Категория Психология в Студопедии: 192 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• ДЕМОНСТРАТИВНОСТЬ;
• ОТКАЗ ОТ ОБЩЕНИЯ, ОТСТРАНЕННОСТЬ;
• Внимание: Уравнения регрессии считаются только при вычислениях коэффициентов корреляции Пирсона. При вычислении корреляций Спирмена эта опция окна настроек игнорируется;
• U критерий Маана-Уитни;
• Экспериментальная психология 14 страница;
• Как «починили» Джорджа;
• Приемы манипулятора;
• Как сделать так, чтобы он не ленился?;
• Истерика – стратегия неважная;
• ТРЕНИНГ ПО РИТМО-ДВИГАТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ;
• Методика проведения зачета;
• Bridging the Music Gap;
• Примерная тематика контрольных работ;
• Quot;Вычищение" удовольствия;
• Интеллект человека;
• Ведение беседы;
• Относись к несчастью с благодарностью, как к добру.;
• Гюнтер Дёрне р;
• Эмпиризм и ассоцианизм: знание и опыт;
• ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И (ИЛИ) КУРСОВЫХ РАБОТ;
• Страх и иммобилизация;
• Из истории становления психологии как науки;
• Карта отряда;
• Не нужно думать за мужчин!;
• РОЗДІЛ I;
• Текст опитувальника;
• Психология;
• Нейрофизиологические механизмы высшей нервной деятельности;
• Психические свойства — индивидуально-психологи­ческие особенности, опре­деляющие постоянные способы взаимодействия человека с миром.;
• Положение;
• Парадоксальность естественнонаучного знания;
• В. А. Аверин – В. М. Аллахвердову;
• Фонетико-фонематическое недоразвитие у детей дошкольного возраста;
• ДЫХАНИЕ И ГОЛОВНОЙ МОЗГ;
• История здравоохранения;
• Приложение 1 ТЕСТЫ;
• Затруднения при овладении навыками;
• Дети, подростки, воспитание. Черты астенического характера у детей повторяют те, что уже описаны выше;
• Воспитание детей;
• Основи психотерапії;
• Классификация фигур;
• В) Понятие болезни в соматической медицине;
• В) Психотерапия;
• Особенности деятельности детей, имеющих слабовыраженные отклонения в психофизическом развитии;
• Психолого-педагогические методы профилактики и коррекции вторичных отклонений;
• Б) Динамика работоспособности;
• В зависимости от поведения родителей, особенностей их взаимодействия и общения у малыша складывается определенный тип привязанности к отцу и матери.;
• Часть I. Раздел 4. Клинико-психологические основы консультативной психологии и психотерапии;
• Биохимические факторы;
• Время реакции и субъективная оценка громкости звуков;
• Упражнение 36;
• Оптимизм и активность как факторы антивыгорания;
• Признание, которое пришло... в 75 лет!;
• Лотерейна лихоманка;
• Упражнение 18;
• Манера общения. Два подтипа ИЛИ довольно сильно отличаются друг от друга и по манере общения;
• А) стеническими и астеническими;;
• Психикой 9 страница;
• ЕДИНИЦЫ РЕЧИ.;
• Гамбит Мора В21;
• Основы режиссуры. Полная версия.;
• Иррациональные убеждения, характерные для наркоманов;
• Нереалистичный оптимизм и неверное восприятие риска;
• Глава 14. Сначала я не могла понять: он целует меня, чтоб я перестала плакать, или у него были какие-то другие мотивы?;
• Глава 6. Следовало как-то заставить беглеца перебраться в палату для выздоравливающих ДБЛФ, где установили ловушки;
• СХЕМА РАБОТЫ С ТОЛЬКО ЧТО УМЕРШИМИ ЛЮДЬМИ;
• Учение об условных рефлексах — физиологическая основа выработки навыков и привычек.;
• Quot;Транс в трансе": как структурированная амнезия и полное замешательство ослабляют действие сознательных установок и затверженных ограничений;
• Техники визуально-нарративного подхода на основе фотографии;
• Пятая сессия;
• ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. Основными понятиями танцевально‑двигательной терапии являются концепции невербальных паттернов взаимодействия;
• Выбор мышцы для тестирования;
• Упражнение 2. Лягте на спину, согните ноги в коленях, стопы подтяните ближе к ягодицам;
• ГАДКИЙ УТЕНОК;
• Задача девятая: преобразить тень;
• Типы темпераментов.;
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМПЕРАМЕНТА;
• Виды психологических защит;
• Путь смерти.;
• Наука, о которой идет речь в этой книге;
• Термины 17 страница;
• Формы проведения производственной практики;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. . ;
• Счастье, эмоции и деятельность;
• Удовлетворение, приносимое достигнутым в ходе агрессии результатом;
• Примерная тематика рефератов по теме 4;
• Миллеровская модель конфликта;
• Тема 1.10 Индивидуально-типологические черты личности. Темперамент. Характер. Структура характера. Акцентуации характера. Способности в структуре личности.;
• Станислав Михайлович Емельянов 18 страница;
• Методические рекомендации по организации изучения дисциплины;
• Работа со сновидениями;
• Домашнее задание. «Выстраиваем логику предстоящего общения»Цель: построение модели коммуникативного поведения препо­давателя на учебном занятии;
• Заканчивается тренинг этюдом «Расстаюсь, но не прощаюсь...»;
• Социальные причины субъективности: исследовательский процесс в пространстве властных отношений;
• Модель Р.Кэттелла;
• Организаторы: центр Колыбелька;
• Возрастные особенности;
• Модуль 1. Тема 1. Вступ у “Фізіологічні основи Фізичної культури і спорту”, методи дослідження;
• Обращение к авторам и издательствам 3 страница;
• КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КЛИЕНТА, ПЕРЕЖИВШЕГО УТРАТУ 1 страница;
• Научение и забывание;
• Электронные коммуникации;
• Одной информации недостаточно;
• МЕТОД В ТЕОРИИ И НА ПРАКТИКЕ;
• Глава 13 ПСИХИЧЕСКАЯ ТРАВМА И ПОВТОРНОЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАУЧЕНИЕ;
• Объем дисциплины и виды учебной работы по семестрам;
• Эффективность коммуникаций в менеджменте;
• Стратегии, используемые при заблокированной переработке;
• Технические ходы усиления;
• Техника педагогического общения. Техника педагогического общения – совокупность умений, навыков, приемов, позволяющих управлять педагогическим процессом;
• ЛИДЕРСТВО, БИЗНЕС, КАЧЕСТВО;
• Мэри и Мак. Взаимодействие между Маком и Мэри тоже могло бы произойти в актуализирующей манере;
• Релаксация;
• Месяцев в утробе матери, от момента зачатия до момента начала схваток – РАЙ.;
• Демонстрация субмодальностей для гипноза;
• Гипноз. Новейший справочник. наблюдение сцен сожжения, либо в архетипической форме очищающего пламени - пирокатарсиса, который разрушает ветхое в человеке и подготавливает его к духовному;
• Алгоритм применения SWOT-анализа;
• Информационные триады: сущность, виды, значение;
• Четыре фазы действия;
• Зинченко В.П., Мунипов В.М. 5 страница;
• Японские свечи и вы;
• Мотивация ученых;
• Преобразование модели. Бычья модель три внешних дня вверх сводится, вероятно, к молоту (рис;
• Что такое очертание?;
• Скрытая структура квадрата;
• Специальная теория индивидуальности;
• Annabel Lee;
• Модуль 2 Темы 2-4;
• Поняття про психологічну підготовку спортсмена;
• Логічна структура гіпотези;
• Глава 3. РОЛИ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ КАК ФАКТОР РИСКА;
• Распознавание типологической принадлежности убийцы-серийника;
• Глава 1. Введение в социальную психологию;
• Биографический очерк. Джордж Александер Келли (George Alexander Kelly) родился в фермерской общине около Уичиты, штат Канзас;
