Категория Психология в Студопедии: 111 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• Проектные задания. 1. Проведите исследование, касающееся культурных различий в выражении состояний и отношений;
• Логические законы Муни и Рейли;
• Make up the plan of the text;
• Понятие психологии, ее место в системе наук. Классификация отраслей психологии. Современные направления психологии, их характеристика.;
• Проведение исследования. Ребенка приглашают в комнату, где на столиках выставлены обычные, не слишком привлекательные игрушки;
• Основные психологические новообразования. Личностное развитие;
• Упражнение 9;
• Производственные конфликты;
• Формальный бихевиоризм;
• ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ;
• Разработка программы реализации цели;
• ISBN 5-8291-0064-9 4 страница;
• Классический эксперимент И. П. Павлова;
• IV. ИЗМЕНЕННАЯ СИТУАЦИЯ;
• Ромек В. Г. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993г.)//РГ;
• Текст опросника. 1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей»;
• Глава 3. ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Модель личности;
• Глава III. Психология раннего и дошкольного детства. ство (средство), соответствующее данной группе предметов или их свойств;
• Ростов-на-Дону. доктор философских наукПодопригора С.Я;
• Формы практической психологической работы;
• Сохранение данных обследований;
• Доцент, заведующий кафедрой психологии Академии последипломного образования, кандидат психологических наук В. А. Янчук;
• Эффекты психологического воздействия.;
• Цели практического курса, вводящего в проблемы психологического экспериментирования;
• Особенности циркуляции слухов;
• Социализация как непрерывный процесс;
• Т.Г. Визель Основы нейропсихологии;
• Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии;
• Района выезда или объекта. Самостоятельное изучение района выезда, объектов, зданий и сооружений проводится: лицами, вновь прибывшими в пожарную часть;
• Методологические основы изучения человека;
• Методика. Организация ГП. Психотерапевтические сеансы должны проводиться в предназначенном для этого и специально оборудованном кабинете психотерапии в одно и то же;
• ББК 67.99(2)8;
• Категория деятельности в психологии;
• Необходимо срочно принять решение при дефиците времени;;
• ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ОБУЧЕНИИ;
• Гностические слуховые расстройства;
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Таким образом, из проведённого теоретического анализа научно-публицистической литературы можно сделать следующие выводы: Сон - это специфическое активное;
• Измененное мировосприятие;
• Задание № 14;
• ГЛАВА 11;
• Концепция психологических орудий;
• Понятие следа;
• II. Определение общих черт;
• Научное открытие. Поиск неизвестного и путь к неведомому;
• Практическая работа №1. ;
• Структура и динамика возраста;
• Когнитивные искажения (ошибки);
• Сапогова Елена Евгеньевна 5 страница;
• Взаимоотношения учителей с учащимися;
• ВВЕДЕНИЕ. 15 сентября 1938 года. Готовится один из самых позорных и смертоносных обманов;
• Підприємства за власним бажанням;
• ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА;
• Инструкция: Оцените, пожалуйста, с помощью шкалы насколько приведенное высказывание подходит Вам, не обращая внимания на небольшие ситуативные отклонения;
• Возникновение и развитие необихевиоризма;
• Текст опросника. 1. Какова ваша реакция, когда супруг разговаривает по телефону:;
• Владикавказ 2009;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 10 страница;
• Тенденция актуализации;
• ГРУППА ШИЗОИДОВ;
• Результаты урегулирования должны основываться на ясно и четко сформулированном соглашении, допускающем эффективный контроль.;
• И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• Совместимость женщины-Водолея и мужчины-Льва в дружбе;
• Педагогические средства по развитию лидерских качеств у старшеклассников;
• Генетика поведінки гризунів.;
• Стилипедагогическойдеятельностивзависимости отеехарактера;
• Забывание и реминисценция;
