Категория Психология в Студопедии: 32 Страница
Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..
- Стресс как адаптивный синдром в концепции Г. Селье;
- СТРУКТУРНО-ДИНАМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ;
- Классификация моделей представления знаний. Преимущества и недостатки каждой модели;
- Соматический фактор;
- Приложение. Коррекция эмоциональной депривации младших школьников с задержкой психического развития1;
- Список використаних джерел;
- Глава V ОБУЧЕНИЕ ГРАММАТИКЕ И ПРАВОПИСАНИЮ;
- Диагностический инструментарий. 2.1 Методика «Несуществующее животное» [4];
- Управленческие решения. Основная цель дисциплины – овладение студентами методологией и методикой принятия управленческих решений в менеджменте;
- Эргономические стандарты;
- ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОДЕЛЕЙ;
- Основные факторы, лежащие в основе межкультурных различий;
- Отклоняющегося поведения подростков;
- Экзистенциальных проблем личности;
- Співвідношення конфліктної ситуації та конфлікту.;
- Педагогикалық технологияның негізгі тірек көзі, қисыны;
- Понятие процесса обучения;
- Детям и молодежи, инфицированным ВИЧ/СПИДом;
- Внимание. Под познавательным процессом, обозначаемым вниманиемпонимается направленность и сосредоточенность психической деятельности на определенном объекте или виде;
- Классификация функциональных состояний;
- Первая фаза эксперимента: игры. в самих себя 2 страница;
- Психологическое консультирование как одно из направлений психологической помощи детям и подросткам с особыми образовательными потребностями;
- Работа над речью;
- Национальные чувства;
- ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ПРЕДЕЛЬНЫЕ ПРОГИБЫ ЭЛЕМЕНТОВ КОНСТРУКЦИЙ;
- Образец анализа. Эмоционально-смысловой доминантой, формирующей эмотивное пространство рассказа, является сложная комплексная эмоция;
- Интеллект: предпосылки и детерминанты;
- Как определить Ваш стиль мышления;
- Особенности работы с детским коллективом;
- Интервенция;
- Методы и методики диагностического исследования;
- Социальная политика организации;
- ОСТРЫЕ ПСИХОГЕННЫЕ АФФЕКТИВНО-ШОКОВЫЕ РЕАКЦИИ;
- Стресс как переживание конфликтов в межличностных отношениях;
- Воздействие на сети;
- Эмоции, сознание и связь эмоций и когнитивных процессов;
- Диагностический инструментарий. Инструкция: Предлагаемый тест выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых и конфликтных ситуациях;
- При помощи биполярной шкалы оценки взаимоотношений;
- Основные задачи помощи детям с РДА и их родителям;
- Методы социально-психологического исследования;
- Зимняя И.А. Педагогическая психология. М., 2004. С. 14-22;
- Экспериментальная психология;
- Часть 3. Клиническая психология. 28. Экспериментальным приемом обнаружения модально-специфических нару шений внимания является:;
- Социальная работа и социальная педагогика: общее и особенное.;
- Лексико-синтаксического анализа и синтеза;
- Общая характеристика деловой этики;
- ЛИЧНОСТИ;
- Полиморфность группы детей с расстройствами эмоц-вол сферы. Синдром РДА как специфическое нарушение развития, его полиэтиологический характер, симптоматика РДА.;
- Случайные величины. Определение:Случайной величиной называется величина, которая в результате испытания принимает только одно из возможных значений;
- Билет 14. Когнитивные стили, понятие, основные направления исследований;
- Классическая наука;
- Наука и псевдонаука. Опровержение френологии. Бессознательно воспринимаемые аудиозаписи;
- Понятие, основные стадии, механизм и типология конфликтов;
- КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА;
- Потребность в активном познании окружающего мира;
- Место и задачи мсв на марше. Исходные данные для расчета марша и их краткая характеристика.;
- РАЦИОНАЛЬНАЯ ЭМОТИВНАЯ ТЕРАПИЯ ЭЛЛИСА;
- Тестирование уровня развития творческого мышления: проблемы и перспективы;
- Основные типы центрации учителя;
- Коррекция акалькулии.;
- Нравственное развитие в дошкольном возрасте;
- Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы. У лиц с нарушенным зрением сужаются сферы чувственного познания окружающего мира, изменяются потребности и интересы;
- Гностические кожно-кинестетические расстройства.;
