Категория Психология в Студопедии: 134 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 68354 страниц..

• Психология и педагогика жизненного успеха;
• Активность человека как личности и субъекта деятельности;
• Теоремы сложения вероятностей;
• Часть I. Введение в общую психологию 5 страница. Одновременно с экспериментальной психологией в России в конце XIX — на­чале XX в;
• Знания, умения, навыки;
• Виды толпы;
• Этиология А.;
• Методологические основы психологического консультирования;
• Понятие и виды мышления;
• Вознаграждения. ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ — это все, что человек считает ценным для себя;
• График консультаций. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:;
• Понятие о характере. Слово «характер» в переводе с греческого означает «печать», «чеканка»;
• Класификации конфликтов;
• Восстановление понимания фразовой речи при акустико-мнестической афазии.;
• ПОДГОТОВКА К ТРУДУ, АДАПТАЦИЯ ВНУТРЕННИХ УСЛОВИЙ И ВНУТРЕННИХ СРЕДСТВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Таким образом человеческое мышление неразрывно связано с языком, с речью. Мышление необходимо существует в материальной, словесной оболочке;
• Слуховая (неречевая) агнозии;
• Воображение тесно связано с мышлением. Подобно мышлению, оно позволяет предвидеть будущее;
• Глава 3. ИГРЫ ЖИВОТНЫХ;
• Свойства восприятия: предметность, целостность, константность, структурность, осмысленность, избирательность;
• Совершенное владение материалом. 1. Что, по вашему мнению, наиболее убедительно доказывает верность утвержде­ния Милграма, согласно которому готовность участников эксперимента при­чинять вред;
• Анализ феноменологии телесности в психологии;
• Исследование ассоциаций;
• Аутистическое и реалистическое (Блейер);
• Диалогическая речь;
• Фундаментом для развития способностей выступают задатки;
• Часть I. Введение в общую психологию. Анохин Петр Кузьмич (1898-1974) — известный отече­ственный физиолог;
• Материнской депривации;
• Примеры. 1. Леонтьев А. Н. Деятельность;
• ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ 28 страница;
• Введение. В данном учебном задании рассматривается один из аспектов процесса принятия решений – зависимость субъективной оценки «полезности» вероятных исходов в;
• Эксперимент 13. Мобилизация мышц;
• Заново испытываемый дефицит. Более дорогое печенье и гражданский конфликт;
• Приложение 4;
• ОРГАНИЧЕСКИЕ (АДАПТИВНЫЕ) СТРУКТУРЫ;
• Обоснование задачи исследования согласованных действий;
• Расстройства аутистического спектра;
• Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке.;
• Принципы делегирования полномочий;
• Эмоциональная сфера: горе в контексте привязанности и разлуки;
• Игра-имитация / образная / драматическая игра;
• Сумеречное зрение;
• Грановская Р. М. 24 страница;
• Грановская Р. М. 26 страница;
• Бэрон Р., Ричардсон Д. 18 страница;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ 2 страница;
• Индивид и личность. Два рождения личности, по А.Н.Леонтьеву, и их критерии;
• Поведенческая теория личности;
• ТЕМПЕРАМЕНТ, ХАРАКТЕР, ЛИЧНОСТЬ;
• Социальная установка личности;
• Женская откровенность о своем любовно-интимном прошлом;
• Увлечение сверхголоданием, как нарушение ресурсов организма.;
• Практические занятия;
• Контрацептивная губка;
• Рабочая память и воля;
• Психические процессы;
• Методика 19. Акцентуации характера;
• Проведение урока;
• Л.С. Выготский 38 страница;
• Тема 1. Взаимоотношения младенцев и детей раннего возраста с окружающими людьми;
• СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;
• Самостоятельная работа студентов (120 часов);
• ТЕОРИЯ ТИПОВ ЛИЧНОСТИ;
• Завдання 15. У таблиці наведені основні групи факторів міжнародного середовища, які впливають на організаційну поведінку й організаційну культуру компанії;
• VI. Психолого-педагогические принципы.;
• ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОВЫХ РОЛЕЙ;
• I. Психопатология мотивации.;
• Часть I. Введение в общую психологию. Выготский Лев Семенович (1896-1934) — выдающийся;
• Видимость; а не суть;
• Некоторые предварительные замечания;
• Место и время проведения производственной практики.;
• Возрастные периоды психического развития ребенка;
• Условия и движущие причины психического развития ребенка;
• Любить детей легко, находить в этом удовольствие трудно;
• Предмет и структура социальной психологии;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ НА ОСВОЕНИЕ ТЕХНИКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
• Краткое описание стандартных мотивов;
• Зарождение и развитие психологии личности;
• Соотношение характера и темперамента. Характер взаимосвязан с другими сторонами личности, в частности с темпераментом и способностями.;
• Законы рассмотрены выше;
• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ;
• ВВЕДЕНИЕ. Эта книга - о терапевтическом использовании состояния транса;
• Локус контроля личности. Task 11This writing activity is the most demanding given so far, so prepare it thoroughly beforehand;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 48 страница;
• Смена акцентов в идее контроля;
• Деятельность;
• Вредные привычки и их влияние на рабочую память;
• Непререкаемый авторитет;
• Воображение;
• Занятие №4 из программы снижения агрессивности у дошкольников в детском саду;
• ПРИНЯТИЕ РЕШЕНИЙ;
• Катастрофа в пустыне;
