Категория Психология в Студопедии: 316 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Использование теории хаоса для описания состояния человека;
• Профессионально-этические нормы журналистики;
• КУРСОВАЯ (контрольная) РАБОТА;
• Психологические особенности воспитания студентов в процессе обучения.;
• Стили профессионально- педагогического общения и оценка их эффективности.;
• Исследование основных свойств личности (ОТКЛЭ);
• Специфика конфликта в организации;
• Любительские группы;
• Сетчатка и ее функции;
• Значение слова с точки зрения психофизиологии;
• СОСТОЯНИЕ РВБЕНОК-Я;
• Назовите задачи клинической психологии.;
• Алкогольная аддикция;
• Сексуального поведения;
• Воздействие половых гормонов у человека;
• Приложение. ВАЛЕНТИНЫ МОСКАЛЕНКО;
• По форме существования материи;
• Выбор методик и показателей;
• Системный подход к проблеме индивидуальности;
• Теории сна;
• Проблемы соотношения мозга и психики;
• ЭЭГ и томографические исследования мыслительной деятельности;
• Библиографический список. Абульханова-Славская К.А;
• Тест смысложизненных ориентаций;
• АНАЛИЗА КОНФЛИКТА1;
• Summary Nikolai Pesochinsky. The Actor in Vsevolod Meyerhold’s Theatre 1 страница;
• Психические образования;
• КРАТКОЕ РЕЗЮМЕ: КАК МЫСЛИТЬ ТВОРЧЕСКИ;
• ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ;
• РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ. ;
• Н. В. Песочинский Актер в театре В. Э. Мейерхольда;
• Измерение других компонентов систем установок;
• Контрольная работа. количественные и качественные методы В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЯХ;
• Общая характеристика заболевания;
• МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ УКРАЇНИ;
• Оценка результатов. ;
• Социальные амплуа;
• X. Корнелиус, Ш. Фэйр КАРТОГРАФИЯ КОНФЛИКТА;
• ПРИНЦИП НЕНАСИЛИЯ В РАЗРЕШЕНИИ КОНФЛИКТОВ;
• Взаимодействие как организация совместной деятельности. 11 страница;
• Усреднение;
• Характеристики индивидуальности;
• Проксемические особенности невербального общения;
• Значение эфферентных влияний;
• Относительно безопасности;
• МЕХАНИЗМ ПРИСПОСОБЛЕНИЯ ДЕЙСТВИЙ К ИНДИВИДУАЛЬНО ИЗМЕНЧИВЫМ СИТУАЦИЯМ;
• Интерактивная сторона общения;
• МЕТОД «СРЕЗОВ» И МЕТОД ПОЭТАПНОГО ФОРМИРОВАНИЯ В ИССЛЕДОВАНИИ ДЕТСКОГО МЫШЛЕНИЯ;
• ПРАКТИЧНІ ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ;
• ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ДЕЙСТВИЯМИ И ДЕТЕРМИНИЗМ ПОВЕДЕНИЯ;
• Измените мысли – изменится жизнь;
• Условиях патологии;
• Отвечает на стимул;
• Опережающее отражение;
• Сновидения;
• Психофизиологическое основание закона Рибо;
• Психология;
• ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ. 1.2. Нейрон. Его строение и функции;
• Формах патологии;
• Движениями;
• Типы движений;
• Вопрос Психология развития как наука. Связь психологии развития с другими отраслями знания.;
• Вопрос Механизмы развития личности;
• Основные положения теории активной памяти;
• Коммуникативную функцию эмоций;
• ПСИХИЧЕСКОЕ СТАРЕНИЕ. ЛИЧНОСТЬ. ХАРАКТЕР;
• Общая характеристика процессов памяти;
• ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА СОЦИАЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ;
• Модели воздействия рекламы;
• ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ИДЕНТИФИКАЦИОННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ;
• ЛОКУС КОНТРОЛЯ ЛИЧНОСТИ;
• НЕБОЛЬШОЙ ЭКСКУРС В ИСТОРИЮ ИГР;
• Индивидуальные различия памяти;
• Эксперимент является источником информации о причинной обусловленности;
• РАЗДЕЛ 4 ЗРЕЛОСТЬ Юнг К. Г. ЖИЗНЕННЫЙ РУБЕЖ;
• О ПРЕДМЕТЕ ПСИХОЛОГИИ;
• Задания для самостоятельной работы студентов. 4Темы рефератов и докладов:;
• М.: «Школьные технологии», 2006.;
• Паспортичка.;
• КОНЦЕПЦИЯ ТРЕХУРОВНЕГО ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА ЗИГМУНДА ФРЕЙДА;
• Практическая работа №1;
• ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ;
• Недостаточное развитие цепных установочных выпрямительных (стато-кинетических) рефлексов.;
• Юридическое мышление;
• Направление, методы;
• I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ;
• МЫШЛЕНИЕ КОНЦЕПЦИЯМИ ТРАНСАКТНОГО АНАЛИЗА;
• ЧЕТЫРЕ НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННЫХ ТИПА ОТГОВОРОК;
• ПОНЯТИЕ, ВИДЫ И ХАРАКТЕРИСТИКИ МАЛЫХ ГРУПП.;
• РАСТИТЕ ВМЕСТЕ СО СВОИМИ ЦЕЛЯМИ;
• ЧТО СДЕЛАЕТ ДЛЯ ВАС ЭТА КНИГА?;
• Правила проведения собеседования.;
• Последствия внутриличностного конфликта. Отрицательные последствия внутриличностного конфликта.;
• Независимые театры;
• Принципы ассертивного поведения;
• Акселерация и инфантилизм.;
• Стерлитамакский филиал;
• Когнитивная техника переговоров.;
• Традиционные представления о предмете психологии.;
• Диссонанс, самоатрибуция и самоутверждение: сходство и различия;
• РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3 страница;
• Авторитарный;
• Слабое сопротивление: возможные случаи;
• Эволюционная структура психики человека;
• Особенности изучения конфликтов в педагогике;
• ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. Программа по возрастной психологии построена с учетом новей­ших достижений в области психологии и смежных наук.;
• Примерная тематика рефератов. 1. Социальные противоречия и социальные конфликты.;
• Организация и методы исследования;
• Причины конформности;
• Установочная система;
• Фазы динамики конфликта;
• Психопатоподобная форма вялотекущей шизофрении.;
• Соц-но-психол-кие и соц-но-культурные источники К. в орг-ции.;
• Организация конкретного психологического исследования;
• Сенсорные системы;
• Болевая (ноцицептивная) чувствительность;
• Глава 8 ВЛИЯНИЕ В ПРАВОВОЙ СИСТЕМЕ: ПРАВОСУДИЕ ПО...;
• Врожденная тенденция к демократии;
• Методики психолого-педагогической диагностики;
• Строение и функции мышечного аппарата;
• Видимые и слышимые признаки эмоций и лжи;
• Отнятие от груди;
• Хранение информации. Первые попытки найти области мозга, связанные с хранением информации, были безрезультатными;
• Измерение мотивации достижений;
• Креативность;
• Стадии медленного сна;
• Куда идет пища;
• СТРАНСТВИЕ ПАРСИФАЛЯ;
• ПРОБЛЕМА КОНФЛИКТА В ЗАПАДНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ1;
• ВРАЖДЕБНОСТЬ И НАПРЯЖЕННОСТЬ В КОНФЛИКТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ1;
• ПОНЯТИЕ ВАЛИДНОСТИ И ВИДЫ.;
• К.Левин. ТИПЫ КОНФЛИКТОВ;
• Начальная школа в пять лет;
• КРАТКОЕ РЕЗЮМЕ;
• Интеллект;
• Индивидуальное эмоциональное развитие;
• Внеклассная воспитательная работа в школе;
• Социализация личности. Социализация личности – это аккумулирование ею в процессе жизни и дея­тельности опыта социального развития и поведения;
• По Л.С. Выготскому).;
• Основные требования;
• Игры. Обучение, тренинг, досуг. Под ред. В.В.Петрусинского. Книга 5. Педагогические игры. Москва, 1994. 10 страница;
• Биохимические исследования памяти;
• Общее понятие о теории деятельности и деятельностном подходе к изучению психики.;
• Философско-социологическая традиция изучения конфликтов на рубеже XIX- XX веков.;
• Морфофункциональные изменения в ЦНС в постнатальный период;
• Понятие ощущения, его свойства. Виды ощущений. Сенсорная изоляция.;
• Упражнение 2. Обсуждение работы в тренинге;
• Задачи урока;
• Систематична класифікаціявідчуттів.;
• Так убийца девушки с золотыми волосами был обнаружен и справедливо наказан, чтобы все те, кто живет в диких лесах, как мы с вами, снова могли чувствовать себя в безопасности.;
• Факторы, определяющие эффективность управления. Трудности управления, их психологические причины;
• Вопрос. Развитие классического психоанализа в работах А. Фрейд;
• Запоздалая попытка снять башмачки;
• Функции и типы семьи;
• Актуализация знаний учащихся;
• Подведение итогов практики;
• Вестибулярная система;
• Специализация левого и правого полушарий;
• Факторы, определяющие развитие интеллекта;
• Гостеатр и его двойник;
• СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ В ЖИЗНИ ОТРОКА;
• ОБЩЕНИЕ СО СВЕРСТНИКАМИ ПРОТИВОПОЛОЖНОГО ПОЛА;
• РАЗВИТИЕ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ;
• Курение на рабочем месте;
• ПОМНИТЕ, ЧТО МАСШТАБНОЕ МЫШЛЕНИЕ ВЫГОДНО ВСЕГДА И ВО ВСЕМ!;
• Задание к 22 октября по методологии очная магистратура 32 страница;
• ОСОБЕННОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ. РАЗРЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ1;
• РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ КОНФЛИКТЕ1;
• ПРИРОДА И МЕХАНИЗМЫ КОНФЛИКТОФОБИИ;
• Формирование умений разрабатывать альтернативы выхода из конфликта.;
• Способ вхождения в измененные состояния сознания;
• Направленность личности как проявление ее потребностей.;
• Интерес социальной психологии к предрассудкам;
• Любовь без всяких условий;
• Ты будешь инстинктивно улавливать все мои желания и потребности;
• ЛЕКЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ;
• Эклектика в психологии и психофизиологии;
• Деменция, обусловленная менинго-энцефалитом вследствие красной волчанки.;
• ВВЕДЕНИЕ. Печатается в авторской редакции;
• Активность как субъективное отражение;
• Глава 7 ВЛИЯНИЕ, ВКЛЮЧЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ: КОГДА ВАС МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ ТО, ЧЕГО ВЫ НЕ ЗНАЕТЕ;
• Значение сна);
• Философские основы теории деятельности.;
• Строение двигательной системы;
• Информационный подход к проблеме сознания;
• Усиление мотивации: когда игра стоит свеч;
• Ориентировочная реакция;
• Эмоционального состояния человека;
• Регистрация вегетативных реакций;
• Психологическая оценка содержания урока. - психологическое качество учебного материала : объяснительный;
• ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ;
• Занятие № 9;
• Конформный тип.;
• Темы рефератов. 1. Приемы управления вниманием в переговорах.;
• Ключ к тесту;
• Глава 2. Экспериментальная работа по формированию логических универсальных учебных действий в процессе подготовки выразительного чтения лирических стихотворений.;
• Темы рефератов;
• Ситуация в науке и обществе.;
• Психология и естествознание;