Категория Педагогика в Студопедии: 11 Страница

Конспекты и лекции по категории - Педагогика на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Педагогика - 13592 страниц..

• Просвещение и педагогическая мысль на белорусских землях во времена ВКЛ и Речи Посполитой;
• Дидактический цикл Л.Я. Зориной;
• ықтық құзыреттер бойынша тесттер;
• Пенсии за выслугу лет спортсменам.;
• азақстан Біріккен Ұлттар Ұйымына мүше болып кірді;
• Й.Ф. Гербарт. Внесок у педагогіку як у наукову дисципліну;
• Силові співвідношення у зачепленні циліндричних зубчастих передач;
• Виды, формы и методы контроля;
• Методичні рекомендації щодо реалізації педагогічних умов використання міжпредметних зв’язків у процесі професійної підготовки майбутніх вчителів початкової школи;
• Стиль поведения гувернера в семье;
• ТЕХНОЛОГІЯ ОРГАНІЗАЦІЇ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ БЕСІДИ;
• Дәріс. Принципи – фундаментальні вихідні положення, що випливають із стійких тенденцій та закономірностей управління;
• Коммуникативные способности;
• Основные направления и технология педагогической деятельности. Направление первое. Создание ситуации успеха в учебной деятельности.;
• Урок №__________ Дата__________________ Клас_________;
• Формы проведения лекций;
• ЛІТЕРАТУРА ОСНОВНА;
• Характеристика современных педагогических технологий;
• Перелік підприємств, установ та організацій, що належать до сфери управління Департаменту;
• ТЕМА 2. Власне педагогічні цілі і зміст курсу природознавства у початкових класах;
• Особенности становления образовательной системы в России. Введение рисования как общеобразовательного предмета (обзор);
• тип урока – урок отработки умений и рефлексии.;
• Для любознательных;
• Теория развития личности;
• СУЩНОСТЬ И ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБЩЕЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ;
• Боротьба за м’яч;
• Понятие методологии педагогики;
• ФОНЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА;
• Как выглядит на практике начало введения прикорма ребенку на грудном вскармливании? 2 страница;
• Изучение и формирование мотивов;
• Слагаемые педагогической культуры;
• Системный характер процесса обучения.;
• Лекция 6. Диагностика и контроль в обучении;
• Современные проблемы применения информационно-телекоммуникационных технологий в науке и образовании.;
• Воспитание базовой культуры личности;
• Оценочная шкала профессиональных умений для педагогического общения воспитателя с детьми;
• Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
• Понятие организаторской деятельности. Правила организаторской работы. Организаторская деятельность в начале учебного года.;
• Формы организации дел в лагере;
• Гендерні особливості статевого дозрівання та психосексуального розвитку особистості;
• Организация детей и методика проведения занятия;
• Построение урока и подбор учебного материала.;
• Упражнения для развития мелкой моторики рук. • «Ухо—нос».Левой рукой взяться за кончик носа, а правой — за противоположное ухо;
• Сущность содержания образования и его компоненты;
• Мистецтво й технологія виховання;
• Рассказ воспитателя об истории возникновения колоколов на Руси и в других странах.;
• Социальные, психологические и медицинские проблемы юного материнства;
• Осеннее настроение;
• Шигырьнең үзенчәлеге;
• ШЖМ-де пәндік оқытуды жоспарлау;
• Виявлення рівнів творчої активності дітей старшого дошкільного віку.;
• Науково-методичне забезпечення життєвого проектування учнів;
• Заполни таблицу.;
• Система уроков по теме;
• Визначте документ за поданим формуляром. 3 страница;
• Задания для самостоятельной работы. 1. Выпишите из работ отечественных педагогов-классиков интересные мысли о трудовом воспитании;
• Шағын жинақталған мектепте педогогикалық үрдісті басқарудағы мұғалімнің теориялық даярлық моделі.;
• Критерии, показатели и уровни достижений учащихся;
• Карта интересов и увлечений учащихся;
• Реши задачи.;
• Тема 3. Древневосточная цивилизация – прародина образования;
• Поза коллапса;
• Активизация учащихся в процессе обучения;