- Гельмут Штольце. Эдипова ситуация, эдипов конфликт, эдипов комплекс;
- Понятие конфликта, его сущность;
- Текст опросника. 1. Иногда мне в голову приходят такие нехорошие мысли, что лучше о них никому не рассказывать;
- ПРОМИВАННЯ ШЛУНКУ ЗА ДОПОМОГОЮ ТОВСТОГО ЗОНДА;
- Компьютеризированные и компьютерные тесты;
- Сущность и понятие кадровой политики;
- Коррекционно-педагогическая работа с детьми, имеющими разные степени интеллектуальной недостаточности;
- Q Приведите, пожалуйста, примеры подобных нарушений внимания. Наиболее показательные примеры, на наш взгляд, относятся к сфере интеллектуальной деятельности и памяти;
- Задания для самостоятельной работы на занятии;
- Восприятие;
- РАСЧЁТ ИСКУССТВЕННОГО ОСВЕЩЕНИЯ;
- Развитие взглядов на предмет психологии отечественных авторов;
- Возрождение и тенденции развития отечественной социальной психологии;
- Основные психологические новообразования младшего школьника;
- Выбрать правильный ответ. 1. О каком из перечисленных ниже периодов жизни известно в плане психического развития меньше всего?;
- Чутки в організації і заходи протидії ім.;
- Структура личности. Личность понимается как сознательный индивид, занимающий определенное положение в обществе и выполняющий определенные общественные функции;
- Тема 4. Лидерство и власть в организации;
- В графе фонематических процессов;
- II. Психологические задачи. Задание 134. Гляжу на будущность с боязнью,;
- ГЛАВА 1. ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ТИФЛОПСИХОЛОГИИ;
- Психологическая характеристика детей при различных формах аномального развития;
- The use of the Present Indefinite.;
- Додаток 2. Методика «Що мені подобається у школі»;
- Визначення психотерапії;
- Возрастные кризисы в жизненном цикле человека;
- Социолого-ориентированные теории социальной работы;
- Семья, имеющая ребенка с речевой патологией;
- Этап раннего детства – преддошкольный – этап первоначального овладения языком;
- Определение и общая характеристика памяти.;
- Процесс работы над усвоением понятий.;
- Виды мотивов;
- Реферати;
- II. Комплексная судебная психолого-психиатрическая экспертиза (КСППЭ).;
- Обучение навыкам распознавания и контроля негативных эмоций;
- Техника мастурбации;
- Додаток 3. (З матеріалів Центру практичної психології і соціальної роботи Одеського обласного інституту удосконалення вчителів);
- Составление программы обследования ребенка (выбор и описание методикобследования ребенка). Заверить диагностическую программу у руководителя практики.;
- Гипотеза;
- Теории эмоций в отечественной психологии;
- Назначение теста;
- СУЩНОСТЬ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ РУКОВОДИТЕЛЯ;
- Методы общей психологии. Наблюдение;
- Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра. Совпадение с ключом – 2 балла.;
- Ситуация 2;
- ОСНОВЫ И ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ;
- Культурологический подход в образовании;
- Введение. Общение - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности;
- Тематика рефератов. 1. Патопсихологический синдром шизофренического дефекта;
- Измерение силы, подвижности и уравновешенности нервных процессов методом субъективного шкалирования и самооценки по Елканов С.Б;
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ;
- Психофиологическая характеристика процесса приема информации;
- Ответ _________________оптико-мнестическая афазия;
- Нетрадиційні джерела енергії;
- Тема 3.3. Определение скрытых мотивов «плохого» поведения;
- Классификация афазий;
- Афферентный синтез как специфический механизм функциональной системы;
- Личностно-деятельностный подход как психологическая основа организации образовательного процесса;
- Жертвы изнасилования;
- Переговоры в конфликтных ситуациях;
- Способы совладающего поведения;
- словарь терминов;
- Анализ сочинений учащихся.;
- Задача 4.;
- Наземная подготовка;
- Бестелесная Кристи;
- Классификация конфликтов. Классифицировать конфликты можно по различным критериям;
- Структура отношений субъекта незатрудненного общения;
- Двухступенчатая модель коммуникации;
- Глава IV. Психология младшего школьника. основой действия. Так, дети учатся выражать сначала отношения между предметами, отличающимися разной тяжестью;
