Категория Психология в Студопедии: 40 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• Взаимосвязь муниципальной службы и государственной гражданской службы Российской Федерации;
• Психологическое просвещение.;
• Путь Р.Декарта к понятию сознания. Рефлексия как метод исследования сознания по Дж.Локку;
• Психическое развитие в дошкольном возрасте;
• Эмпирическая функция распределения;
• О специальной психологии;
• ОПРЕДЕЛЕННАЯ ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ. Вы сможете это сделать, если поверите, что можете!;
• Лекция 9;
• Рефлекторный принцип работы мозга;
• Классификация социально-психологических общностей;
• Принципы обучения родному языку;
• Криминологические особенности и предупреждение автотранспортных преступлений;
• Психология проблемы смерти;
• Динамическая теория личности и группы Левина;
• Практическая работа. Задание 1. Напишите сочинение на одну из предложенных тем: Что заставляет меня учиться?;
• IX.4. Виды памяти.;
• Уровень III. Постконвенциональная мораль;
• Механизм индивидуального преступного поведения.;
• Тема 2. Психологічне консультування та психотерапія.;
• Кинестетическая апраксия.;
• Язык — это система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосо­знания личности';
• Моральний розвиток;
• Верно или неверно?;
• Модификация глубинной психологии во второй половине XX века;
• Структура процесса социализации и его возрастные стадии;
• Пути оптимизации состояний работоспособности функциональных состояний субъекта труда;
• ЭКСГИБИЦИОНИЗМ;
• Становление зрелости личности как развитие ее особенностей в онтогенезе;
• Ощущения и восприятие. Существенную роль в познании ребенком окружающего мира играют его ощущения и восприятие;
• Выбор критериев принятия управленческого решения;
• Методы общей психологии, эксперимент;
• Психодиагностическая шкала;
• Маниакально-депрессивный психоз;
• АВТОНОМНАЯ РЕЧЬ В НОРМАЛЬНОМ;
• Контроль за подчиненным;
• Теоретическая часть. 1. Механизмы психологической защиты;
• Психология разоблачения маскировок, инсценировок и ложных алиби в процессе предварительного следствия.;
• Классификация основных форм деятельности;
• Педагогическая психология. Ассоциативная теория обучения;
• Методы детской психологии;
• Вимоги до воєнної розвідки її фахівців та порядок підбору в кандидати розвідників спеціального призначення;
• Семинары 1-2. Речь как форма общения и как психический процесс. Соотношение мышления и речи. Значение и смысл слова.;
• ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК (ДДО Е.А.КЛИМОВА);
• Психоаналитические теории детского развития;
• ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ МЕТОДИКИ;
• Проблема распределения упражнений. Закон Йоста.;
• Занятие 7. «Школа общения».;
• Итоговый контроль. I.Установите соответствие;
• Наследуемость интеллекта;
• ЛИЧНОСТЬ ТИПА А КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН;
• ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОЩУЩЕНИЙ;
• Основные этапы развития социально-психологических взглядов;
• Роль трудового воспитания в психологическом развитии и социальной адаптации людей с интеллектуальной недостаточностью;
• Систематическая интроспекция: Вюрцбургская школа, 1901-1909;
• Характеристика классического направления изучения А.;
• Внимание. С самого начала углубленного комплексного изучения причин неуспеваемости младших школьников и всестороннего изучения детей;
• РЕЧЬ ПРИ ПОРАЖЕНИЯХ ПРАВОГО ПОЛУШАРИЯ;
• Методы оценки трудовой нагрузки и психодиагностики функциональных состояний;
• Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста при ДЦП;
• Стратегии и основополагающие детерминанты брачного выбора в современных условиях;
• В. П. Зинченко 19 страница;
• Причины текучести кадров.;
• Слабому, неуравновешенному, инертному типу нервной системы соответствует ________________ тип темперамента;
• РОЛЬФИНГ (СТРУКТУРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ);
• Анализ результатов. Вначале анализируются показатели каждой из восьми характерологических тенденций, устанавливаются наиболее и наименее выраженные тенденции в характере;
• Акмеологические основы самосовершенствования личности;
