Категория Психология в Студопедии: 2 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• Мотивация и стимулирование труда персонала;
• Тест як основний психодіагностичний інструмент. Класифікація і характеристика тестів;
• ЧИСТАЯ РЕЧЕСЛУХОВАЯ АГНОЗИЯ;
• Третий учебный вопрос. Структура, задачи и функции оперативного штаба.;
• Transfer, interference and overgeneralization;
• Конфликты в сфере управления;
• Виды сценического пространства;
• Теории мотивации;
• Ключ к тесту;
• Качественная характеристика чувств и эмоций. Индивидуальные различия чувств. Взаимосвязь эмоций с личностью, деятельностью и познанием;
• Методы построения системы управления персоналом и ее совершенствования;
• ПОДГОТОВКА К СТЕРНАЛЬНОЙ ПУНКЦИИ;
• Алгоритм исследования.;
• Источники и факторы, влияющие на формирование полоролевой идентичности;
• Жалпыхалықтық тіл және оның нормалары;
• Типи алофонів;
• Диагностика детей с отклонениями в развитии. Принципы и методы диагностики;
• Эмоциональная сфера психики. Виды эмоциональных явлений. Классификация эмоций.;
• Психолого-педагогические основы развития связной речи в дошкольном возрасте;
• Социальное моделирование в социальной работе;
• Бихевиористские теории мотивации;
• Проблема групп в социальной психологии. Классификация групп;
• Соответствие человека деятельности педагога;
• Воспитание как целенаправленное воздействие на личность;
• Понятие депривации в специальной психологии. Виды депривации. Влияние депривации на формирование личности;
• Стандартизация психодиагностических тестов;
• Психика дамуы және бейнелеу теориясы тұрғысынан түсіндіру.;
• Ильин Е.П. - Мотивация и мотивы;
• Сукупний попит та фактори, що його визначають. Крива сукупного попиту.;
• Анкетирование, как метод проведения социологического исследования. Структура анкеты. Правила составления анкеты;
• Типы этнической идентичности;
• ЮНОШЕСКИЙ ВОЗРАСТ;
• Семья и общество историческое разнообразие организаций семьи;
• Классификация методов исследования по Б.Г. Ананьеву;
• ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ПРИНЦИПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ;
• Шпаргалка;
• Визуальный контакт как невербальный способ выражения отношений.;
• Особенности речевого развития детей с общим недоразвитием речи;
• Психологічний портрет підлітка;
• Описание методов исследования эмоционального интеллекта и копинг-стратегий совладания со стрессом у персонала организации;
• Стадии и уровни развития малой группы;
• Слайд 99 Рис4Состав подсистем системы управления персоналом организации;
• Теория группового развития В. Бенниса и Г. Шепарда;
• Тема 13. ЕФЕКТИВНІСТЬ УПРАВЛІННЯ ПЕРСОНАЛОМ ПІДПРИЄМСТВА;
• Основные подходы к оценке управления персоналом;
• Самосознание: определение, критерии, уровни развития.;
• Психолого-педагогические характеристики детей с отклонениями в развитии;
• Дифференциальная психофизиология как часть дифференциальной психологии;
• Тема 5. Коммуникации и сотрудничество руководителя;
• Личностные новообразования в период кризиса трех лет;
• Психологические факторы, влияющие на процесс обучения;
• Происхождение способностей. Уровни развития способностей. Проблема формирования способностей;
• Эксперименты Познера по сравнению букв.;
• Виды ощущений (по Б.Г.Ананьеву);
• Беседа – базовый метод психологического консультирования;
• Теория поэтапного формирования умственных действий и понятий П.Я. Гальперина;
• Развитие российской психологии в 19-20 веке;
• Дифференциация детей в детском коллективе;
• БЛАНК ЭКСПЕРТА;
• Первый учебный вопрос. Сущность, требования и основные принципы управления органами внутренних дел при чрезвычайных обстоятельствах.;
• История изучения афазии.;
• УСВОЕНИЕ ПРАВИЛ И НОРМ ОБЩЕНИЯ;
• Межгрупповая дифференциация и интеграция;
• Зарубежные психологические школы 20 века;
• Протокол беседы с заместителем директора по воспитательной работе.;
• Коррекционно-педагогическая работа при афазии;
• Америка Құрама Штаттары;
