Категория Психология в Студопедии: 26 Страница
Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..
- Библиографический список. 1. Безрукова С.А. К вопросу о формировании лексико-грамматических средств языка у дошкольников с ОНР;
- Задания для самостоятельной работы. 1.Проанализировав данные по патогенетическим механизмам заикания, описанные в учебнике Беляковой Л.И.;
- Недостатки речевого голоса.;
- ЭЭГ во время сна;
- Исследование речевой (вербальной) памяти;
- ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
- Сүйінбай Аронұлы;
- Особливості девіантної поведінки.;
- ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Структура личности;
- Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление;
- Модифікації методики вивчення самооцінки Т.В.Дембо-С.Я.Рубінштейна;
- Развитие интеллекта;
- Структура семьи: влияние взаимоотношений супругов на развитие ребенка;
- Субъектом учебной деятельности ребенок становится с момента поступления в школу;
- Тема 1. Задачи, структура и функции психологической службы в системе образования;
- Математическая обработка экспериментальных данных;
- Методы исследования состояний и саморегуляции;
- ВЫГОТСКИЙ Л.С. БИОЛОГИЧЕСКИЙ И СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТОРЫ ВОСПИТАНИЯ;
- I. Мозговая организация движений и действий.;
- Социально-психологическая работа на предприятии и фирме;
- Осымша әдебиеттер;
- Лингвистические и психолингвистические аспекты исследования слога и слогосложения;
- Невротические, связанные со стрессом и соматоформные расстройства.;
- Псевдоамнезии;
- Насколько вы согласны с каждым из следующих утверждений ?;
- Взаимосвязь социального и биологического в личности;
- Для успеха в организации внеучебной деятельности школьников принципиальное значение имеет различение результатов и эффектов этой деятельности.;
- Преподавательская деятельность психолога;
- Причины и признаки стрессового напряжения;
- Профессиональное просвещение;
- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ;
- Виды любви по отношению к ее объекту;
- Интерпретационные методы.;
- Виды коммуникаций;
- Тест №2. Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов;
- Развитие речи в дошкольном возрасте;
- ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ;
- Описание. Опросник состоит из 30 пар противоположных характеристик, по которым испытуемого просят оценить свое состояние;
- Этиология и патогенез алалии;
- Теория влечения;
- Література. 1. Грановская Р. М. Элементы практической психологии;
- Бу Сәрсенбаев;
- Что подлежит делегированию, что – нет;
- Тематика семинарских занятий;
- Основные психофизические законы Г. Фехнера и С. Стивенса.;
- Образы памяти и их исследование.;
- V3: Тактика предъявления для опознания.;
- Фонетические нарушения.;
- Развитие малыша от 1 мес. до 1 года;
- Оценка результатов. Объемом внимания ребенка считается максимальное число точек, которое ребенок смог правильно воспроизвести на любой из карточек (выбирается та из карточек;
- Профессиональный стресс достижения;
- Движений и действий;
- ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ ЛИЧНОСТИ;
- Задача 11;
- Виды «мишеней воздействия», их характеристика.;
- Социальная медицина: понятия и категории;
- I. Теоретическое введение. 1. Анатомо-физиологические и психические изменения и новообразования;
- СЕНСОРНЫЙ ДЕФЕКТ. ПРОБЛЕМА ОТРАЖЕНИЯ ПРИ СУЖЕНИИ СЕНСОРНОЙ СФЕРЫ;
- Каждое упражнение выполняйте по пять-шесть раз в течение 5-10 минут.;
- I. Теоретическое введение. 1. Проблема определения хронологических границ возраста;
- Особенности учебной деятельности подростка;
- Образец анализа. 1. В. М. Шукшин активно использует в рассказе «Срезал» стилистические возможности объемно-прагматического членения текста;
- Характеристика уровней нервно-психической устойчивости. ;
- Глава 19;
- Первый блок «Я и Я».;
- Вопрос 37. Изучение образования искусственных понятий;
- Содержательные теории мотивации;
- теоретическое и практическое значение работ в области психологии мышления;
- Методическое обеспечение работы педагога-психолога.;
- Петровский А.В.Новое педагогическое мышление. М., 1989;
- Методика 23. Опросникдля оценки потребности достижения успехов;
- Контролыный тест;
- К основным классам явлений, изучаемых в психологии, не относятся;
- Взаимодействие прикосновений, жестов, ольфакторных компонентов и проксемики в процессе выражения отношений.;
- Управленческих ролей по Минцбергу;
- Цель и задачи логопсихологии;
- Наивная женщина как добыча;
- Законы коллектива, его психологические характеристики;
- Природа и животные 2;
- Строение мозга как субстрата психических процессов.;
- ДОМ—ДЕРЕВО—ЧЕЛОВЕК» ТЕСТ;
- Возникновение и развитие психологии как самостоятельной науки;
- Тест жизнестойкости (Методика С. Мадди, адаптация Д.А. Леонтьева).;
- Психология межличностных отношений;
- Суб'єкти, об'єкти та структура національного ринку.;
- Как влияет дефицит общения на психическое развитие ребенка?;
- Принципы исследования в психоанализе и бихевиоризме. Герменевтика и операционализм;
- Умозаключения из сложных суждений;
- Социальная роль как функциональная единица группы;
- Выявление назального (носового) тембра голоса;
- Возрастные особенности развития зрительно-моторной координации;
- Ощущения и восприятия;
- Конституциональные различия;
- Ролевая игра№ 6;
- Причины опасных действий специалистов;
- Текст опросника. 1. Я хорошо понял инструкцию, которую только что прочитал:;
- Роль милосердия и благотворительности в становлении отечественной СРты;
- Осуществление деятельности по управлению персоналом;
- Профессиональный отбор как элемент управления персоналом;
- Основные параметрические модели личностных расстройств в рамках клинической психологии (Э.Кречмер, К.Юнг, Г.Айзенк,;
- Техники;
- ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА;