• Общая характеристика общения;
• Стратегия сотруднечества;
• СЕКСУАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ;
• Методология, методы, методика психологического исследования;
• Его патология при очаговых поражениях мозга;
• Низкий уровень эмпатии.;
• Упражнения на развитие координации речи с движением;
• F10.3х Синдром отмены алкоголя (алкогольное абстинентное состояние).;
• Руководитель и его роль в организации.;
• Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен;
• ПОДГОТОВКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• ПРОБЛЕМА ЭГОЦЕНТРИЧЕСКОЙ РЕЧИ;
• Вербальный эффект.;
• Зміст та чинники економічного зростання;
• Функции отделов персонала;
• Александр Владимирович Запорожец (1905-1981)-один из;
• B) object;
• Структура психической жизни по З.Фрейду. Понятие влечения в психоанализе;
• Групповые факторы интеллекта;
• ОБУЧАЮЩАЯ СИТУАЦИЯ;
• ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ;
• Структура выпускной квалификационной работы;
• Часть I. Введение в общую психологию. появлении кролика. По мнению Уотсона, появилась условная реакция страха;
• Теоретическая часть. Кривая вероятности приемки партий изделий по дефектности может быть выражена формулой Пуассона:;
• Часть I. Введение в общую психологию. В упрощенном виде эта схема выглядит так: из моторного центра (М) в мышцу (рабочую точку мышцы) поступают эффекторные команды;
• Занимательное интервью с девушкой Татьяной, в прошлом успешно вылечившейся от пищевой зависимости.;
• По моему разумению, если начальство не делает нам зла, то это уже немалое благо.;
• Отношение мужчин и женщин к сексу;
• Темперамент. Из древних времен до нас дошла доктрина, что темперамент человека детер­минируется в основном «жидкостями» (секретами желез) тела;
• Возрастной состав и состав выборки по полу;
• Лидерство и скалярный принцип;
• Психологические предпосылки успешного предпринимательства;
• Темы сообщений. 1. Развитие систем организации обучения;
• Битва за Рейн.;
• Типы общения;
• Вопрос 16. (Концепция эмоциональных процессов Л.М.Веккера);
• Участки головного мозга, которые отвечают за рабочую память;
• Часть II. Психические процессы. слово при условии, что в нем будут отсутствовать несущественные детали, а опо­знавательные признаки будут присутствовать:;
• Имидж фирмы;
• Фриц Перлз: с чего началась гештальттерапия;
• Задачи и функции психолога в сфере экономики;
• Зрительный анализатор представляет собой нервно-рецепторную систему и состоит из;
• Социометрия: исследование межличностных отношений в группе.;
• Массовые явления в национальных конфликтах и участие в них молодежи;
• Социально-психологические проблемы гуманитарного образования и культуры как индикаторы состояния общества;
• КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ В.Н. МЯСИЩЕВА;
• Психология личности учителя;
• Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии: Уч. пособие/Ред. Н. Н. Мешкова, Е. Ю. Федорович. М.: Росс, психол. об-во, 1997;
• Теория личности отечественных психологов;
• Шаг 2. Сбор информации по проблеме;
• Сексуальность и развитие личности;
• Характеристики Граната Ф-1;
• Требования к структуре и оформлению магистерской диссертации, автореферату и статьи.;
• Обработка и интерпретация результатов. Инструкция теста допускает ставить «?» при ответе на те или иные воп­росы (если они вызывают затруднения); такие ответы интерпретируются как несовпадающие с;
• Особенности пластичности высших психических функций, их перестройки под влиянием специального обучения и ряд других;
• Псевдоуверенность;
• Законодательно-правовые акты и нормативные документы.;
• ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЗАЩИТЫ;
• АНОРЕКСИЯ;
• Причины функционального невроза;
• ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫМ;
• ОСНОВНЫЕ СТАДИИ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ;
• ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КОРРЕКЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ. Определение 6. Логическая структура методического исследования -последовательность отдельных этапов и шагов;
