Категория Психология в Студопедии: 163 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• ФАКТОРЫ;
• Глава 10. Память - 273;
• ЗАРУБЕЖНОЙ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ.;
• Роль игры в психическом развитии ребенка;
• Пол Экман;
• Глава V I. Особенности психического развития человека. К а к о в ы же возможности человека в период взрослости?;
• Как устроена психология современного человека и почему он склонен откладывать жизнь на потом;
• Глава 7. зированных, а во многих случаях и полностью основанных на ЭВМ систем, где обычно применяются блоки, использующие учебный материал;
• Раздел 3.9. Взаимодействие с потребителем.;
• Сон Астиага – завоевание Киром мидян (это 1-ый и последний эпизоды, в середине ­– пир Гарпага и многое другое).;
• Экстраверты, интроверты;
• Щ онтогенетический источник этих процессов; щ универсальная категория, необходимая для их опи-Нсания.;
• Для диагностического обследования можно использовать методики, представленные в данной программе. (См. Методические материалы к заданиям);
• Проблема типологии человека;
• Технологии социальной работы с детьми и семьями;
• Причины радости;
• Часть IV. Психические свойства личности. т. е. на то, чего организму в данный момент времени не хватает;
• Экспериментальная психология 13 страница. Главный недостаток плана дискретных временных серий в том, что он не дает возможности отделить результат влияния независимой переменной от влияния фо­новых;
• VI — параллелограмма; VII — параллельных линий;
• Понятие учебный к-ль. Типы учебного к-ля и ск;
• Групповое сплочение и определяющие его факторы;
• Темы практических занятий. 1. Психология как наука и практика;
• Ключ к опроснику. Шкала планирования: Да 1, 8, 17, 22, 28, 31, 36; Нет 15, 42;
• Аутистическое и реалистическое (Блейер);
• Малые группы в организации;
• Особенности мужской сексуальности;
• Вопрос 40;
• Индивид в группе;
• Влияние гормонов на инстинктивную деятельность;
• Способы изменения незрелого поведения на зрелое;
• Хеджеры и основные спекулянты;
• Двойные/тройные вершины и основания: уровень, который не мо­жет быть разбит;
• Бэрон Р., Ричардсон Д. 13 страница;
• Часть 3. Клиническая психология. Один из ведущих зарубежных исследователей эмоций Изард подчер­кивает, что целостное определение эмоций требует учета трех компонентов;
• Часть 3. Клиническая психология. Таким образом, только при учете специфики личностных нарушений раз­ного уровня психотерапия приобретает дифференцированный и содержатель­ный характер;
• Как раскрывается эмпатия;
• Навязчивые идеи;
• Часть 3. Клиническая психология. жениях дефект связан не столько с самим процессом запечатления, сколь­ко с усиленным интерферирующим действием побочных раздражителей в отношении ранее;
• Глава 5 – Точка зрения Руиджерда;
• Общепатологический подход к проблеме интеллектуальных нарушений.;
• Часть 3. Клиническая психология. торый облегчается более углубленной психологической подготовкой врача-психотерапевта и социального работника;
• Часть 3. Клиническая психология. вание болезни может длиться достаточно долго — до нескольких недель;
• Целительная сила эмоциональной поддержки;
• Орнамент;
• Оценка результатов. Детей дошкольного возраста;
• НАРУШЕНИЯ СНА ПРИ ШИЗОФРЕНИИ;
• Реконструкции и прогнозы в области гомосексуальности;
• ДИРЕКТИВЫ И СХЕМЫ РАЗВИТИЯ СЦЕНАРИЯ;
• С точки зрения межполушарной ассиметрии;
• Глава 16. СОЦИАЛИЗАЦИЯ;
• Структур у лиц с аномальным сексуальным поведением;
• Сенсорно-логический экстраверт, или Маршал;
• Физиологические механизмы стресса;
• Российское эргономическое общество;
• А. Р. Лурия;
• Чистота;
• ОДАРЕННЫЙ РЕБЕНОК;
• I. Собеседование и его основные цели;
• Классификация и оформление организационно – предписывающей документации;