• Глава 2. ИСТОРИЯ ДИАГНОСТИКИ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ;
• Вюрцбургская школа. Структурализм. Структурализм явился прямым наследником направления, разработанного В.Вундтом;
• Тема 21 . Психологічні особливості діяльності диспетчера служби «01», керівника гасіння пожежі, особового складу підрозділів пожежної охорони, інженерно-інспекторського складу;
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА;
• Характеристика методов;
• РЕФЛЕКТОРНЫЙ УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ДВИЖЕНИЙ;
• Психологическое обеспечение тактики допроса подозреваемого (обвиняемого) при расследовании корыстно-насильственных преступлений, совершенных в соучастии;
• Задание {{ 198 }} ТЗ 26 Тема 0-0-0;
• Методы психологии. Методы научных исследований - это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения;
• Введение. Совместный труд требует единства при распределении труда по времени - по часам суток, дням недели и более длительными отрезками времени;
• Вербальная и невербальная коммуникация. Коммуникативные средства общения и экспрессивный репертуар человека;
• Скоростные характеристики движений рук;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ НАУКИ В ЦЕЛОМ;
• Метафора волны в теории Э.Титченера;
• Структура сознания. Условия перехода к высшей форме отражения – человеческо­му сознанию;
• ПРАКТИЧНА РОБОТА №2;
• Make a sentence with each word and word combination. 2. Read the text “Moscow Pedagogical State University”;
• Объяснительные принципы психологии;
• Тема 20. Соціально-психологічні причини травматизму і загибелі людей на пожежах;
• Технологии управления конфликтами 3 страница;
• Психология народа;
• Понятие и криминологическая характеристика организованной преступности;
• Процедура исследования;
• Многопараметрический подход к эффективности;
• Культура и гендерные роли;
• Н. Н. Поддъяков К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ?;
• Понятийный и классификационный аппарат учения: криминалистическая версия;
• Задание {{ 634 }} ТЗ 41 Тема 0-0-0;
• Глава 6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 3 страница;
• Критическое мышление. Предположим, что вы адвокат, представляющий женщину, которая сломала ногу в универмаге и предъявила магазину иск на 10 тысяч долларов в качестве возмещения;
• Андрэ Бертин Воспитание в утробе матери, или рассказ об упущенных возможностях;
• Типология конфликтов. 6 типов социальных конфликтов по Боулдингу;
• разнофункциональные однофункциональные;
• Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО);
• Обрыв» Особенности поэтики и проблематики романа, противоречивость позиции автора;
• Кризисная ситуация. Кризис;
• СТРУКТУРА И ШТАТНАЯ ЧИСЛЕННОСТЬ;
• Сказкотерапевтическая коррекционная программа для детей, переживших развод родителей;
• ФОРМИРОВАНИЕ ЛИДЕРСТВА;
• И 7. Методы наблюдения и опроса. Анкетирование и интервьюирование;
• Характеристика некомерційної реклами;
• БЛОК ПРИЕМА, ПЕРЕРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ;
• ТЕСТ СТРУКТУРЫ ИНТЕЛЛЕКТА (TSI) Р. АМТХАУЭРА. I. Логический отбор (LS) — исследование индуктивного мышления, чутья языка, возникновение рассуждения;
• Выборочная дисперсия;
• Карта наблюдений;
• Диагностика леворукости.;
• Сравнительная характеристика классификаций памяти. Виды памяти. Типы памяти.;
• МЕТАФОРИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ (М);
• Метод эксперимента;
• Методы оценки персонала;
• Принципы организационного поведения;
• Общая характеристика эмоциональных состояний;
• Минимально необходимый уровень развития педагогических компетентностей;
• Виды криминологического прогнозирования и прогнозов;
• Аттитюды;
• ХАРАКТЕР;
• Опросник;
• ФАКТОРЫ СУИЦИДАЛЬНОГО РИСКА;
• Припожение 627;
• Методы, применяемые на этапе выбора, реализации решения и оценки результата;
• I. Теоретическое введение. 1. Социальная ситуация развития в подростковом возрасте;
• Культурно-историческая парадигма в психологии;
• Тема 5. Індивідуальна злочинна поведінка та її механізм;
• Бессознательное как предмет психологии: теории психоанализа;
• МЕТОДИКА ЦУКЕРМАНА;
• Призначення та основні функції фондової біржі.;
• Житейская психология;
• РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ В МБДОУ № 303;
• Концепция устойчивых социокультурных эталонов здоровья: предварительные замечания;
• МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ. Задания для самостоятельной работы;
• Глава 6. Специфические аспекты деятельности психолога;
• Предмет психологии на современном этапе ее развития;
• Текст опросника. (для родителей подростков в возрасте от 11 до 21 года);
• Социально-психологические особенности малых групп;
• ДЕТСКАЯ РЕЧЬ И ПРИНЦИПЫ АНАЛИЗА ЕЕ НАРУШЕНИЙ;
• Вопрос 15. Значение аналитической психологии для воспитания ребенка;
• Введение. Под переключением внимания понимается способность человека быстро переключаться с одной деятельности на другую;
• Психологическое тестирование;
• Вставьте пропущенное;
• Панпсихизм —представление об одушевленности объектов как живой, так и неживой при­роды.;
• Так что для нас МКБ-10 атеоретична и эклектична.;
• Профессиональные конфликты;
• Социальная помощь безработным;
• Формирование программы;
• Личностные факторы, определяющие безопасность жизнедеятельности;
• Особенности психического развития аномальных детей;
• Личностные методы;
• RECOGNISING FEELINGS AND EMOTIONS;
• На 2012-2013 навчальний рік. І СЕМЕСТР № Назва теми 1. Тема: Система охорони з;
• Коэффициент линейной корреляции Пирсона Рху;
• Возможность использования Американской модели управления в России;
• ТЕМА 4 • ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА;
• МЕТОДИКА ДС- 8;
• Строение и функции нейронов;
• Роль сознательного и бессознательного в регуляции поведения человека. Бессознательное и творчество.;
• Задание №1. Ответьте на контрольные вопросы:;
• Теоретические основы психологических измерений;
• Пәлсапалық негізі;
• ОБЩИЙ ИНТЕЛЛЕКТ И ШКОЛЬНАЯ УСПЕВАЕМОСТЬ;
• Билет 68. Основные направления стратегии сохранения и развития научно-технического и инновационного потенциала России;
• Общая характеристика психического развития в дошкольном возрасте;
• Эволюционное моделирование. Назначение и принципы построения генетических алгоритмов;
• Приложение №8;
• Личность и малая группа;
• Формирование условного рефлекса;
• Психология в системе наук о человеке. Предмет и структура психологической науки;
• Занятие 4. «Стили работы лидера».;
• Стимульний матеріал до методики Равена;
• Теоретическая часть. Процедуру управления качеством Эдвард Деминг представил в виде замкнутой последовательности четырех действий - цикла Деминга или "Принципа постоянного;
• Игра без Ведущего;
• Опытные логопеды рекомендуют строить индивидуальное логопедическое занятие с учетом развития всех сторон речи.;
• Глава 22. Психологические аспекты индивидуальной карьеры(В. А. Чикер) .....407;
• Анализ результатов. Ответы на данный тест-опросник позволяют охарактеризовать темперамент как систему формальных поведенческих изменений;
• Воображение, его функции и виды;
• Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств специалиста;
• Забота о потомстве у разных таксономических групп;
• Мутації, що змінюють статеву поведінку дрозофіли.;
• МБДОУ № 303;
• Способы активизации мышления. В первую очередь необходимо отметить особую роль самоорганизации, осознания приемов и правил умственной деятельности;
• Темперамент и деятельность;
• Психологические условия доверительных отношений.;
• Возрастные, половые и индивидуально-типологические особен- ности в поведении подростка;
• Отношение к цвету в процессе мышления;
• Дифференциальная диагностика дизартрии от сходных речевых нарушений;
• Группа, решающая значимую проблему, всегда выдвигает для ее решения лидера. Без лидера ни одна группа существовать не может;
• Введение. Основные линии наблюдения и параметры «поведенческого портрета».Как уже отмечалось, предметом наблюдения в этом задании является поведение взрослого человека;
• Допустимые приемы полемики в суде.;
• Развитие деятельности — условие и способ развития личности;
• Эмоция и цвет;
• Логотип як символ політичної реклами;
• Глосарій. Агнозія– захворювання, що призводять до неможливості пізнання чогось;
• Тема № 6 Комплексные мероприятия по реабилитации лиц с нарушением зрения;
• Подходы к эффективному управления;
• Методика изучения основ фонетики и графики;