Категория Психология в Студопедии: 8 Страница
Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..
- ТЕМА 20 • ТЕМПЕРАМЕНТ;
- Динамика семьи;
- ОБРАЗОВАНИЕ КАК ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ;
- Понятие, сущность, виды и непосредственные задачи осмотра места происшествия;
- Когнитивные теории мотивации;
- Этапы проведения экспертного опроса;
- Направление работы по устранению нарушений лексико-грамматического строя речи у детей;
- Понятие "театрализации".;
- Пиктограммы больных шизофренией.;
- Не пренебрегайте своим внешним видом.;
- Отличия аналитической психологии и психотерапии Юнга от фрейдовского психоанализа;
- Социальная работа с лицами с зависимым поведением;
- Таблицы для перевода "сырых" баллов в стены;
- Психологическая помощь пострадавшим и сотрудникам после чрезвычайной ситуации;
- РОЗРАХУНОК ДОПЛАТ І ДОДАТКОВОЇ ОПЛАТИ НА 200__ р., грн;
- II. Источники развития и формирования Я-концепции;
- Методы работы консультантов;
- Понятие стиля человека в отечественной психологии. Стилевые типологии А.В. Либина, Л.Я. Дорфмана;
- ПОНЯТИЕ О ГЕРОНТОЛОГИИ И ГЕРИАТРИИ;
- Шәңгерей Бөкеев;
- Психология установки (школа Д.Н.Узнадзе);
- Занятие 8. Отношение к здоровью;
- Особенности взаимодействия вербального и невербального экспрессивного поведения в общении;
- Механизмы психологической адаптации: психологические защиты;
- Классификация методов обучения. 1. Вступительное слово преподавателя о своеобразии и последствиях педагогических конфликтов.;
- Определите вид воображения. Для данного вида воображения характерно осознание цели и мотивов деятельности ради чего человек должен продуцировать новые образы;
- На какой стадии развития коллектива (1, 2, 3) происходят следующие процессы?;
- Стратегия совладания с жизненными трудностями;
- Психология воспитания;
- Области применения прикладной психологии;
- Возрастная психология;
- Врожденные и приобретенные формы поведения. Закономерности условно-рефлекторной деятельности;
- ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ;
- ЕМТИХАНҒА АРНАЛҒАН СҰРАҚТАР;
- Ақан сері Қорамсаұлы;
- Восприятие и понимание в процессе общения;
- ГЛАВА 12. ПАМЯТЬ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
- Виды речи;
- Альтруизм (заботливость);
- Формирование стиля руководства;
- Нейропсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы.;
- Развитие личности в системе межличностных отношений;
- Активные методы социально-психологического воздействия. Техника Я –высказывания;
- Требования к личности консультанта;
- Эффекты межличностного восприятия в группе;
- ЭМОЦИИ И ЧУВСТВА;
- Диагностика уровня развития познавательной деятельности подростков;
- ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ групповыми явлениями И ПРОЦЕССАМИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ;
- Проблемы изучения, обучения и воспитания;
- Воображение. Воображение — психическая деятельность, состоящая в создании представлений и мысленных ситуаций, никогда в целом не воспринимавшихся человеком в;
- Сущность корреляционного анализа;
- Тема 2.7. Особенности оказания догоспитальной помощи при ЧС детям, беременным женщинам. Организация антистрессовой помощи пострадавшим и членам их семей;
- Общее понятие о характере. Структура характера. Свойства и проявления характера;
- Конечные результаты обучения. - принципы эффективного общения с пациентами, родственниками пациентов и коллегами;;
- Історія розвитку психотерапії;
- Классификация видов адаптации;
- Речь и общение;
- Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Эльконин Д. Б. Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989, С. 60 – 77.;
- Методические рекомендации по развитию связной речи старших дошкольников в процессе использования сюжетных картин;
- Техніки арт-терапії;
- Поняття про звукові зміни та їх типи;
- Основные направления развития представлений об эмоциях;
- СОПРОВОЖДЕНИЕ АГРЕССИВНОГО РЕБЕНКА;
