Категория Психология в Студопедии: 101 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполнив задание, выберите верный ответ и укажите в бланке ответов.;
• Тактика угроз (по Дж. Рубину);
• Основные методы исследования межличностных отношений;
• КОРОТКИЙ ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК;
• Психология межгрупповых отношений;
• Судебное красноречие в Древней Греции;
• Формы практической психологической работы;
• Диагностика межличностных отношений;
• Модально-неспецифические и модально-специфические расстройства внимания.;
• Развитие ручной умелости;
• Личностные качества ребенка;
• Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. – М.: “Полиграф сервис”, 2000. – 250 с. 14 страница;
• Основные характеристики восприятия;
• Принципы разработки тренинговых программ по обучению навыкам ПСР;
• Описательные свойства поведения как молярного феномена;
• Свойства темперамента. К свойствам темперамента относят отличительные индивидуальные признаки человека, которые определяют динамические особенности протекания психических процессов;
• Классификация людей по их природным дарованиям;
• ПРОБЛЕМАМ;
• СМОТРИ «ДЕТСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ» БИЛЕТ № 29.;
• Рівень 3. Професійне самовизначення старшокласників.;
• Часть 3. Клиническая психология. кую деятельность, направленную на спонтанное изживание последствий пси­хической травмы»;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 7 страница;
• СЕМИНАР №3;
• Задание 2. Связь между пространственной организацией рабочего места и трудовой мотивацией при длительном выполнении работы;
• ПСИХИЧЕСКОЕ СОСТОЯНИЕ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Введение. Тематическое рисование как средство формирования;
• Управленческая имиджелогия;
• Глава 7. Мотивация труда;
• Глава 6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 6 страница;
• Предмет, история и задачи этнической психологии;
• Интенсивное использование пространства. Оседлость;
• Основные направления психотерапевтической помощи семье индивида с выраженными нервно-психическими расстройствами;
• Условия применения факторного анализа. Практическое выполнение факторного анализа начинается с проверки его условий;
• Средние показатели результатов;
• СИНДРОМ ПОРАЖЕНИЯ ЛОБНОЙ ДОЛИ;
• Коррекция зрительного восприятия;
• Тема 1. Предмет и задачи тифлопсихологии. · Предмет и задачи тифлопсихологии;
• Социальная желательность;
• Особенности управления человеческими ресурсами;
• Из истории учения о локализации ВПФ;
• Старость как био-социо-психологическое явление;
• Ощущения;
• Изучение феноменологии реагирования на утрату в рамках психодинамического подхода.;
• III. Конкретные графические методики.;
• Первичное выявление детей с отклонениями в развитии с использованием педагогического наблюдения;
• Схема наблюдения;
• Глава 8. метров оператора не учитывать внутренние процессы, то в получающейся классификационной схеме устанавливаются связи между в'ыходными параметрами оператора и;
• Формирование характера;
• Общая характеристика педагогической мотивации;
• Описание методики. Для проведения исследования необходимы: лист белой бумаги (15x20,21x29 см), шесть цветных карандашей (черный;
• СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 28;
• Пространственный праксис;
• ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЛИЧНОСТЬ;
• Типология "состояний" поведения;
• Реферати: теми, вимоги та критерії оцінки;
• Общие закономерности процесса доказывания;
• Часть IV. Психические свойства личности. Сформулированный Леонтьевым подход к пониманию проблемы личности нашел свое дальнейшее развитие в работах отечественных психологов — представи­телей;
• Негативное развитие личности;
• Время как параметр консультативного процесса;
• ПРОБЛЕМА НАДЕЖНОСТИ;
• Формирование умения быть внимательным;
• ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПСИХОСОМАТИЧЕСКИХ РАССТРОЙСТВ;
