Категория Психология в Студопедии: 111 Страница
Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..
- Проектные задания. 1. Проведите исследование, касающееся культурных различий в выражении состояний и отношений;
- Логические законы Муни и Рейли;
- Make up the plan of the text;
- Понятие психологии, ее место в системе наук. Классификация отраслей психологии. Современные направления психологии, их характеристика.;
- Проведение исследования. Ребенка приглашают в комнату, где на столиках выставлены обычные, не слишком привлекательные игрушки;
- Основные психологические новообразования. Личностное развитие;
- Упражнение 9;
- Производственные конфликты;
- Формальный бихевиоризм;
- ПРИМЕНЕНИЕ ДЕЛОВЫХ ИГР В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ;
- Разработка программы реализации цели;
- ISBN 5-8291-0064-9 4 страница;
- Классический эксперимент И. П. Павлова;
- IV. ИЗМЕНЕННАЯ СИТУАЦИЯ;
- Ромек В. Г. Конституция Российской Федерации (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993г.)//РГ;
- Текст опросника. 1. Мне больше нравятся книги о путешествиях, чем книги из серии «Жизнь замечательных людей»;
- Глава 3. ВИДЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Модель личности;
- Глава III. Психология раннего и дошкольного детства. ство (средство), соответствующее данной группе предметов или их свойств;
- Ростов-на-Дону. доктор философских наукПодопригора С.Я;
- Формы практической психологической работы;
- Сохранение данных обследований;
- Доцент, заведующий кафедрой психологии Академии последипломного образования, кандидат психологических наук В. А. Янчук;
- Эффекты психологического воздействия.;
- Цели практического курса, вводящего в проблемы психологического экспериментирования;
- Особенности циркуляции слухов;
- Социализация как непрерывный процесс;
- Т.Г. Визель Основы нейропсихологии;
- Теоретические подходы к исследованию общения в социальной психологии;
- Района выезда или объекта. Самостоятельное изучение района выезда, объектов, зданий и сооружений проводится: лицами, вновь прибывшими в пожарную часть;
- Методологические основы изучения человека;
- Методика. Организация ГП. Психотерапевтические сеансы должны проводиться в предназначенном для этого и специально оборудованном кабинете психотерапии в одно и то же;
- ББК 67.99(2)8;
- Категория деятельности в психологии;
- Необходимо срочно принять решение при дефиците времени;;
- ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ В ОБУЧЕНИИ;
- Гностические слуховые расстройства;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Таким образом, из проведённого теоретического анализа научно-публицистической литературы можно сделать следующие выводы: Сон - это специфическое активное;
- Измененное мировосприятие;
- Задание № 14;
- ГЛАВА 11;
- Концепция психологических орудий;
- Понятие следа;
- II. Определение общих черт;
- Научное открытие. Поиск неизвестного и путь к неведомому;
- Практическая работа №1. ;
- Структура и динамика возраста;
- Когнитивные искажения (ошибки);
- Сапогова Елена Евгеньевна 5 страница;
- Взаимоотношения учителей с учащимися;
- ВВЕДЕНИЕ. 15 сентября 1938 года. Готовится один из самых позорных и смертоносных обманов;
- Підприємства за власним бажанням;
- ПОНЯТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА;
- Инструкция: Оцените, пожалуйста, с помощью шкалы насколько приведенное высказывание подходит Вам, не обращая внимания на небольшие ситуативные отклонения;
- Возникновение и развитие необихевиоризма;
- Текст опросника. 1. Какова ваша реакция, когда супруг разговаривает по телефону:;
- Владикавказ 2009;
- ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 10 страница;
- Тенденция актуализации;
- ГРУППА ШИЗОИДОВ;
- Результаты урегулирования должны основываться на ясно и четко сформулированном соглашении, допускающем эффективный контроль.;
- И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
- Совместимость женщины-Водолея и мужчины-Льва в дружбе;
- Педагогические средства по развитию лидерских качеств у старшеклассников;
- Генетика поведінки гризунів.;