- I. Теоретическое введение. 1. Понятие возрастного кризиса;
- Влияние философских идей на развитие предмета научной психологии;
- ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ;
- Органи управління страховою компанією та їхні функції;
- Процессуальный порядок проведения осмотра места происшествия;
- Цветовая гамма и названия цветов;
- Индивидуализм и коллективизм;
- Типология построения карьеры;
- Представление о личности в общей и дифференциальной психологии. Понятие личностных черт;
- Общая характеристика познавательного развития дошкольников;
- ТЕМА 3 • ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Методичні рекомендації до вивчення розділу «Акустика інтер’єрів громадських споруд» дисципліна «Будівельна фізика» для студентів 3 курсу;
- Функции воли;
- Методология и методы зоопсихологии и сравнительной психологии;
- Возрастная психология;
- Общение как обмен информацией. Невербальная коммуникация. Специфика педагогического общения;
- Развитие воли и произвольности дошкольника;
- Теория Кнута и Пряника. Примери из мультфильмов навести. 9 страница;
- Психологическая помощь населению и спасателям в зоне действия чрезвычайной ситуации;
- V3: Методика расследования убийств.;
- Две правды в романе;
- Часть IV. Психические свойства личности. Активность поведения характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты или, наоборот, медлительности и инертности;
- Становление личностных механизмов поведения;
- Сравнение выборок по U-критерию Манна-Уитни (непараметрический критерий);
- Количественные методы исследований в социальной работе;
- ОСОБЕННОСТИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВНИМАНИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ЗРЕНИЯ;
- Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР;
- Цели, задачи и функции психологической службы в учреждении образования;
- С 4-5 летнего возраста;
- Сознание и внимание в концепции В. Вундта: метафора;
- Связь инженерной психологии с другими науками;
- Формулы конфликта;
- Коэффициенты взаимной сопряженности Чупрова (K) и Пирсона (С);
- МЫШЛЕНИЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
- Раздел I. Общие основы психологии;
- СЕРИЙНЫЕ УБИЙЦЫ СЕГОДНЯ;
- МЕТОДИКИ ИЗУЧЕНИЯ МЫШЛЕНИЯ;
- Методы исследования взаимоотношений супругов, родителей и детей, особенностей семейного воспитания;
- Терминологический словарь;
- Поражения глубоких подкорковых структур мозга;
- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ;
- Харизматическое лидерство;
- Эргономические характеристики и показатели;
- Определение. Структура предприятия — это состав и соотношение его внутренних звеньев: цехов, участков, отделов, лабораторий и других подразделений;
- Решите ситуацию и определите тип личности работника в зависимости от индивидуально-психологической характеристики.;
- Теория нормы и патологии в классическом психоанализе;
- Причины возникновения ОНР;
- Дополнительная информация.;
- Технология оценки степени выгорания на основе фазовой модели;
- Задание 3. Даны образцы проявления в поведении людей свойств индивида и свойств личности;
- Тема 2 Характеристика конфликта как социального феномена;
- ПОКАЗАТЕЛИ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА;
- Опросник. 1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей»;
- Задачи психологии как науки. Роль психологии в современном обществе;
- Ілияс-қоғам қайраткері.;
- Классификация явлений памяти;
- Проблема межполушарного взаимодействия.;
- БЫСТРАЯ ЧАСТЬ. 1. Исходное положение (и п.) – стойка ноги врозь, стопы параллельно;
- Цели управления и их классификация;
- Восприятие болезни;
- Супружеские роли и семейные мифы;
- Виды информационных выступлений;
- Бердібек Соқпақбаев;
- ЗАДАНИЕ 1 Тема Особенности обучения на разных возрастных этапах;
- Критерий психического отражения;
- Допарадигмальный этап;
- Понятие и виды предъявления для опознания. Подготовка к предъявлению для опознания;
- Лекция. Қарым-қатынасты диагностикалау және құралдары. Әдістері. Жолдары.;