• МЕДИТАЦИИ НА БОЛЕЕ ВЫСОКОМ УРОВНЕ;
• Проверка гипотез;
• МОДЕЛЬ СПЕЦИАЛИСТА. ПРОФЕССИОГРАММА. ПСИХОГРАММА;
• Глава 3. подарок ДЛЯ ВСЕХ ИЛИ ПОРЯДОК;
• ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПСИХОТЕРАПИИ;
• Памятка для родителей по воспитанию доброты;
• Тифлопсихология в дореволюционной России;
• Эффекторы;
• Профессиональная деформация личности — гипертрофированное развитие профессиональных особенностей личности.;
• Дискреційна фіскальна політика та автоматичні стабілізатори.;
• Часть I. Обзор основных теорий развития. ;
• ТЕХНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ. Технический анализ - это исследование динамики рынка, чаще всего посредством графиков, с целью прогнозирования дальнейшего на­правления движения цен;
• Структура педагогической психологии;
• HOPS - ХМЕЛЬ;
• Порядок захисту курсової роботи;
• Педагогические основы неуспеваемости;
• Налагоджування робочого середовища;
• Брак с его и ее точек зрения: корни, уходящие в детство;
• Социальная поддержка и социальная интеграция как защита от выгорания;
• Как определить, откуда стрелял миномет;
• Эмоциональный интеллект. мации мозга чрезвычайно легко поддаются влиянию, а значит, темперамент вовсе не является чем-то предопределенным;
• Методическая система и интенсивные технологии обучения;
• Фиксация результатов;
• Тромболитическая терапия;
• Гиперкинетическая форма дизартрии;
• Философская антропология как гуманистическая философия;
• Верно или неверно;
• Типичные трудности в процессеконсультирования;
• Виды знаний;
• Требования, предъявляемые к психологу-коррекционисту;
• Персона.;
• Глава 3. ЭКСПЕРИМЕНТЫ, КОТОРЫЕ «УЛУЧШАЮТ» РЕАЛЬНЫЙ МИР;
• Глава 9. Профессиональная пригодность и профессионализм 235;
• Часть 2. Трудности, недостатки и неудачи семейного обучения;
• Гуманистическая психология А. Маслоу;
• ВВЕДЕНИЕ. 4. Правильного ответа нет;
• ВВЕДЕНИЕ 8 страница;
• ПРОБЛЕМЫ ПРЕНАТАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Характер. 1. Определение характера;
• Гипноз научной терминологии;
• Что показали исследования;
• ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ;
• Харизматический руководитель Харизматическое руководство Харизматическое отношение ■«Темная сторона» харизмы Видение руководителя Драматургическая модель;
• Тактильная коммуникация у разных таксономических групп;
• Вопрос 22;
• Часть IV. Психические свойства личности. очередь, отражает все другие интересы ребенка;
• Выразительные движения;
• Глава 4. КОГНИТИВНО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ;
• Другой пример предваряющего диссонанса;
• СТРУКТУРА САМОСОЗНАНИЯ;
• Лазарус Краткосрочная мультимодальная психотерапия 11 страница;
• Ресурсная модель;
• ПП 02. Загальна психологія;
• Воспитание детей в яслях, под ред. Н. М. Щелованова и Н. М. Аксариной, стр. 144, Медгиз, 1939.;
• В. П. Зинченко 21 страница;
• Жанры газетной журналистики;
• Социожурналистика и социокоммуникативистика;
• Конструктивизм Камий;
• Здесь и далее под ч. I, приводимой в скобках, имеется в виду: Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. М.: Педагогика-Пресс, 1994. — Примеч. ред.;
• Психодинамика Взаимоотношений Врача и Больного. Назойливое поведение больного, требующего всё новых соматических обследований, вскоре обычно приводит врача к тому;
• ТУБЕРКУЛЁЗ;
• Мотивация темы;
• Пояснительная записка. Коррекционно-развивающая психолого-педагогическая прогр;
• Биологическая модель;
• Нервно-психические нарушения при слепоте и слабовидении;
• Психологического исследования;
• Социально-психологическая адаптация и реадаптация инвалидов по зрению.;
• Применение: изучение ценностей;
• Негізгі және қосымша әдебиеттер тізімі;