- Задания. 1. Выпишите основные понятия, встретившиеся в главе (грамота, обучение грамоте, методика обучения грамоте;
- Психология профессий. Классификация профессий. Психологическая профессиограмма социального педагога;
- Мгновенная и кратковременная память;
- Определение стиля управления персоналом;
- Устройство и основное предназначение функциональной кровати;
- Семантика логики высказываний;
- Основные психологические причины гибели и ранений работников ОВД при огневом контакте;
- ИНТЕРЕСЫ;
- ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ И ВНИМАНИЕ 1 страница;
- Личностная адаптация и толерантность;
- Концептуальные подходы к психосоматике;
- Правовая психология как специальная отрасль социальной психологии.;
- Методики выявления супружеских отношений и оценки брака;
- Преамбула;
- Индивидуальный профиль социального развития ребенка младшего возраста;
- Установление доверительных отношений сотрудником правоохранительных органов;
- По приведенным текстам определите тип темперамента ребенка;
- Соотнесите предмет исследования с названием психологического направления;
- Профессионально обусловленная структура личности специалиста.;
- Принципы морального воспитания;
- Феномены групповой жизнедеятельности;
- Занятие 4. Неассимилированные интроекты в моделях профессиональной деятельности;
- Виды и способы задания переменных;
- В. Челпанов;
- Способы урегулирования конфликтов: обзор подходов;
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Составьте логическую схему базы знаний по теме юниты:;
- Гештальт-теория восприятия.;
- Оценка удовлетворенности работой;
- Шкала CMAS;
- Психологические проблемы интеграции детей с нарушением зрения в массовую школу;
- Психология общения;
- Влияние идей И.М.Сеченова и И.П.Павлова на становление отечественной психологии;
- Нозологические категории и их альтернативы в консультировании;
- Управление по компетенциям;
- Теоретическое обоснование проективного подхода к диагностике личности;
- Трудовые ресурсы, персонал и трудовой потенциал организации;
- Обследование восприятия интонации;
- Особенности и проблемы молодой семьи;
- Мотивационные ошибки;
- Учебно-методическое и информационное обеспечение. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА Наименование Кол-во экз Зимняя, И;
- Предмет учебной деятельности;
- Часть 3. Клиническая психология. с возможностями их реализации во внешней, в том числе социальной, среде;
- Понятие общения. Соотношение общения с деятельностью. Структура и мотивация общения;
- Классификация экстремальных ситуаций;
- Педагогикалық технологияның ғылыми негіздері;
- Тема 1. Общая характеристика чувственного отражения мира при слепоте и слабовидении;
- Социальные стереотипы и их роль в восприятии человека человеком. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов;
- ЭТИКО-ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ И ЭВОЛЮЦИОННО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ К АГРЕССИИ;
- Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мыслительных операций. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса;
- Теорема о полноте метода резолюций;
- Текст опросника. Инструкция: «Каждый пункт данного опросника содержит в себе два высказывания (а и б);
- Развивающей среды в кабинете логопеда в подготовительной группе;
- Тема 11. Психогенные нервно-психические расстройства;
- Кречмер;
- Стимульный материал к методике Рене Жиля;
- Возможные подходы к изучению грамматического материала.;
- Приложения;
- Периодизации детского развития;
- Понятие и система методов управления;
- II. Психологические задачи. Задание 123[7]. Отметьте, ложно или истинно каждое из приведенных ниже утверждений;
- Травматический стресс», «травматический опыт», «травма» как предмет исследований;
- ЛЕКЦИЯ 4. 1. Сознание: понятие и возникновение;
- Механізм виникнення вторинних дефектів неоднаковий;
- Речевой онтогенез. Изучение речевого развития ребенка позволяет естественно подойти к другим проблемам исследования речи;
- Раздел 2 Дефект и компенсация;
- Понятие информационной войны;
- Ефективність особистісної психокорекції практичного психолога;
- Психологическая характеристика юношеского возраста. Особенности межличностных отношений в юношеском возрасте;
- Историческое развитие мышления человека;
- Коммуникация как процесс;
- Управление образовательными системами;
- Загадка человеческого Я 6 страница;
- ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 20 страница;
- Поняття ознаки у генетиці поведінки.;
- Схема 2. Социально-психологические теории 2-й половины XIX в;
- Интерпретация данных исследования;
- Интонация, тембр и тон голоса;
- Биография Вирджинии Сатир;
- Роль речи в становлении произвольного поведения ребенка;
- ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОРФОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
- КЛИНИКА И СИСТЕМАТИКА СПЕЦИФИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА;
- Тема 1.8. Исследование представлений и воображения;
- ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 19 страница;
- Методика экспертной оценки невербального поведения личности;
- Тема 1. Определение и виды воображения;
- Учебная практика в ИНСТРУКТИВНО-МЕТОДИЧЕСКом ЛАГЕРе;
- Индекс социальной дистанции американцев в разные годы;
- Стили управления коллективом;
- Основные теоретико-методологические подходы к изучению суицидального поведения;
- ЭКСТРЕННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ 4 страница;
- Задание. Какой метод психологии исследования исключает вмешательство испытателя:;
- Расстройство рецептивной речи;
- Внимание как процесс умственного самоконтроля в концепции П.Я. Гальперина;
- Аверсивная терапия;
- Тема 9. Фірма як економічний суб’єкт;
- Направления психотерапевтической работы;
- Заголовок и подзаголовок в информационной рекламе.;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 |
|