• Эмпирические доказательства влияния порядка рождения;
• ПРИМЕРЫ К СЛОВАРНЫМ ТЕРМИНАМ;
• Введение. Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с родной культурой, произведениями устного народного творчества;
• Для лица с большими оттопыренными ушами;
• Роль и воображаемая ситуация: их значение в мотивации игровой деятельности;
• Введение в Интегральный Подход;
• Ноября;
• Изучение способности животных к обобщению и абстрагированию;
• Домашние задания;
• Психология эмоций 16 страница. Rosenhan D. L., Underwood B., Moore B;
• СВОБОДНОЕ ТЕЛО;
• ЗАЧАТКИ ВЫСШИХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ;
• Психология эмоций 29 страница;
• F1х.0/ Острая интоксикация.;
• Обоняние;
• Нандор Фодор. Меж двух миров. http://www.abc-people.com/data/fodor/p-6.htm;
• Социальная психологии в моей жизни 4 страница;
• Открытое поле ситуации;
• Мотив и мотивация: восемь основных проблем;
• Часть 3. Клиническая психология. ется социальной и культурной средой;
• Исследование поведения человекообразных обезьян в естественной среде обитания;
• Психоаналитическая» модель семейного воспитания;
• Наркомания;
• Депрессивное личностное расстройство;
• Глава VII. Психологические основы обучения. Суть этой методики состоит в том, что детям даются задачи и по тому, как они их решают, определяется их способ решения (эмпирический или теоретический);
• ДЕОНТОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПАТОПСИХОЛОГА;
• Феноменология кризиса. Семью, в основном выполнившую свою родительскую функцию, часто на­зывают «опустевшим гнездом»;
• Преодоление барьеров общения;
• Социально-психологические основы РУР.;
• Вогнища ядерного ураження 6 страница;
• Осязание 12 страница;
• Классификация игр по сюжетам;
• Раскройте понятие о темпераменте. Проанализируйте проявления темперамента в поведении и деятельности педагога;
• Глава II. Закономерности и динамика психического развития в онтогенезе. Подобно Джону Локку, рассматривав- Бихевиористскийшему детский разум как «чистую дос-;
• Невербальные сообщения, передаваемые с помощью глаз;
• Бланк для регистрации ответов;
• Процедура проведения. Стимульный материал техники представляет собой ряд незаконченных пред­ложений, которые психолог зачитывает членам семьи;
• Профиль тренера. Скиперский Иван - заведующий Лабораторией клинических методов обучения (Юридическая клиника) СФ МГГУ им;
• Общение детей между собой надо поощрять;
• Процессы памяти;
• Раздел, 23 вопр. Индивидуальная и групповая арттерапия, технология и техники;
• Криминальная виктимология. контекста, благодаря обогащению «карты мира» данного человека;
• Схематическое изображение теории Г. Гельмгольца;
• Обучение и умственное развитие;
• Понятие и особенности ПД;
• Глава 2 Упражнение 11;
• Психология в условиях востребованности;
• Ваш «закрепитель» для быстрой и находчивой реакции;
• Фразы, которые убивают любовь;
• Перерыв» в развитии социальной психологии;
• Личностные конструкты: модели для действительности;
• ТРЕТИЙ ПОВОРОТНЫЙ ПУНКТ;
• Деятельность;
• Глава 4. Игры и игрок;
• ОПС «Уралмаш» и фонд;
• Сущность, структура и особенности деятельности людей;
• Работа над второй главой (Эмпирическая часть);
• Оценка экспериментального метода;
• Низшее бессознательное;
• Глава 8. и временем, аналогичной представленной на рис;
• Г 4 ю го to wo я/о;
• Психоаналитическая ситуация;
• ПОНИЦАА 6 страница;
• СТВОРЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОГО ПОРТРЕТА;
• Quot; Глава 5;
• Руководство развитием памяти;