• Методология науки криминологии;
• Порог различения высоты звуков по абсолютному слуху;
• Общая характеристика состояний организма и психики;
• Телефон доверия. № Неонатология 1. Құзыреттіліктері Деңгей Бағалау әдісі 2. Ауру тарихын ресімдеумен;
• ИСТОРИЯ 8 страница;
• Инструкция. Друзья! Перед вами стоит грандиозная задача на­ционального масштаба;
• Категория образа.;
• I уровень. Уровень органической аффективно-эмоциональной чувствительности.;
• Структура современной психологии;
• Туловище.;
• Отношения;
• РЕГУЛЯЦИЯ ПИЩЕВОГО ПОВЕДЕНИЯ;
• Психология следственного эксперимента и проверки показаний на месте;
• Подготовка и проведение следственного эксперимента.;
• Психология охраны труда;
• Организация экспериментального исследования. Этапы исследования;
• Способности: понятие, виды, уровни развития способностей;
• Нарушение непосредственной памяти;
• СИТУАЦИОННЫЙ ПОДХОД.;
• Представители еврейской национальности;
• Наследие Фрейда;
• МЕТОДИКА С.БЕМ;
• Виды деятельности;
• СУЩНОСТЬ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЫШЛЕНИЯ;
• ФИЛОСОФИЯ МЕНЕДЖМЕНТА;
• Структура конфликта;
• ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ И ПРИВЯЗАННОСТЬ МАТЕРИ И РЕБЕНКА;
• Валидность и использование мысленных образцов эксперимента;
• Роль решений в процессе управления;
• Сигналы, поступающие из глубины сердца;
• Деловые споры;
• Методика диагностики мотивации учения у детей 5-7 лет;
• А.Н.Леонтьев. На протяжении своей истории человечество развило величайшие ду­ховные силы и способности;
• Раздел: Рефераты по теории государства и права;
• Инстинкты 15 страница;
• Текстов Писания, которые показывают нам Божий взгляд на природу человека. Взгляд на человека, проблему, его изменения.;
• Представление о напряженных системах;
• ПСИХОГЕННЫЕ ДЕПРЕССИИ, ПРЕИМУЩЕСТВЕННЫЕ ДЛЯ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА;
• Видимость, а не суть;
• Занятия женщин спортом и репродуктивная система женского организма;
• Стилевые черты судебной речи.;
• Когда рождается эстетика в еде;
• Формирование и усвоение понятий;
• ВЗАИМООТНОШЕНИЙ РОДИТЕЛЕЙ;
• Уровни способностей;
• В) Эндогенные и экзогенные причины;
• Методи і засоби захисту від шуму;
• Межрегиональная общественная организация. Рассмотрев особенности психологической защиты у взрослых и детей, обратимся к стратегиям совладающего поведения;
• Глава 1.2. Основні етапи розвитку психології (Бреусенко-Кузнєцов О.А.) 26;
• Общая характеристика младенчества;
• Упражнение 1. Быстрым, плавным движением развести прямые руки в стороны, развернув их ладонями вверх на уровне плеч;
• Концепция системной динамической локализации высших психических функций;
• Низшее бессознательное. Соматовисцеральная чувствительность имеет особенности;
• Практичне заняття:Порядок проведення і процесуальне оформлення пред’явлення особи для впізнання.;
• Темы для интервью;
• ДВИЖУЩАЯ СИЛА СЕКСА;
• Обработка результатов. Подсчитывается количество выполненных операций – сложений и вычитаний – и допущенных ошибок для каждого отрезка времени;
• Статистическое обоснование полученных результатов;
• Понятия личность, человек, индивид, индивидуальность и их соотношение;
• УБИЙЦА, ЖЕРТВЫ И ОБЩЕСТВО;
• Формирование компьютерной зависимости;
• КРИТЕРИИ ПСИХИЧЕСКОГО ЗДОРОВЬЯ;
• Зинченко В.П., Мунипов В.М. 11 страница;
• БИЛЕТ 6. № 11: Основные этапы развития психологии;
• Общекультурное значение педагогики. Педагогические проблемы имеют большое жизненное и общекультурное значение;
• Влияние науки на практику образования.;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты:;
• ИЗНАСИЛОВАНИЕ;
• Изучение проблемы «мышления», или рассудочной деятельности, животных;
• История зарубежных исследований малой группы;
• Системное описание психики. Функциональная структура психического (по В.А.Ганзену);
• Анализ взаимосвязи компонентов профессиональной деформации педагогов с уровнями их рефлексии;
