Категория Психология в Студопедии: 78 Страница
Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..
- Определение какого понятия приведено ниже? Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма.;
- Общенаучный уровень методологии образования;
- ГАМБУРГСКАЯ ОЦЕНОЧНАЯ ШКАЛА ПСИХИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ;
- Приложение 12.2.1;
- ВВЕДЕНИЕ. Народам принадлежит решающая роль в историческом развитии человечества, однако это развитие происходит неодинаково в различных уголках земного шара;
- Нарушения двигательных функций.;
- Тема2 Психодинамічний напрям психологічного консультування.;
- ПЕРИОДЫ ДЕТСКОГО РИСУНКА КАК ПРОЦЕССА;
- Экспериментальное обучение как разновидность формирующего эксперимента;
- Методические указания. При изучении данной темы необходимо обратить внимание на раскрытие понятия «юношеский возраст», на то;
- Структура личности преступника;
- РАЗДЕЛ 3.Содержательный компонент теоретического материла;
- Модель основных сфер человеческой жизнедеятельности;
- Отработка задания. Студент выполняет обычную для «анализа единичного случая» последовательность сопоставлений индивидуальных данных обследования с предполагаемой контрольной;
- Онихофагия;
- Тема 1. Личностные новообразования младенчества;
- ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИКУМА;
- Понятие ситуации и среды. Анализ трудной жизненной ситуации.;
- II. МЕТОДЫ (МЕТОДИКИ) ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВНИМАНИЯ И СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ;
- Тема 11. Створення сприятливих умов праці;
- Переменная часть оплаты труда;
- Make a sentence with each word and word combination. 2. Read the text “Children who are intellectually disabled”;
- Тема 13 Основы психологии следственной деятельности;
- Лишенных материнской заботы;
- Парный Т критерий Стьюдента;
- ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ИГР;
- Тикозный остроумец;
- России и в СССР;
- Двухфакторная теория эмоций Шехтера;
- Разновидности фетишизма;
- Базовое психологическое образование;
- ПРИ ХРОНИЧЕСКОМ ТЕЧЕНИИ БОЗЕЗНИ;
- Завдання 5. Яку роль під час спілкування відіграє зовнішність?;
- Попередня бесіда психолога з Мариною, студенткою-заочницею п'ятого курсу психологічного факультету;
- ВНИМАНИЕ;
- ЦЕЛОСТНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ;
- Ситуация, способствующая преступлению;
- Психолого-ориентированные модели СР;
- Тема 10. Психология моды;
- Готовность к деятельности как социально-психологическая проблема;
- Умение учиться;
- Психологические характеристики темпераментов;
- Глава 4. Коррекция, развитие и формирование высших психических функций;
- В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ;
- Complete the chart with some of the differences between Western and holistic medicine.;
- Навыки слушания;
- Самосознание и самооценка;
- Цит. по: Правовая система Нидерландов / Под ред. В.В. Бойцовой и Л.В. Бойцовой. М.: Зерцало, 1998. С. 38;
- Общие рекомендации по проведению контроля качества подготовки студентов;
- ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ;
- Глава 16. Психология отклоняющегося поведения;
- Translate into English. Найчастіше біографія великого драматурга починається з цитування відомих слів Стівенсона, одного з перших за часом серйозних шекспірознавців:;
- Взаимосвязь социальной психологии с другими научными дисциплинами;
- ПРИЛОЖЕНИЯ. «Чувашский государственный университет;
- Выученная беспомощность;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Социальная работа как деятельность по гармонизации человеческих отношений, по оказанию различных видов помощи различным категориям населения неразрывно;
- Совместимость женщины-Девы и мужчины-Скорпиона в дружбе;
- Функционльная система как физиологическая основа поведения (Анохин);
- Место характера в структуре индивидуальности;
- Концепция семейной политики в Красноярском крае;
- От течения мысли к системе научного знания;