• Исследования. Исследование – это вид познавательной деятельности человека с целью приобретения новых знаний;
• Высшие психические функции (свойства, развитие в филогенезе и онтогенезе);
• Взаимосвязь кадровой политики и стратегии развития организации;
• Вопрос. Основные положения и первоочередные мероприятия по реализации государственной политики обеспечения информационной безопасности Российской Федерации;
• Этические и профессиональные принципы деятельности практического психолога;
• Понятие диалогической речи;
• Общая характеристика учебной мотивации, ее системная организация. Устойчивость учебной мотивации.;
• Порядок подготовки личного состава подразделений ГПС;
• Параметрические и непараметрические критерии;
• Проводящие пути головного и спинного мозга;
• ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА;
• Личностные качества руководителя и подчиненных;
• Лексическое развитие ребенка в онтогенезе;
• Тема 15 Глобальные и региональные конфликты;
• Принципы и методы управления персоналом. Кадровая политика организации;
• Процесс работы над художественным произведением в начальных классах;
• Проблема коллектива в отечественной социальной психологии;
• Общая характеристика мотивов. Структура мотивов человека;
• Разбор пожара;
• Оценка затрат на персонал;
• Организационная структура управления структурным подразделением;
• Основные типичные функции и задачи службы управления персоналом;
• Генезис психологических знаний;
• Терминальные ценности личности;
• Понятие способностей. Проблема врожденного и приобретенного в развитии способностей. Способности и задатки. Понятие одаренности.;
• Понятие о характере, его место в структуре индивидуальности;
• Мотив — мотивация — мотивационная сфера;
• Теория Гальперина о поэтапном формировании умственных действий, ее характеристика;
• Достоинства и недостатки метода наблюдения;
• Психологизм в художественной литературе;
• Сестринский процесс при лейкозах;
• V3: Криминалистическая фотография и видеозапись.;
• Психологическая сущность и специфика педагогической деятельности, ее основные компоненты;
• Сәбит Мұқанов;
• Происхождение характера. Темперамент и характер. Свойства и структура характера;
• Стресостійкість;
• Глава 9 Психология общения в малых группах;
• Понятия о свойствах нервной системы и типологическая теория И.П. Павлова;
• Нормальное распределение (Лапласа-Гаусса);
• Лексикология как лингводидактическая основа методики словарной работы;
• Теоретическая часть. Причинно-следственная диаграмма (Cause and effect diagram) применяется, как правило, при анализе дефектов;
• Методы исследования возрастной и педагогической психологии;
• Границы семьи и ее подсистем. Иерархия в семейной системе;
• Уровни статистической значимости;
• Аспекти вивчення мовних звуків;
• Економічні і соціальні наслідки кон'юнктурного безробіття.;
• I.3.4. Развитие детей с сенсорными нарушениями и виды помощи;
• Лингвистическая периодизация развития речив норме по А.Н Гвоздеву;
• ЭТАЛОН ОТВЕТА;
• Младший школьник как субъект учебной деятельности;
• Невербальные средства общения в разных странах и культурах;
• Социальная установка и реальное поведение;
• ВВЕДЕНИЕ 3 страница;
• Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями;
• ИСТОЧНИКИ НАБОРА, ОТБОРА И ПРИЁМА ПЕРСОНАЛА;
• Тема 5. Теории поведения личности в конфликте;
• Гамма-аминомасляная кислота;
• Профессиональные деструкции личности.;
• Общая психологическая характеристика детей младшего школьного возраста;
• Свобода 7 страница;
• Понятие социализации.;
• Жолдастар» романы: шындық және көркемдік шешім.;
• Принцип нормативного розвитку.;
• ТЕСТЫ ВХОДНОГО-ВЫХОДНОГО КОНТРОЛЯ;
• Структура внимания;
• Понятие о тексте, подтексте, контексте, интертексте;
• Лидерство и руководство. Теории происхождения лидерства. Стиль лидерства: классические и современные представления;
• Кактус» графическая методика М.А. Панфиловой;
• Понятие высших психических функций, их строение и развитие. Понятие интериоризации (Л.С. Выготский).;