• Как определить свойства поля в данный момент времени;
• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• Методы психологического изучения детей с нарушениями развития;
• ПРИРОДА ИГРЫ;
• Методики изучения особенностей личностиродителей;
• Педагогическая деятельность как область затруднений;
• КОНЦЕНТРАЦИЯ;
• Проведение эксперимента. В основе методики лежит прием свободной тематической классифика­ции многозначных стимулов — юмористических фраз;
• ЭКЗИСТЕНЦИАЛЬНЫЕ КРИЗИСНЫЕ СИТУАЦИИ;
• Психологія судового процесу.;
• Объявление доклада.;
• Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.);
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРЫ;
• ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА;
• Новые Психосоматические Концепции;
• Часть I. Введение в общую психологию. Фрейд Зигмунд (1856-1939) — австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель психоанализа;
• АЛЕКСИТИМИЯ И ПСИХОСОМАТИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА;
• Соотношение языка и сознания. Гипотеза лингвистической относительности;
• Развитие воображения у детей;
• Особенности зрительного восприятия у слепых,;
• Общие закономерности психического развития;
• Этапы развития психики в процессе эволюции животного мира;
• ГЛАВА 4. ИЗУЧЕНИЕ СТРЕССОУСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ;
• ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЕ;
• Часть 3. Клиническая психология. нием самочувствия) посредством общественных мероприятий или влиянием на систему здравоохранения в целом;
• ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ И ВНИМАНИЕ 2 страница;
• Объект, предмет изучения и задачи психологии труда;
• Аналитическая психология Юнга;
• Глава 5. Социальная психология как наука, ее структура и история становления;
• Небывалые воспоминания;
• ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ НА ЛИЧНОСТЬ;
• Занятие 13.4 ЭКСПЕРТНАЯ ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК ЛИЧНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ;
• Договора с поставщиками услуг рецептивного туроператора;
• Адресаты судебной речи;
• Оперативная память;
• Стадія 3 - Альтернативи.;
• Социальная обусловленность компенсации;
• Формы организации научного знания;
• ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОСОМАТИКИ.;
• Взаимоотношения учителей с учащимися;
• Управление учителем конфликтом между учащимися;
• Структура диссертации;
• Часть 3. Клиническая психология. Общие принципы функционирования мозга человека;
• Номенклатура дел и ее виды;
• Психологические аспекты в изучении рабочей позы;
• Валидность теста;
• Менеджера по персоналу;
• Сверхценные психологические увлечения;
• Соответствие между классами проблемностей и уровнями психической регуляции;
• Психология Вундта Превращение психологии в науку: путь через физиологию;
• ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИ ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ И ТИПОЛОГИИ ЛИЧНОСТИ;
• Объекты анализа и схема их рассмотрения;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ В ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
• ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, ИЗУЧАЮЩИХ НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК;
• Влияние среды;
• Конспект лекций учебной дисциплины;
• Виды групп;
• ВВЕДЕНИЕ 1 страница. Рейтинг по предмету высчитывается по формуле:;
• Практические задания. 1.Произвести оценку собственных состояний личности: са­мочувствия, одиночества, смысла существования;
• Закономерности и принципы воспитания, их характеристика;
• Управленческая ортобиотика;
• Сознание как высшая ступень развития психики;
• Протокол наблюдения;
• Сокращение текучести кадров (прежде всего, высококвалифицированной молодой рабочей силы), обусловленное гибким графиком работы;
• ПРЕОДОЛЕНИЕ - ПЕРЕРАБОТКА БОЛЕЗНИ И БОЛЕЗНЕННОГО СОСТОЯНИЯ;