- Методы социально-психологической и моральной мотивации персонала;
- Раскройте проблему внимания в психологии. Назовите и поясните функции и виды внимания. Раскройте основные физиологические и нейрофизиологические механизмы внимания;
- Формы Функции;
- Психологические особенности развития в периоды взрослости и старости;
- Основные виды нематериального стимулирования;
- Ключ к тесту.;
- ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
- Занятие 13.2 МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ПРИВЛЕКАТЕЛЬНОСТИ РАБОТЫ КАК ОДНОГО ИЗ ПОКАЗАТЕЛЕЙ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА;
- Модель интеллекта по Айзенку;
- Ревность;
- Сенсорно-перцептивная деятельность в раннем возрасте;
- Развитие эмоций и их значение в жизни человека;
- Давыдов В.В. Научные достижения Д. Б. Эльконина в области детской и педагогической психологии;
- Предписания поведения;
- Контрольный тест. Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов;
- Глава 6} «КТО ОСТАЛСЯ У НАС, КРОМЕ НАС САМИХ?» УТОПИЯ 8о-х. ПОВОРОТ К ИГРОВОМУ ТЕАТРУ. «Серсо» Виктора Славкина. Малая сцена Театра на Таганке, 1985 год;
- Модуль 3 Направленность личности;
- ДЛЯ УЧАЩИХСЯ, ИЗУЧАЮЩИХ ФРАНЦУЗСКИЙ ЯЗЫК;
- Общение как взаимодействие;
- Эмоциональные проявления стресса;
- Глава IV. Психология младшего школьника. подражает лишь внешней стороне их поступков;
- Listen to the poem by R. Kipling. Make a poetic translation of the poem into Ukrainian or Russian. Learn it by heart. Recite the poem before your group-mates.;
- Ситуация в механизме совершения конкретного преступления;
- Буряты и калмыки;
- Наруш. повед. в детском воз-те. как психолого-пед. и соц.проблема.;
- Теории потребностей;
- IV. Направления исследований эффективности психотерапии.;
- Процессы памяти. Память — сложная психическая деятельность;
- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ДИАРЕЯ;
- Личностный подход;
- Раздел 13. Речь;
- Тема 6. Деятельностные характеристики личности.;
- Метод наименьших квадратов (аналитический);
- Методический комментарий. Психологическая готовность к школе – системное образование, включающее в себя интеллектуальную, эмоциональную и личностную (социальную) зрелость.;
- Отечественная психология в 20-40-е годы XX века;
- Значимый другой» в системе межличностных отношений;
- Бланк 5.6. Шкала личностной тревожности;
- Понятия власти и авторитета;
- Факторные модели интеллекта;
- Стратегия(от. лат. strategia – веду войско)– это общий способ оптимального движения в направлении к цели при минимизации возможной ошибочности избранного пути.;
- Дуализм;
- КРИТИЧЕСКИЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ: СТРЕСС, КОНФЛИКТ, КРИЗИС;
- КОНСТРУКТИВНОЕ ПРЕОДОЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ И КРИЗИСОВ;
- Приложение 23. КАК БЫСТРО ВВЕСТИ НОВОГО РАБОТНИКА В КУРС ДЕЛА;
- СВЕТИЛЬНИКИ;
- Модель коммуникации Лазарсфельда;
- Практикум к главе 2;
- ИЗОБРЕТАТЕЛЬ. Путешественник по Времени (будем называть его так) рассказывал нам;
- Специальные процедуры и действия;
- Программа государственного экзамена;
- Андреева Галина Михайловна;
- ПАТОЛОГИЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ В ПЕРЕХОДНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ;
- Групповой конфликт.;
- Стресс и адаптация (Сопровождение ребенка и его семьи);
- Педагога-психолога МОУ;
- А. Г. МАКЛАКОВ 9 страница;
- Развитие мышления в раннем возрасте;
- Порядок выполнения задания. 6.3.1. Выбрать вариант по таблице вариантов и привести его данные в виде таблицы;
- Глава 12.ПСИХОЛОГИЯ РЕГУЛЯРНЫХ («ЗАВИСАЮЩИХ») АБОНЕНТОВ;
- Современное состояние высшего образования за рубежом и в Казахстане;
- Самостійна робота. Установіть відповідність між науковими працями і підстилями наукового стилю: Праці Підстилі наукового стилю Дисертація А;
- Нейрофизиологические механизмы психики;
- А. Г. МАКЛАКОВ 1 страница;
- Принцип независимой проверяемости;
- Экзогенная.;