- Мәшһүр-Жүсіп Көпеев шығармаларын жаңаша тану;
- Схема составления психолого-педагогической характеристики личности учащихся как члена группы;
- Причины возникновения нарушений межличностной коммуникации в семье. Их выявление;
- ЦЕНТРАЛЬНЫЕ НОВООБРАЗОВАНИЯ РАННЕГО ДЕТСТВА;
- ТЕСТИРОВАНИЕ;
- Роль социально-психологического климата в жизнедеятельности личности и коллектива;
- Глава 1. Основные принципы восстановительного обучения;
- Виды педагогического воздействия;
- Работа на занятии. Вам предлагается две методики определения темперамента;
- Коррекционно‑педагогическая работа с детьми с нарушениями зрения;
- Учебная деятельность — ее структура и формирование;
- Содержательные теории мотивации;
- Восприятие — непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их опознавательных признаков;
- Поощрение и наказание;
- Создание условий для повышения речевой мотивации на уроках развития устной речи требует использования ряда методических приемов и видов работ.;
- Криминологическая характеристика преступлений против собственности;
- Общие и специфические закономерности психического развития;
- Этнопсихология;
- Факторы, влияющие на формирование климата в коллективе;
- Глава IV. Психология младшего школьника. Несовершенно у младших школьников и такое важное свойство в н и м а н и я , к а к переключение.В начале обучения у них е щ е не сформированы учебные умения и;
- Краткий словарь терминов;
- Додаток Д;
- Опросник для родителей подростков в возрасте от 11 до 21 года;
- Психограмма профессии;
- АКЦЕНТУАЦИЯ ХАРАКТЕРА;
- Удобочитаемость шрифта;
- Психологические аспекты творчества и его компоненты;
- Умение вдохновлять, заражать идеями. Эмоциональная компетентность;
- Тренинг « Мотивация сотрудников».;
- Ключевые понятия: кожные ощущения, виды, вибрационная чувствительность, вибратор, восприятие музыки, осязание, особенности, динамика, коррекционные задачи;
- Прикладная психология и средства массовой информации;
- Занятие 2. Стратегии профессионального выбора;
- Механизмы внимания;
- Обработка и интерпретация результатов. Шкала «Приобретение знаний» — за согласие («+») с утверждением по п;
- ДЕСТРУКТИВНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ;
- Развитие взглядов на предмет психологии отечественных авторов;
- Техники. Методика «негативного воздействия».В ее основе лежит парадоксальное предположение, что от навязчивой негативной привычки можно избавиться;
- Предмет, задачи и методы нейропсихологии.;
- I. Подготовительный этап;
- ГЛАВА 9. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ВКЛЮЧЕННОСТЬ В ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
- Ощущения и восприятие. Нарушения фонематического восприятия отмечаются у всех детей с нарушениями речи, причем наблюдается несомненная связь речеслухового и речедвигательного;
- Расположите этапы комбинированного урока во временной последовательности;
- Fill in the missing words in these sentences. Use words from the box.;
- И очень важно в детстве дать ему раскрыться.;
- Основная часть – 70 мин.;
- Теория развивающего обучения Занкова, Эльконина-Давыдова;
- Региональные социальные программы, направленные на социальную поддержку молодой семьи;
- Абдеш Жұмаділов;
- Современные подходы к концепции в восприятии снов и сновидений;
- Методы саморегуляции и психологической реабилитации;
- Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я. Гальперина;
- НАБЛЮДЕНИЕ;
- Социальные опасности;
- Психологическая характеристика темперамента. Типологии темперамента. Теории темперамента;
- Пікір-таласқа арналған тақырыптар мен сұрақтар;
- Виды внимания;
- Н. К. Корсакова, Л.И. Московичюте.;
- Алкоголь;
- МИР ЭМОЦИЙ;
- Краткие биографические сведения об авторах психодиагностических методик;
- Система возрастной диагностики умственного развития.;
- Тренинг адресован;
- Метод наблюдения;
- Вопрос 55. Культурно-историческая теория психического развития Л.С. Выготского;
- Г. Шал ақын шығармаларындағы дидактиканың пәлсапалық негізі;
- СЕМИОТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ПСИХОЛОГИИ;
- Создание благоприятного психологического климата во время переговоров;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 |
|