- Жесты и позы.;
- К какому признаку классификации относятся следующие решения?;
- МЕТОД ПИКТОГРАММЫ;
- Неформализованное наблюдение;
- Дәріс. Жоспар: Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы жариялаған Бала құқығы Декларациясы;
- Составить отчет о проделанной работе. 5 страница;
- ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ;
- Вчення про колективне несвідоме;
- Определение зрительной иллюзии. Виды иллюзий;
- Билет 41. Жизненный цикл рынка недвижимости и объекта недвижимости;
- ГЕРОНТОФИЛИЯ;
- МЕТОДИКИ ФОРМАЛИЗОВАННОГО НАБЛЮДЕНИЯ;
- Тема 1. Организационное поведение как наука;
- Приложение 1. Профессиограмма педагога-психолога[1];
- Характеристика афазии;
- В связи с задачами профориентации;
- Глава 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССА;
- Социальные геронтологические стереотипы. Позитивное и негативное в отношении к старым людям во второй половине 20 века;
- Психологическое тестирование. Классификация тестов и требования, предъявляемые к ним;
- Любите ли вы? Нравится ли вам? Хотели бы вы?;
- Компоненты власти;
- II. Патопсихология мотивации.;
- Патернальная депривация и ее последствия;
- И. Бунин и русская проза ХIХ века: традиции и новаторство;
- Занятие 2. Оценка физической работоспособности с помощью Гарвардского степ-теста;
- Типы темпераментов и их психологическая характеристика;
- Становление системы помощи лицам с отклонениями в развитии в России;
- ТЕМА 10 • МЫШЛЕНИЕ;
- Сравнение фигуры и фона (Рубин). Законы гештальта;
- Система мозговых структур и органов чувств, обеспечивающая восприятие, переработку и хранение информации, называют;
- С.С. Прокофьев. Характеристика творчества;
- Наследственность и среда как источники индивидуально-психологических различий;
- Требования к самостоятельной работе учащихся и ее уровни;
- II. Психологические задачи. Задание 1. Как известно возрастная психология использует такие методы исследования как наблюдение, эксперимент;
- Понятие групповых конфликтов и их классификация;
- Интерактивный аспект общения;
- ВИДИ СУДОВО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ;
- СЕКСУАЛЬНЫЙ САДИЗМ;
- Характеристика зон радіоактивного зараження;
- Диагностика психологических свойств личности;
- Невроз испуга;
- Вопрос.Психодиагностическое обследование и исследование;
- Гипостезия;
- Сәкен Жүнісов;
- Теория Кнута и Пряника. Примери из мультфильмов навести. 7 страница;
- Эмпирические методы в педагогической психологии, их характеристика и требования к использованию.;
- II. Психологические задачи;
- Seminar 5. Word-Stress. Types of Word-Stress. The Stress Patterns of English;
- Дошкольный возраст;
- Обучаемость как восприимчивость к усвоению знаний.;
- Профессиональная мотивация учащегося. 2 часа;
- Умственно отсталые дети;
- Коррекционно-развивающая работа детей с задержкой психического развития в процессе занятий физической культурой;
- Переход от ситуативной к понятийной отнесенности слов.;
- ТЕСТИРОВАНИЕ;
- Групповая динамика. Лидеры и аутсайдеры в группах. Методы изучения групп. Теории лидерства;
- Внимание: понятие, виды, свойства;
- Задание. 7 вертикальных линий, размером 100 миллиметров, представляющих собой биполярные шкалы;
- Поведение человека в аварийных ситуациях;
- ГЛАВА 5. СПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТИ;
- Экспресс - методика по изучению социально-психологического климата в трудовом коллективе;
- ЛЕКЦИЯ 16;
- Расчет мер связи для дихотомической шкалы наименований;
- Когнитивные модели внимания: внимание и селекция (Д. Бродбент, Э. Трейсман); внимание и ресурсы (Д. Канеман); внимание и действие (У. Найссер).;
- Свобода 11 страница;
- Лепетная стадия.;
- Проблема измерения психических явлений;
- Психология общения, участник, цели. Средства, виды и барьеры общения;
- Оценка различных свойств речи говорящего с помощью метода семантического дифференциала;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 |
|