- Производства с акустической сигнализацией опасности, 2производства, требующие деятельности на высоте, 3производство в условиях постоянного речевого контакта с окружающими;
- Феноменологическая концепция личности: базовые понятия;
- Занятие 8;
- В самом вопроснике ничего не пишите и не подчеркивайте;
- Основные функции, выполняемые эмоциональными процессами;
- ПСИХОЛОГО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД;
- Групповое тестирование;
- Интеллектуальные процессы;
- Билет 20. Эволюция управленческих парадигм;
- Развитие эмоций;
- Лечение насильника;
- Мотивационное обеспечение;
- Отношение дошкольников к личности воспитателя;
- Теории мотивации;
- Глава 1. Что необходимо знать о мотивации и стимулировании персонала;
- УДК 316.6;
- III. Рационально-эмотивная терапия А. Эллиса.;
- Индивидуальные особенности наблюдательности;
- СТРУКТУРА ВООРУЖЁННЫХ СИЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ПРЕДНАЗНАЧЕНИЕ, СОСТАВ И ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ СУХОПУТНЫМИ ВОЙСКАМИ;
- Тема 3.4. Исследование личности проективным методом;
- Связь педагогики с другими науками и ее структура;
- Общая характеристика изобразительной деятельности у дошкольников с отклонениями в развитии;
- Билет 21. Расовая и этническая принадлежность и формирование индивидуальности человека;
- Переживание как атрибут психического;
- Парирование замечаний собеседников;
- Эмоциональные и мотивационные состояния;
- Половой цикл;
- XIII.Индивидуально-психологические особенности личности ..215;
- Цель и задачи освоения дисциплины;
- Change the underlined words in these sentences to produce the opposite meaning.;
- Природа юридической деонтологии и ее исторические истоки.;
- Управление как целенаправленная деятельность людей;
- Методологические основы исследования.;
- Технологии управления конфликтами 10 страница;
- Статический и динамический.;
- Заражение;
- Сапогова Елена Евгеньевна 3 страница;
- МЕДИАЛЬНЫЕ ОТДЕЛЫ КОРЫ И ИХ РОЛЬ В РЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКИХ СОСТОЯНИЙ;
- Психологическая основа внутри семейных конфликтов;
- Формирование образов внешнего мира различной модальности при нарушениях зрения;
- Обработка и интерпретация результатов. Более детальную и наглядную картину отношений, сложившихся в группе (классе), можно получить, построив специальные диаграммы;
- Психотехнический анализ беатотерапии;
- Уровни построения движений, по Н.А.Бернштейну;
- Практическое занятие №6;
- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ;
- Виды порогов;
- Е.Д. ХОМСКАЯ;
- Глава 3. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
- Облыстық сот алқаларының түсінігі;
- Сенсорная адаптация и взаимодействие ощущений;
- Методические рекомендации по написанию контрольных работ;
- Практика готовки исцеляет;
- Краткий экскурс в историю психологии;
- Билет 52. Национальная палата недвижимости Р. Молдовы - цели и основные функции;
- Психические состояния и их регуляция;
- АНАЛИЗ ОБРАЗОВ ПИКТОГРАММЫ;
- Психологические признаки труда;
- Теория Пиаже недооценивает подлинные способности ребенка;
- Quot;Идеальный" эксперт - желаемое и действительное;
- Обобщенные факторы самоотношения;
- Анализ и интерпретация данных психологического исследования игрозависимого;
- Классификация причин и условий преступности;
- Глава 1. Стресс как биологическая и психологическая категория;
- ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ, ОГРАНИЧИВАЮЩИЕ СЕКСУАЛЬНОЕ УДОВЛЕТВОРЕНИЕ;
- О природе субъективной реальности;
- С кем мы общаемся, или В каком случае следует говорить об общении?;
- III. Эффекты психотерапии.;
- Развитие мотивационной сферы;
- С. М. ЕМЕЛЬЯНОВ 8 страница;
- Профессиональная Я-концепция учителя;
- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС;
- Стадии супружеских отношений;
- Два товарища;
- Некоторые из известных феноменов, открытых Ж. Пиаже у детей в возрасте до 7-8 лет.;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 |
|