• Зовнішні та внутрішні фактори,що стимулюю диструктивну поведінку.;
• Социально-педагогическая работа с личностью, группой, общиной;
• Шағын жинақталған мектептердегі жұмысты жандандыру .;
• Особенности урока;
• ТЕСТУВАННЯ ШВИДКІСНО-СИЛОВИХ ЗДІБНОСТЕЙ;
• VI. Дидактика К.Д. Ушинского;
• КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПРИ АКУСТИКО-ГНОСТИЧЕСКОЙ СЕНСОРНОЙ АФАЗИИ;
• Допишите окончания формулировок закономерностей развития.;
• Морфологічний і функціональний розвиток відділів центральної нервової системи;
• ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ;
• I. Свойства, признаки и составные части предметов (3 часа);
• Индивидуальная программа строится с учетом следующих принципов.;
• С. Сөләйманова иҗаты;
• ЗАНЯТИЕ 1;
• Задание № 2. Последовательное называние («чтение») цветных кружков (методическая инструментовка задания Н.В.Нечаевой).;
• Тема 5. Реализация социальным педагогом функции социально-педагогической поддержки и помощи и охранно-защитной функции;
• Передай другому;
• РАЗВИТИЕ НОВЫХ ФОРМ ОБРАЗОВАНИЯ;
• Движущие силы, закономерности и факторы развития личности;
• Дошкольное воспитание и обучение детей с нарушениями речи;
• Описание движений. Кот сибирский, Дети сжимают правую ладонь в кулак.;
• Беседа о домашних птицах и их детенышах.;
• Б.з.б 5 мыңжылдыққа тән.;
• Фонетико-фонематическое восприятие;
• Показатели развития речи;
• The Little Pine-Tree;
• Организация педагогической помощи детям с нарушениями слуха в сурдологических кабинетах и центрах;
• VI СЫЙНЫФ;
• ОСНОВНІ ПАРАМЕТРИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНОГО СТАТУСУ ШКОЛЯРА;
• Введение игрового момента. – Ребята, к нам пришел в гости Самоделкин;
• Період державної опіки з 2 пол. XVII ст. до 2 пол. XIX ст. Період суспільної та приватної опіки з к. XIX ст. до поч. XX ст.;
• Индивидуальная форма организации работы учащихся на уроке;
• Педагогическая технология организации коллективной жизнедеятельности детей;
• Введение. Важнейшим звеном в системе профессиональной профильно-ориентированной подготовки квалифицированных кадров по специальности специальность 0105000 «Начальное;
• Внеклассная и внешкольная воспитательная работа;
• Примеры кооперативного обучения.;
• Спрятать шарик в коробочку;
• Вопрос, который возникает, на который надо ответить; это формулировка того, что еще неизвестно в изучаемом явлении.;
• В результате изучения данной темы студент должен. - сущность, структуру и содержание профессиональной компетентности педагога;;
• Формы получения образования;
• Рефлексия. – Рассмотрите аппликации на выставке и выберите самые выразительные и аккуратные работы;
• ЗМАГАННЯ З РУХЛИВИХ І НАЦІОНАЛЬНИХ ІГОР;
• ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ;
• Тема. Культура как антропологический феномен.;
• ВВЕДЕНИЕ. Российское образование на современном этапе своего развития вошло в период основательной качественной трансформации;
• Педагогическая диагностика нарушений социальной адаптации;
• Социализации и профессионального самоопределения обучающихся (ПК-5);
• Методы определения уровня воспитанности личности;
• Педагогическая задача №10;
• Творчество – это не роскошь для избранных, а общая биологическая потребность человека, часто неосознанная нами;
• Вимоги до підбору іграшок для дітей різних вікових груп. Антиіграшка;
• Вікові особливості та основи гігієни будови і функцій системи травлення;
• Статус методики по отношению к дидактике;
• A Guide for complex stylistic analysis;
• Тема: звуки 3, ЗЬ.;
• Виконання вправ на розвиток уміння активного слухання;
• Види соціальної допомоги сім'ям;
• Тести і методики для самопізнання. 1. Тест "Якою є ваша адаптивність?;
• Система средств, форм и методов воспитательной работы в вузе.;
• ОПЕРНАЯ КУЛЬТУРА В ГЕРМАНИИ;
• Технологические этапы;
• Обследование мимической мускулатуры;
• ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
• Задание № 2. Классификационный анализ сюжетной картинки (методика Ю;
• Понятие «аномальный ребенок» и особенности аномального развития;