• Общее число клеток в отдельных слоях первичных, вторичных и третичных полей двигательной коры человека, млн;
• ГЛАВА 3. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СИНДРОМЫ ПРИ СОСУДИСТЫХ ПОРАЖЕНИЯХ ГОЛОВНОГО МОЗГА;
• Сущность направленности личности;
• Черты личности;
• Задание 4. Модели экономического поведения в сфере промышленного производства.;
• Усложнение системы подкрепления;
• Повернуть реку вспять;
• Потеря ощущения души как инициация;
• Глава 14. ПСИХОЛОГИЯ МЕЖГРУППОВЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• НЕСПОСОБНОСТЬ К ОБУЧЕНИЮ;
• Конфликтные ситуации. Определение конфликта;
• МИКОЛА ЛАЗАРЕВСЬКИЙ;
• НА ЛОВЦА И ЗВЕРЬ БЕЖИТ;
• О психологической прозе;
• П Е Д А Г О Г И Ч Е С К А Я 12 страница;
• Альтернатива.;
• Упражнение 7;
• Д. Обследование речевой функции;
• М. И. Лисина предложила выделять 3 группы мотивов общения: познавательные, деловые и личностные.;
• Обработка и интерпретация ответов.;
• Завдання 13. Перевірте свої знання, накресливши схему на підставі вивченої теми „Пам’ять”.;
• Структура курса.;
• Часть 3. Клиническая психология. ров, которые могут приводить к состоянию фрустрации, потере перспекти­вы, изменению самооценки и уровня притязаний личности;
• ИНТЕРНЕТ, КАК СИСТЕМА ДОСТУПА К ИНФОРМАЦИИ;
• Роберт Чалдини 26 страница;
• Современный автоматизм;
• Ответственность за обеспечение работы системы оценки;
• Интерпретация данных теста несуществующее животное;
• Часть 3. Клиническая психология. чинается формирование внутренней речи, которая, помимо собственно мыс­лительной стороны, несет нагрузку программирования как замысла выска­зывания;
• Результаты исследования и их обсуждение;
• Часть 3. Клиническая психология. факторов перцепции с тенденцией к повышению чувствительности в услови­ях повышения эмоционального тонуса;
• Психологическое консультирование;
• Загадка человеческого Я 7 страница;
• Глава IV. Психология младшего школьника. является в первую очередь поэзия;
• Свойства оценок максимального правдоподобия;
• В практике работы педагога-психолога;
• Психологический контакт, альянс и интимность сквозь призму человекоцентрированного;
• Варіанти оцінок для кожного з чотирьох суджень;
• Приложение 11. СТАНЬ ДЕЛОВЫМ ЧЕЛОВЕКОМ ИЛИ КАК ОРГАНИЗОВАТЬ СВОЕ ВРЕМЯ;
• Сенсорные и гностические зрительные расстройства.;
• Размышления о самоэффективности;
• Исследования нервной системы;
• Quot;Я – концепция политического лидера;
• Исследование в психологии;
• ПРОТОКОЛ. Фамилия, имя, отчество______________________ Дата________________;
• Массовое увольнение работников;
• ГЛОССАРИЙ. № п/п Новое понятие Содержание Альтруистичес-кое, или просоциальное поведение поведение;
• V. Зміст теми;
• Конструктивные. Предлагаются оформленные детали (фигурки людей и животных, модели их жилищ и пр.), из которых нужно создать осмысленное целое и объяснить его;
• Задания. 1. Дайте определение понятия «умственная отсталость».;
• Привычка;
• Классификация Донцова;
• Оқу бағдарламасы;
• Править] Психологический климат семьи;
• Программа для социально-психологической адаптации детей в начальной школе;
• Тревожные расстройства;
• Персональные методы;
• Терапия психической травмы;
• Грановская Р. М. 11 страница;
• Классификация способностей.;
• Г.Айзенк, Г.Вильсон 9 страница;
• Психические особенности детей, пострадавших от насилия;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ;
• В) Философская схема объемлющего, которое есть мы;
• Глава 7. Характеристика эмоционапьных состояний...;
• Самомониторинг;
• Даниэль Лапп;
• Технология упреждения и преодоления конфликта;
• В.Г. Бєлінський. Поділ поезії на роди та види;
• Зона можливого ураження. 1 страница;
• Общие исходные положения;
• Формирование трудовых коллективов;