• Часть II. Психические процессы;
• Часть I. Введение в общую психологию. от уровня развития и целостности органа чувств, в данном случае — зрения, но и от целостности проводящих путей — нервных волокон — и первичной проектив­ной;
• Задание 2. Вспомните какую‑либо недавнюю ситуацию, когда вы пытались повлиять на чувства, мысли или поступки другого человека;
• Рівень 3. Професійне самовизначення старшокласників.;
• Цель – придать глазам глубину. 2 страница;
• Структура уроків різних типів;
• часть «Человек и его собственная психика»;
• Условия развития способностей у детей;
• Системы ценностей американской, японской и арабской культур;
• Проблема типологии настроений;
• ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АТТЕСТАЦИИ;
• Совместимость женщины-Весов и мужчины-Близнецов в дружбе;
• Гомосексуальные» обряды инициации;
• Требования к результатам освоения дисциплины.;
• Ненормативные семейные кризисы и семейные конфликты;
• Принципы управления;
• РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ;
• Оценка результатов. 10 баллов — ребенок узнал на картинке 13 Б все девять изобра­жений, показанных ему на картинке 13 А;
• Тема 3. Структура, функции и механизм формирования трудовой мотивации. Факторы изменения мотивации.;
• Методические указания. Подготовительная часть Построение звена (звеньев). Проверка внешнего вида. Постановка задачи. Инструктаж. 5 мин. П;
• МКБ — система классификации ВОЗ;
• Методика 4. Диагностика степени овладения действиями наглядно-образного мышления;
• Опросник Йовайши;
• Забывание иностранных слов;
• Распределения, связанные с нормальным распределением;
• ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• НЕНУЖНЫЕ НАХОДКИ В НЕНУЖНЫХ ДЕБЮТАХ;
• Типология личности преступника;
• Хрестоматии;
• Robert L.Solso 42 страница;
• Диагностика периферических нарушений речи;
• Глава 2. ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ;
• Виды и формы речевой коммуникации.;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ВНИМАНИЯ;
• Число Личности - 6;
• Сложные формы научения;
• БЛАНК ОТВЕТОВ К ОПРОСНИКУ Л.М. КОВАЛЕВОЙ И Н.Н. ТАРАСЕНКО.;
• Деловое общение по телефону;
• Основные стратегии обращения с конфликтами;
• Оценка групповых методов работы;
• Обработка и анализ результатов. 1. Определить среднее число правильно воспроизведенных букв отдельно в первой и второй частях опыта (M1 и М2);
• АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ. (заполняется родителями);
• Функции и теории внимания;
• Попробуем выделить основные черты рыночного хозяйствования;
• С. М. ЕМЕЛЬЯНОВ 9 страница;
• Robert L.Solso 31 страница;
• Кризис «середины жизни» и особенности психологической поддержки;
• ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ. 9.1. возрастная динамика развития отношения к природе;
• Ранние интеллектуалы;
• Ограничения современной научной парадигмы организационной психологии;
• СПОСОБЫ КОНТРАЦЕПЦИИ;
• Amp; ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ;
• ТЕОРИЯ СЛУХА;
• Система массовой коммуникации;
• ГЛОССАРИЙ. Посвящается памяти нашего учителя— Леонида Викторовича Крушинского;
• Анкетирование.;
• Речь ребенка раннего возраста;
• Метод диагностической деятельности учителя Г. Кумариной;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики;
• Роль социальных установок в процессе социальной категоризации;
• Unit VI. Social Psychology 5 страница;
• Визначити форми та прийоми комічного.;
• Противоречие биологического и социального как основная проблема здорового существования;
• Создавать различные формы произвольного воображения можно при помощи специальных техник или приемов. Например,;
• Современное понимание наследственности и среды;
• Г: Эдисон;
• Завдання 8. Що вивчає загальна психологія у вузі, а також інженерна та екологічна психологія?;
• СТАНОВЛЕНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ;
• Изучение классификации и объяснительной речи на материале группирования картинок у детей 6-7 лет;