- Стилипедагогическойдеятельностивзависимости отеехарактера;
- Забывание и реминисценция;
- Общая характеристика общения;
- Стратегия сотруднечества;
- СЕКСУАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ;
- Методология, методы, методика психологического исследования;
- Его патология при очаговых поражениях мозга;
- Низкий уровень эмпатии.;
- Упражнения на развитие координации речи с движением;
- F10.3х Синдром отмены алкоголя (алкогольное абстинентное состояние).;
- Руководитель и его роль в организации.;
- Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен;
- ПОДГОТОВКА ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- ПРОБЛЕМА ЭГОЦЕНТРИЧЕСКОЙ РЕЧИ;
- Вербальный эффект.;
- Зміст та чинники економічного зростання;
- Функции отделов персонала;
- Александр Владимирович Запорожец (1905-1981)-один из;
- B) object;
- Структура психической жизни по З.Фрейду. Понятие влечения в психоанализе;
- Групповые факторы интеллекта;
- ОБУЧАЮЩАЯ СИТУАЦИЯ;
- ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ;
- Структура выпускной квалификационной работы;
- Часть I. Введение в общую психологию. появлении кролика. По мнению Уотсона, появилась условная реакция страха;
- Теоретическая часть. Кривая вероятности приемки партий изделий по дефектности может быть выражена формулой Пуассона:;
- Часть I. Введение в общую психологию. В упрощенном виде эта схема выглядит так: из моторного центра (М) в мышцу (рабочую точку мышцы) поступают эффекторные команды;
- Занимательное интервью с девушкой Татьяной, в прошлом успешно вылечившейся от пищевой зависимости.;
- По моему разумению, если начальство не делает нам зла, то это уже немалое благо.;
- Отношение мужчин и женщин к сексу;
- Темперамент. Из древних времен до нас дошла доктрина, что темперамент человека детерминируется в основном «жидкостями» (секретами желез) тела;
- Возрастной состав и состав выборки по полу;
- Лидерство и скалярный принцип;
- Психологические предпосылки успешного предпринимательства;
- Темы сообщений. 1. Развитие систем организации обучения;
- Битва за Рейн.;
- Типы общения;
- Вопрос 16. (Концепция эмоциональных процессов Л.М.Веккера);
- Участки головного мозга, которые отвечают за рабочую память;
- Часть II. Психические процессы. слово при условии, что в нем будут отсутствовать несущественные детали, а опознавательные признаки будут присутствовать:;
- Имидж фирмы;
- Фриц Перлз: с чего началась гештальттерапия;
- Задачи и функции психолога в сфере экономики;
- Зрительный анализатор представляет собой нервно-рецепторную систему и состоит из;
- Социометрия: исследование межличностных отношений в группе.;
- Массовые явления в национальных конфликтах и участие в них молодежи;
- Социально-психологические проблемы гуманитарного образования и культуры как индикаторы состояния общества;
- КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ В.Н. МЯСИЩЕВА;
- Психология личности учителя;
- Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии: Уч. пособие/Ред. Н. Н. Мешкова, Е. Ю. Федорович. М.: Росс, психол. об-во, 1997;
- Теория личности отечественных психологов;
- Шаг 2. Сбор информации по проблеме;
- Сексуальность и развитие личности;
- Характеристики Граната Ф-1;
- Требования к структуре и оформлению магистерской диссертации, автореферату и статьи.;
- Обработка и интерпретация результатов. Инструкция теста допускает ставить «?» при ответе на те или иные вопросы (если они вызывают затруднения); такие ответы интерпретируются как несовпадающие с;
- Особенности пластичности высших психических функций, их перестройки под влиянием специального обучения и ряд других;
- Псевдоуверенность;
- Законодательно-правовые акты и нормативные документы.;
- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ЗАЩИТЫ;
- АНОРЕКСИЯ;
- Причины функционального невроза;
- ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ТЯЖЕЛОБОЛЬНЫМ;
- ОСНОВНЫЕ СТАДИИ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ;
- ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КОРРЕКЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ. Определение 6. Логическая структура методического исследования -последовательность отдельных этапов и шагов;
- Часть II. Психические процессы;
- Часть I. Введение в общую психологию. от уровня развития и целостности органа чувств, в данном случае — зрения, но и от целостности проводящих путей — нервных волокон — и первичной проективной;
- Задание 2. Вспомните какую‑либо недавнюю ситуацию, когда вы пытались повлиять на чувства, мысли или поступки другого человека;
- Рівень 3. Професійне самовизначення старшокласників.;
- Цель – придать глазам глубину. 2 страница;
- Структура уроків різних типів;
- часть «Человек и его собственная психика»;
- Условия развития способностей у детей;
- Системы ценностей американской, японской и арабской культур;
- Проблема типологии настроений;
- ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ АТТЕСТАЦИИ;
- Совместимость женщины-Весов и мужчины-Близнецов в дружбе;
- Гомосексуальные» обряды инициации;
- Требования к результатам освоения дисциплины.;
- Ненормативные семейные кризисы и семейные конфликты;
- Принципы управления;
- РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ;
- Оценка результатов. 10 баллов — ребенок узнал на картинке 13 Б все девять изображений, показанных ему на картинке 13 А;
- Тема 3. Структура, функции и механизм формирования трудовой мотивации. Факторы изменения мотивации.;
- Методические указания. Подготовительная часть Построение звена (звеньев). Проверка внешнего вида. Постановка задачи. Инструктаж. 5 мин. П;
- МКБ — система классификации ВОЗ;
- Методика 4. Диагностика степени овладения действиями наглядно-образного мышления;
- Опросник Йовайши;
- Забывание иностранных слов;
- Распределения, связанные с нормальным распределением;
- ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- НЕНУЖНЫЕ НАХОДКИ В НЕНУЖНЫХ ДЕБЮТАХ;
- Типология личности преступника;
- Хрестоматии;
- Robert L.Solso 42 страница;
- Диагностика периферических нарушений речи;
- Глава 2. ИСТОРИЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ;
- Виды и формы речевой коммуникации.;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ ВНИМАНИЯ;
- Число Личности - 6;
- Сложные формы научения;
- БЛАНК ОТВЕТОВ К ОПРОСНИКУ Л.М. КОВАЛЕВОЙ И Н.Н. ТАРАСЕНКО.;
- Деловое общение по телефону;
- Основные стратегии обращения с конфликтами;
- Оценка групповых методов работы;
- Обработка и анализ результатов. 1. Определить среднее число правильно воспроизведенных букв отдельно в первой и второй частях опыта (M1 и М2);
- АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ. (заполняется родителями);
- Функции и теории внимания;
- Попробуем выделить основные черты рыночного хозяйствования;
- С. М. ЕМЕЛЬЯНОВ 9 страница;
- Robert L.Solso 31 страница;
- Кризис «середины жизни» и особенности психологической поддержки;
- ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ. 9.1. возрастная динамика развития отношения к природе;
- Ранние интеллектуалы;
- Ограничения современной научной парадигмы организационной психологии;
- СПОСОБЫ КОНТРАЦЕПЦИИ;
- Amp; ПРИВЛЕКАТЕЛЬНАЯ ЦЕЛЬ;
- ТЕОРИЯ СЛУХА;
- Система массовой коммуникации;
- ГЛОССАРИЙ. Посвящается памяти нашего учителя— Леонида Викторовича Крушинского;
- Анкетирование.;
- Речь ребенка раннего возраста;
- Метод диагностической деятельности учителя Г. Кумариной;
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения педагогической практики;
- Роль социальных установок в процессе социальной категоризации;
- Unit VI. Social Psychology 5 страница;
- Визначити форми та прийоми комічного.;
- Противоречие биологического и социального как основная проблема здорового существования;
- Создавать различные формы произвольного воображения можно при помощи специальных техник или приемов. Например,;
- Современное понимание наследственности и среды;
- Г: Эдисон;
- Завдання 8. Що вивчає загальна психологія у вузі, а також інженерна та екологічна психологія?;
- СТАНОВЛЕНИЕ МИРОВОЗЗРЕНИЯ;
- Изучение классификации и объяснительной речи на материале группирования картинок у детей 6-7 лет;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 |
|