• Беседа в детском саду;
• Положение о классах компенсирующего образования;
• Б) Поняття. Методика формування природничих понять.;
• Педагогический словарь. Воспитание как социокультурный процесс – (в широком социальном смысле) система воздействий общественных институтов;
• СХЕМА АНАЛИЗА ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ;
• Обучение и развитие в традиционной и гуманистической педагогике;
• Приемы воспитания;
• Основные требования к оформлению реферата;
• Коррекционная педагогика как наука.;
• Задание 1.;
• ОБЩЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ДВИЖЕНИЕ В РОССИИ 60-х ГОДОВ XIX в;
• Особенности логопедической работы в резидуальном периоде.;
• ВНУТРІШНЯ ТЕХНІКА ВЧИТЕЛЯ;
• Управлінський механізм освітньо-реабілітаційного процесу навчально-реабілітаційного центру;
• Организация в семье работы по развитию речи детей с нарушенным слухом, посещающих специальные дошкольные учреждения;
• Основная. 1. Анисимов В.В. Общие основы педагогики: учеб;
• Ручной труд. Старичок Лесовичок из природного материала.;
• ОПОРНІ СХЕМИ ДО ТЕМИ. вивчає закономірності і механізми функціонування психіки студента як суб’єкта навчально-професійної діяльності;
• Принципы и правила обучения;
• Семантическая афазия. Нарушение понимания устной и письменной речи.;
• Упражнения для развития мелкой моторики рук.;
• Глава 1. Классно-урочная система обучения;
• Описание движений. Вышли мышки как-то раз Дети ходят врассыпную.;
• Фронтальная форма организации учебной деятельности;
• Принципы профессионального обучения;
• Понятие о средствах обучения и их сущность;
• Общий состав педагогических способностей;
• Понятие о стиле деятельности;
• Тема 1. Обследование лиц с нарушениями голоса;
• Принцип роботи з мовленнєвою карткою.;
• ПЕРЕСКАЗ КАК ПРИЕМ АКТИВИЗАЦИИ УМСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ЗАНЯТИИ;
• Соотношение принципов и правил;
• Особливості творчої обдарованості та її проблеми у дитини;
• When Eddy Can Have the Umbrella;
• СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ. МЕТОДИКА РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА С СЕМЬЕЙ;
• Модуль. Әдеби сын және оның міндеттері мен мақсаттары.;
• Основные направления и технология педагогической деятельности. Направление первое: формирование начальных детских убеждений (НДУ) у младших школьников.;
• Чел 5. Первой учительнице;
• Педагогическая задача № 2;
• II. Принцип продуктивной обработки информации.;
• Пружне ковзання паса та кінематика пасової передачі;
• В XIV-XVI веках;
• Что такое социализация?;
• СРЕДНИЕ ВЕЛИЧИНЫ;
• Приложение 1;
• Подбор слова по аналогии;
• Перечислите основные характеристики воспитательного коллектива;
• Особливість «Методики правового навчання» як навчальної дисципліни;
• Розглядання та бесіди за репродукціями художніх картин 6 страница;
• Задачи и теоретические основы отбора содержания природоведческих знаний для детей дошкольного возраста;
• Програмне забезпечення ознайомлення дітей з предметним довкіллям у дошкільному навчальному закладі;
• Еволюція проблеми сенсорного розвитку молодших школярів у науково-нормативний період;
• Дидактическая компетентность учителя, ее диагностика;
• ГБОУ Педагогический колледж №4;
• Билет-18;
• Коррекция нарушений слухового восприятия.;
• Игры на выявление лидера.;
• И аномального ребенка 4 страница;
• Преемственность в работе детского сада и школы;
• Семинарское занятие № 4.;
• ПОСТРОЕНИЕ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ ПРАВИЛЬНОГО ПРОИЗНОШЕНИЯ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ;
• Библиографический список. 2. Абульханова К.А. Стратегия жизни;
• Завдання до практично-семінарського заняття № 2;
• Диагностической функции;
• Формы, методы и средства обучения;
• Классы коррекции и компенсации;
• Текстуально-диалогический подход;
• История образования и педагогической мысли;
• Уровни (этапы) развития сюжетно-ролевой игры;
• Європеїзація» методів соціально-педагогічної роботи.;
• Деятельности;
• СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ;