Категория Психология в Студопедии: 83 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 68354 страниц..

• Основные светотехнические характеристики.;
• Глава 2. Когнитивная нейронаука;
• С) профессиональная этика;
• Оценка результатов.;
• ЗАБЫТЫЕ ОСНОВЫ. Объем;
• Словарь терминов. 3. Педагогическая акмеология;
• Анализ занятия по теме 1;
• Вопрос 8. Биосоциальные факторы в детерминации преступного поведения;
• Глава 24 Увидеть Париж и умереть...;
• Допомога в кризових станах;
• Компоненты руководства;
• Влияние болезни на психику человека;
• Программа государственного экзамена;
• ОБЩАЯ ОДАРЕННОСТЬ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ;
• РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ;
• Роберт Чалдини;
• Активный слушатель: Высший уровень;
• ПОНЯТИЕ И ПРЕДСТАВЛЕНИЕ;
• МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
• Функции молодой семьи;
• ПРОБЛЕМЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Теория ЕКС ( ERG ) Альдерфера.;
• Особенности общения с пожелыми;
• Понятие психологического контакта и значение его установления для эффективного профессионального общения;
• Особенности деятельности. Деятельность — это активное взаимодействие с окружающей действительностью, в ходе которого живое существо выступает как субъект;
• Диагностических методиках;
• Развитие малой группы. Формирование малой группы.Психологические проблемы формирования и особенно развития малых групп исследованы в меньшей степени;
• Темперамент и проблемы воспитания;
• Самопринятие и принятие других;
• ПЕРИФЕРИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
• Развивающие стадии;
• Уолтер Кинч. Создал влиятельные теории понимания языка;
• ЭФФЕКТИВНОСТЬ ТРУДА. РАБОТОСПОСОБНОСТЬ. ТРУДОСПОСОБНОСТЬ. КАРЬЕРА.;
• Техники и виды слушания;
• Исследование артикуляции речевых звуков (артикуляторныx движений);
• Бланк ответов. Количество и возраст братьев и сестер ___ г± _;
• И объему подготовки по дисциплине;
• Организационная культура и проблемы ее изменения;
• Реакция на фрустрацию;
• Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие?;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ;
• ПРИНЦИПЫ КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКИ;
• Клинико-психологические характеристики;
• Методы социальной психологии;
• Психоанализ;
• Психофизическая и психофизиологическая проблема. Попытки решения;
• Психология эмоций 6 страница. Нет такой классификации эмоций, которую приняли бы все исследователи поведения;
• ПРАКТИКУМ ПО КОНФЛИКТОЛОГИИ. 2-е издание, дополненное и переработанное;
• Информационная и концептуальная модели;
• Морфологическая и динамическая парадигмы.;
• Вопрос 12. Понятие личности. Современные психологические теории личности;
• Пути преодоления неуспеваемости учащихся;
• Правовые основы семейного воспитания;
• Воля и волевые действия;
• ВВЕДЕНИЕ 14 страница. Марковская И. Ф. Нейропсихологическая диагностика нарушений выс­ших психических функций у детей с аномалией психического разви-тия//Практикум по;
• Понятие о памяти. Ее значение в психическом развитии;
• Психические расстройства и психопатология;
• Динамический подход;
• Диагностика;
• Управленческие позиции руководителей;
• ПРИКЛАДНОЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ВОЗРАСТНОЙ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ, ЕЕ ЗАДАЧИ;
• Ситуації для аналізу;
• Построение профиля УСК;
• Категории психологии;
• Слова-кандалы.;
• Развитие сукцессивных способностей ребенка;
• МЕТОД ПИКТОГРАММЫ;
• Упражнения с числами;
• НОВЫЕ КРИМИНОЛОГИ;
• Исследование устной речи;
• Нарушение речи при локальных поражениях мозга. Виды афазий;
• Способности и личность;
• Конструктивные методики;
• Проблема группы в социальной психологии;
• КРИТИЧЕСКИЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ: СТРЕСС, КОНФЛИКТ, КРИЗИС;
• Необходимость межкультурных исследований;
• Сопротивление в психологическом консультировании;
• Совместимость женщины-Козерога и мужчины-Девы в дружбе;
• Роль и значение контроля и управления в жизни и деятельности людей;
• Гарденотерапития;
• Динамические процессы в малой группе;
• ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ И ЕЕ ПРОЯВЛЕНИЕ;
• Открытость, искренность, доверие;
• ПИКТОГРАММА» КАК МЕТОД ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ;
• Сырые» баллы переводятся (Σ) в стены.;
• МЕТОДЫ САМОВОСПИТАНИЯ И САМООБРАЗОВАНИЯ;
• Устройство и основное предназначение функциональной кровати;
• Подход к психическому развитию как к научению в школе бихевиоризма;
• Особливості гри у одностатевих і різностатевих об’єднаннях дітей;
• Станислав Михайлович Емельянов 5 страница;
• Сценическое действие и «метод физических действий». Сценическое чувство;
• Состав группы принятия решения;
• Первая помощь при несчастных случаях. Основы базисной реанимации;
• Проведение исследования. Исследование проводится индивидуально;
• Роль руководителя в становлении коллектива;
• ПРИМЕРНЫЕ КОНСПЕКТЫ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ;
• ВЛИЯНИЕ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ НА ЛИЧНОСТЬ;
• Использование позитивных образов (визуализация);
• Гомеопатия в гинекологии: как вылечить женские болезни?;
• Начало работы;
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗООПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА;
• Сапогова Елена Евгеньевна 2 страница;
• Индивидуальная психокоррекция;
• Источники для углубленного изучения темы. 2. Гришина Н. В. Психология конфликта;
• Психических функций;
• Личность и деятельность;
• Процессом их усвоения;
• Изменение первого и второго порядка в семье;
• Вольові процеси. Етапи формування складноговольового акту.;
• Психологические мотивы МакГира;
• Факторы формирования синдрома эмоционального выгорания в МСЭ;
• Статус субъекта в группе;
• ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА;
• Психолого-педагогическое обоснование коррекционно-педагогического воздействия по формированию познавательной готовности умственно отсталых детей к обучению в школе;
• Аристотелевские представления;
• Теории социального научения;
• Проблема личности в социальной психологии;
• Компетенции, относящиеся к деятельности человека;
• Метод наименьших квадратов (аналитический);
• Глава 7. Конкретные примеры: суицид, курение и поиски "неприлипчивой" сигареты;
• Интерпретация результатов. Для интерпретации рисунка ребенка и его рассказа психологу необходимо располагать объективной информацией о возрасте исследуемого ребенка; о составе его;
• II этап. Сгруппировать Ваши достоинства и недостатки личности;
• Обработка и интерпретация результатов. Распределение пунктов шкалы поуказанным выше субшкалам представ­лено в табл;
• Межличностная аттракция;
• Текст опросника. 1. Если дети считают свои взгляды правильными, они могут не соглашать­ся со взглядами родителей.;
• Преодоление патологических ригидных телесных установок и синкинезий;
• Психологическая помощь. Основные направления психологической помощи молодой семье опреде­ляются полем психологических проблем конкретной супружеской пары;
• Не звонит ли имя Павлова в колокольчик?;
• Памятка для больных, самостоятельно работа­ющих над речью с применением аппарата АИР;
• Общая психология;
• Настроение (эмоциональный фон в данный момент) 59;
• Общее свойство «первичных эмоций» в теории Р.Плутчика;
• Размышления о любви;
• ОРГАНОВ УПРАВЛЕНИЯ;
• Оговор, 1 глава;
• Можно выделить следующие этапы наблюдения.;
• Другие методы теоретического исследования.;
• Часть I. Введение в общую психологию 15 страница;
• Профессиональный стресс успеха;
• Критерий однородности хи - квадрат;
• Раздел3 Дизонтогенез;
• Восстановительное обучение при ЭМА.;
• Психологические характеристики темпераментов;
• Раздел1 Специальная психология как наука;
• Факторы, влияющие на удовлетворенность работой.;
• Трехкомпонентная структура поведения.;
• Образование как система;
• Мотивация - постоянное поддержание заинтересованности учащихся на самом уроке, мотивационное обеспечение учебного процесса;
• Новые поведенческие признаки обмана;
• Теорії волі Д.М.Узнадзе, В.А.Іванніков, Ю.Куль;
• Концепция пограничной и нарциссической патологии Джеймса Мастерсона;
• Обработка и анализ результатов. Показателем кожно-суставной чувствительности в различении массы является средний результат нескольких опытов;
• В индивидуальном развитии человека.;
• Подросток как субъект учебной деятельности;
• Предмет и объект социальной работы;
• Социально-психологические характеристики фокус-групп;
• Виды педагогических способностей;
• Которому можно и научиться, и научить;
• Задание 8. Узнайте и назовите качества человека по их опи­санию, объясните свой ответ;
• Наблюдение за словесными воздействиями воспитателя на занятии;
• Проблема национального экстремизма на современном этапе;
• Неудовлетворенность качеством жизни как причина и следствие выгорания;
• Исследование Д.А. Степанович, Н.Г. Кощуг;
• Особенности оценки больными своего состояния;
• Фазовая модель выгорания Голембиевского и Мунзенридера;
• Студент как субъект учебной деятельности;
• Особенности становления деят-ти(игр.труд.и изобр) у ДЦП.;
• Формирование различных видов деятельности дошкольников с НИ.;
• Формирование и развитие личности;
• В октавных полосах со среднегеометрическими частотами и уровень звука;
• Задания для саморазвития и самодиагностики. 1 Проанализируйте используемые вами невербальные средства общения;
• Нікопольське медичне училище. Для студентів до проведення практичного завдання № 7;
• Бочкарёва Юлия Александровна;
• РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ ТЕСТА;
• Понятие ситуации и среды. Анализ трудной жизненной ситуации.;
• Развивающей среды в кабинете логопеда в средней группе;
• Теория черт и диагностика черт личности;
• Topics for discussion.;
• Эффективность групповой деятельности;
• Признаки личности;
• Сущность проблемного обучения;
• Возрастная периодизация, принятая Международным симпозиумом по возрастной периодизации в Москве в 1965 г;
• ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• ВВЕДЕНИЕ. 1. «Бюджетный кодекс Российской Федерации» от 31.07.1998 N 145-ФЗ (ред;
• Ростов-на-Дону. доктор философских наукПодопригора С.Я;
• Flх.1 Употребление с вредными последствиями;
• Свойства ощущений.;
• Совместимость женщины-Стрельца и мужчины-Рака в дружбе;
• Злоупотребление веществами, вызывающими состояния измененной психической деятельности;
• Тема 17. Психолого-педагогічні основи самоосвіти і самовиховання;
• Типы, виды и формы деятельности. Структура деятельности;
• Как найти подход к различным клиентам — внешним и внутренним;
• Заведующая МДОУ № ______;
• Колорит;
• Совместимость женщины-Скорпиона и мужчины-Весов в дружбе;
• Учет и анализ рабочего времени;
• Ключ для обработки опросника УСК;
• У чому полягає сутність принципу наукової організації праці "зацікавленість"?;
• Структура и функции невербальной коммуникации;
• Формирование мотивации.;