• ВВЕДЕНИЕ 4 страница;
• Описание методов исследования эмоционального интеллекта и копинг-стратегий совладания со стрессом у персонала организации………………...24;
• Профессиональное и нравственное самоопределение является психологическим новообразованием в ... возрасте;
• Глава II РАЗВИТИЕ РЕЧИ;
• Профессиограмма и психограмма. Принципы и методы составления.;
• Цели обучения иностранному языку;
• ВВЕДЕНИЕ. Раздел 1. Психолого-педагогические аспекты развития творческих способностей учащихся.;
• D) обобщения независимых характеристик.;
• Теория игры Ж. Пиаже;
• Основные подходы к пониманию сущности общения в зарубежной психологии;
• Креативность и ее диагностика;
• Глава 8. Гипнотические технологии в деятельности тоталитарных сект;
• Понятие и функции общения;
• Обучение чтению;
• Познавательное и личностное развитие в подростковом возрасте. Кризис перехода к юности;
• Адаптационная модель здоровой личности;
• Педагогические технологии и их сущность;
• Методика обследования лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР;
• Работа над речевой формой выступления;
• Интерпретация результатов;
• Закономерности овладения звуковой стороной речи: характеристика периода «дофонемного» развития речи.;
• Основные цели, задачи и функции социального обслуживания;
• Логика и условия построения целостного педагогического процесса;
• Типичные ошибки наблюдателя;
• Проблема особистісних передумов професійної готовності практичного психолога до фахової діяльності;
• Основные направления,области и принципы психологического консультирования;
• Стили лидерства (руководства) и их эффективность;
• Тема 3. Методологические основы нейропсихологии;
• Типы и стратегии взаимодействия;
• Теория социальной компенсации Л.С. Выготского;
• Глава 1. Методика «Склонность к виктимному поведению» Инструкция для испытуемого;
• Сколько существует типов эмоционального отношения учителя к учащимся;
• Формулы конфликта» (проводится;
• Положительные и отрицательные стороны безработицы в РФ;
• Задачи и пути развития речи младших школьников;
• Родительская любовь как единство любви матери и отца;
• Тема: Анатомо-физиологические особенности носа и придаточных пазух носа;
• В качестве задатков может быть;
• Лекция. Тыңдау түрлері және техникалары;
• Государственная система управления трудовыми ресурсами;
• Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт);
• Депривация: слово, термин, понятие;
• Тест описания поведения личности в конфликтной ситуации К. Томаса;
• История развития контент-анализа;
• Зразок анкети для проведення соціометричного дослідження в академічній групі;
• Развитие мотивационно-потребностной сферы в дошкольном возрасте;
• Диагностика реализации потребностей в саморазвитии;
• Тема 4. Технологии управления конфликтами;
• Участие медицинской сестры в психологическом сопровождении онкологических больных и способы оказания им психологической помощи;
• ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТИРОВКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ;
• Понятие, сущность и структура психологического климата;
• Основные особенности психики и поведения человека;
• Типичные ошибки и трудности в проведении опроса;
• Возбуждение;
• Причини нестабільності грошово-кредитної системи і заходи щодо стабілізації.;
• Методы психолого- педагогического консультирования;
• Подсистемы системы управления, их характеристика;
• Нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления персоналом;
• Возможные подходы к формированию грамматических навыков.;
• Понятие групповой сплоченности коллектива организации;
• Нарушения опорно-двигательного аппарата. Причины, классификация нарушений. Особенности познавательной и личностной сферы детей с ДЦП;
• Когнитивные конфликты;
• Виды контент-анализа;
• Тест «Самооцінка сили волі» (Ильин Е. П. Психология воли. 2-е изд. — СПб.: Питер, 2009. — 368 с.: ил. — (Серия «Мастера психологии»).;