• Тест-опросник МУН;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 15 страница;
• ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРСНИК РОТТЕРА;
• Вступление. ;
• Люди значительно отличаются друг от друга по устройству семантической памяти?;
• ПОДНИМИСЬ НАД ТОЛПОЙ ТРЕНИНГ ЛИДЕРСТВА;
• Учитель. Из каких частей состоит это слово?;
• ПРОГРАММА ПО РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ;
• Психолог в органах правопорядка;
• ИСТОРИЧЕСКИЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ.;
• А) Воздействие причинных факторов, присущих цивилизации;
• А) Возрастная периодизация;
• А) Внутренние болезни;
• Наиболее типичные различия тахилалии и заикания;
• А) Вернике;
• Проблема группы в социальной психологии;
• Исторический экскурс. Проблема слабовыраженных отклонений в психическом развитии возникла и приобрела особое значение как в зарубежной;
• Вступление, его виды и функции;
• Нейтрализация правила взаимного обмена;
• Назовите и дайте характеристику основных процессов памяти. Раскройте связь процессов памяти с личностью человека. Ответ иллюстрируйте примерами;
• ОТЧЕТ ЧИТАТЕЛЯ. (бывшего продавца телевизионной и стереоаппаратуры);
• Умственная отсталость, обусловленная гипотиреозом.;
• Набор заданий №З Б – Аналогии;
• Роль игры в психическом развитии ребенка.;
• Тифлопсихология в дореволюционной России;
• АРХИТЕКТОНИКА.;
• Овладение на сцене линий действия;
• Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.);
• Расширение;
• Виды психологического воздействия на человека;
• ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ;
• Основные задачи педагогической психологии.;
• Андреева Т. В;
• ИСТОКИ ПСИХИКИ ЖИВЫХ СУЩЕСТВ;
• Агрессивное поведение;
• Особенности личности;
• ПРОЦЕСС ПРОДАЖИ;
• Дополнительная. 8. Захаров А. И. Неврозы детей и подростков;
• Повышение активности симпатического отдела нервной системы;
• Климата коллектива;
• ПРОБЛЕМА ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ;
• Пояснительная записка. Выполнила: ст-ка 559 гр. Иванова Катя;
• Мотив и мотивация: восемь основных проблем;
• Приемы активного мотивированного овладения учащимися системой и способами творческой деятельности;
• ПСИХОТЕРАПИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ ТРАВМ С ПОМОЩЬЮ ДВИЖЕНИЯ ГЛАЗ (ДПДГ);
• Дефектология 8 страница;
• Аво ребенка жить и воспитываться в семье. 1. Ребенком признается лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет (совершеннолетия).;
• ЭМОЦИИ И ЦЕЛЕОБРАЗОВАНИЕ;
• МИМИЧЕСКОЕ ВЫРАЖЕНИЕ ГНЕВА;
• Раздел 5. Воображение.;
• Гнев и ненависть. Обычно мы считаем гнев и ненависть непримиримыми антагонистами любви;
• Логика и психология научного творчества;
• Анализ и интерпретация данных психологического исследования здорового;
• Мысленное кино;
• Найти наилучший способ;
• Общие поведенческие эффекты слишком сильного стресса;
• Эксперимент 16: Изгнание и переваривание интроектов;
• Теоретические проблемы психологии катарсиса;
• Основна частина;
• Е международное издание;
• Зинченко В.П., Мунипов В.М. 9 страница;
• Цель освоения дисциплины;
• Выбор стратегии в зависимости от типа конфликтной личности;
• Ситуативно-деловое общение и предметная деятельность ребенка;
• Существуют различные формы взаимодействия науки и практики образования.;
• Развитие мышления в раннем возрасте;
• Решение. . ;
• В. А. Новодворская;
• Сенсорные и гностические слуховые расстройства.;
• Сирил Людовик Барт;
• Среднее значение;
• ОТЧЕТ ЧИТАТЕЛЯ. (Студента бизнес-школы Чикагского университета);
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты:;
• Понятие, виды и причины конфликтов. Пути предупреждения, способы разрешения и поведения в конфликтах;
• ПРИЗНАКИ ОТСТАВАНИЯ;
• Методы исследования в психологии. Метод – это путь научного познания;
• Физическое расслабление;
• Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента.;
• Психологических феноменов;
• Тренинг «Телефонного этикета».;
• Структура системы образования. Образовательный процесс как единство учебной и педагогической деятельности;
• Трудности определения предмета психологической науки;
• Теми практичних занять. ;
• Нарушения памяти;
• Часть I. Введение в общую психологию 18 страница;
• Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.;
• Психические свойства.;
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ;
• Тренд и коридор цен;
• Активность человека как личности и субъекта деятельности;
• Индекс силы;
• Психосоматические Аспекты Операций на Сердце;
• Приложение. Следующие заметки носят, в основном, технический характер и не претендуют на то, чтобы вызвать широкий интерес;
• Роль семьи в развитии ребенка;
• ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ;
• Критическое мышление;
• Реминисценция в сохранении;
• Путь к волшебству;
• Различия взглядов медицинского работника и больного;
• МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ;
• Клиническая психология в экспертной практике.;
• Взаимосвязь общих и специфических знаний и умений;
• Классификация невротических, связанных со стрессом и соматоформных расстройств;
• Темы контрольных работ для студентов заочной формы обучения;
• PEMOLINE MAGNESIUM - МАГНИЕВАЯ СОЛЬ ПЕМОЛИНА;
• Преобладающее полушарие и карьера.;
• Советская тифлопсихология на современном этапе 4 страница;
• ЗАДАЧИ И МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;