність _______педагога вищої школи ___;
• Задание. Изучите работу Н.Н.Поддьякова «Особенности психического развития детей дошкольного возраста» (раздел первый) и составьте методику воспитательной работы;
• Авторитет - это влияние какого-либо лица, основанное на знаниях, нравственных достоинствах и жизненном опыте.;
• Тезаурус професійної педагогіки;
• А) Бабаджа-қатын кесенесі;
• Описание движений;
• Разновидности средств и условий труда.;
• Методика организации практических занятий. Практические занятия в высшей школе. Формы семинарских занятий.;
• ДИНАСТИЯ;
• І ТАРАУ. ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ: СИЛЛАБУС;
• Методи контролю;
• Этическая защита — это защита человека от посягательства на его достоинство, производимая морально-этическими средствами;
• Теории формирования содержания образования;
• Виконання вправ на розвиток уміння виразного мовлення як засобу педагогічного впливу;
• АВТОРСКИЕ ШКОЛЫ В РОССИИ 1 страница;
• Семинарский практикум.;
• ТЕМА 6. Принципи, шляхи і засоби адаптації Європейської системи перезарахування кредитів (ECTS) у вищу освіту України.;
• Ефективність мовної комунікації;
• Распределение академических часов по видам занятий 3 страница;
• Е) Микролит;
• Технология портфолио дошкольника;
• Завдання до практично-семінарського заняття № 1;
• Освіта як процес: технологія, наука і мистецтво педагогічної діяльності;
• Компетентностный подход как новая методология оценки качества образования в вузе;
• Деятельность. Понятие о ведущем виде деятельности. Учебная деятельность (по Д.Б. Эльконину);
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПРОФЕССИИ;
• Підготовка вчителя в Україні (1917-2010 рр.).;
• Шляхи попередження, подолання конфліктів і перетворення їх у творчі можливості;
• ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ;
• Типологічні особливості сучасних студентів 7 страница;
• УРОК ЯК НАВЧАЛЬНИЙ ДІАЛОГ УЧИТЕЛЯ З УЧНЯМИ;
• Самоаналіз бар’єрів спілкування;
• Зарубежные натуральный и прямой методы;
• Духовно-нравственное воспитание, оценка;
• Фрустрація;
• Исправь ошибки в классификации.;
• Групова робота на уроці — це форма організації навчання в малих групах на основі співробітництва з чітко розподіленими ролями.;
• Становлення системи університетської освіти в світі;
• Дәріс. 1. Балабанов И. Т. Инновационньїй менеджмент.— СПб: Питер, 2001.— 304 с;
• Наглядные методы обучения;
• Возрастные особенности достижения результатов воспитания;
• Визначте документ за поданим формуляром.;
• Конспекты лекций. у входав насадкуперфоратора) эффективность ГПВ;
• Використання морального імперативу етновиховних засобів у діяльності сучасних ДНЗ і ЗОШІ ступеня;
• Методическая работа в школе как основа повышения квалификации и профессионального мастерства учителей;
• Форма № Н - 3.04;
• Компоненты культуры межнационального общения-;
• Проблемный подход;
• Ход огонька;
• Е) Неміс автономиялық облысын құру туралы шешімнің қабылдануы.;
• Завдання до практично-семінарського заняття № 8;
• Протиріччя політичних і філософських передумов у теоретичній спадщині Д.Локка. Д.Локк – прибічник реальної освіти.;
• Основні розрахункові параметри ланцюгових передач;
• Подвижные игры. Цели: адаптационная, воспитательная, развивающая.;
• Отбор содержания по преподаваемой дисциплине.;
• Методические рекомендации к проведению занятий по развитию связной речи;
• Професійно-технічна освіта у Великобританії;
• Експеримент;
• Методы контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития учащихся;
• ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА;
• Нұсқа;
• Рідинні манометри.;
• СТОСУНКИ Й КОНФЛІКТНІ СИТУАЦІЇ В РУХЛИВИХ І НАЦІОНАЛЬНИХ ІГРАХ;
• Подготовка ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПЕНЗЕНСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ АКАДЕМИИ;
• ГІГІЄНІЧНІ ТА ФІЗІОЛОГІЧНІ ВИМОГИ ДО ПРОВЕДЕННЯ ЗАНЯТЬ З РУХЛИВИХ І НАЦІОНАЛЬНИХ ІГОР;
• Шағын жинақталған мектептер үшін мұғалім даярлау проблемалары және шешудің жолдары.;
• Принципы учебного процесса. Педагогический процесс - субъекты, объекты, структурные компоненты;
• Заикание у детей Р. Е. ЛЕВИНА 8 страница;
• Материалистическая теория познания и процесс обучения.;
• Звук Нь;
• Технология установления педагогически целесообразных взаимоотношений;
• Типология стилей педагогического взаимодействия;
• КОМП’ЮТЕРНА ГРАМОТНІСТЬ, ІНФОРМАЦІЙНА КУЛЬТУРА УЧНІВ.;
• Сынып.Ана тілі.Ертегіні оқытудың жолдары;
• Часть I. [2] См.: Скафтымов А.П. К вопросу о принципах построения пьес А.П.Чехова;
• Основные тенденции музыкально-эстетического воспитания в современном мире;
• Тема: Класифікація та характеристика видів оздоровчої аеробіки;
• Взаимосвязь целей и задач педагогической деятельности. Особенности становления личности педагога.;
• ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ;
• Шағын жинақталған мектепті басқаруда ақпаратты қамтамасыз ету;
• Примерная тематика рефератов;
• Занятия по ознакомлению детей с экономическими понятиями;
• ДЕТИ С ДВИГАТЕЛЬНЫМИ;
• ТЕОРЕТИЧНИЙ БЛОК. Ситуація 1. Група школярів стоїть на зупинці і чекає тролейбус;
• Принципы воспитания;
• Психологічні засади організації процесу навчання і виховання у вищій школі;
• Дидактические игры, занятия;
• Авторские дидактические системы в истории педагогической мысли (Я.А. Коменский, Д. Локк, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, И.Ф. Гербарт);
• Воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения;
• Сложение с переходом через десяток;
• Занятие 2. Тема. Пересказ сказки «Приключение розовых босоно­жек».;
• Основні категорії соціальної педагогіки. Принципи соціальної педагогіки.;
• Сущность и направленность нововведений;
• ELLIPTICAL SENTENCES;
• Особливості виховання дітей у сім’ях східних слов’ян;
• Формирование познавательной активности младшего школьника средствами изобразительного искусства;
• ПОДГОТОВКА ПЕВЦОВ-ПРЕМЬЕР И ПРИМАДОНН;
• Зміст, методи і форми роботи інженера-педагога з батьками учнів;
• Зародження і поширення знань в епоху Ярослава Мудрого;
• Теория полоролевого научения.;
• Творческий подход учителя к интерпретации учебной программы;