Категория Психология в Студопедии: 130 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 68354 страниц..

• Этико-сенсорный экстраверт, или Энтузиаст;
• Глава 1. Предмет и система юридической психологии;
• Доверие;
• ЧТО ТАКОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ;
• Сапогова Елена Евгеньевна 14 страница;
• Профиль тренера. Хананашвили Нодари – зам.ген.директора БФ «Просвещение»;
• Часть II. Психические процессы. Бине Альфред (1857-1911) — французский психолог, один из основателей французской экспериментальной пси­хологии;
• Введение. Среди задач, связанных с разработкой и совершенствованием способов и средств противопожарной защиты объектов народного хозяйства;
• Система коррекционного воздействия при моторной алалии;
• Теория Де- и Ресоматизации М. Шура;
• Охарактеризуйте основные формы общения ребёнка со взрослыми. Докажите роль взрослого в психическом развитии дошкольника;
• Профиль тренера. Скиперский Иван - заведующий Лабораторией клинических методов обучения (Юридическая клиника) СФ МГГУ им;
• Работа по программе;
• Предмет, задачи и методологические основы педагогики;
• Историческое развитие педагогики и ее связь с другими науками;
• Учебное издание. Психология менеджмента;
• III. ДВА ВЫВОДА 7 страница;
• Основные задачи мотивации;
• Предмет и структура консультативной психологии;
• Глоссарий.;
• КОНЦЕПЦИЯ СТРЕССА;
• Марихуана и гашиш;
• Патопсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы.;
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ... методологические основы педагогической коррекции;
• Воображение ,его виды и функции;
• Результати психологічного супроводу профільних класів;
• Реферати. 1. Фольклорні мотиви у творчості С;
• КРИЗИС СЕРЕДИНЫ ЖИЗНИ;
• Условия овладения речью глухими и слабослышащими детьми и особ. их речевого развития;
• ЗАПАДНАЯ ЕВРОПА;
• Вопросник КОС;
• Техника занятий групп тренинга;
• Биоэнергетика в цвете.;
• Оригинальный текст;
• Прогрессивные матрицы Равена;
• Причины и последствия конфликтов;
• Стадии процесса социализации;
• Социально-психологические особенности личности;
• Проблема способности к творчеству. Концепция редукции к интеллекту;
• Глава 6. СУБЪЕКТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ИССЛЕДОВАНИИ СПОСОБНОСТЕЙ.ИМПЛИЦИТНЫЕ ТЕОРИИ СПОСОБНОСТЕЙ.;
• Темы рефератов. 1. Теория контекстного обучения.;
• СТАНОВЛЕНИЕ НИЗШИХ ФОРМ ПОВЕДЕНИЯ И ПСИХИКИ;
• Обстановка официальной вежливости;
• Современные модели и опыт деятельности молодёжных добровольческих структур на Орловщине;
• Quot;Вычищение" удовольствия;
• Психологические и социально-психологические аспекты социальной реабилитации;
• Тренинг;
• Сензитивные периоды развития-;
• Типы тестирования;
• Мышление. Все, даже простейшие наглядно-действенные, задачи предусматривают произвольные целенаправленные действия с предметами;
• Совместимость женщины-Тельца и мужчины-Весов в дружбе;
• Топографические представления выступают в двух видах, раз­личающихся по уровню обобщенности. Ф. Н. Шемякин выделил представления типа “карта — путь” и “карта — обозрение”.;
• Сам передовой опыт неодинаков по степени своей новизны и значимости.;
• Ансамбль — взаимная согласованность, органическая взаимосвязь, стройное единство частей, образующих интерьер, в том числе по стилевому решению;
• Обучаемость, креативность и интеллект;
• Положение;
• Правила;
• ГОД РОЖД._________________________________________________________________;
• Индивидуальное консультирование подростков;
• Бараны любят, когда ими управляют. Но они не любят, когда их называют баранами. 4 страница;
• Проблема соотношения обучения и развития;
• ВЕРЯ В ЛУЧШЕЕ, УВЕЛИЧИВАЕШЬ ЕГО ВЕРОЯТНОСТЬ.;
• Интерпретация результатов оценки;
• Введение. Тенденция старения населения является социальной закономерностью;
• Методы освещения рабочей зоны искусственными источниками света;
• Обдумайте заново все посылки: удовольствие, любовь и доверие;
• Глава 9. Ряд практических вопросов 3 страница;
• Предпосылки возникновения социально-стрессового расстройств;
• Биологические детерминанты, способствующие возникновению ощущения одиночества у пожилых людей;
• Tag questions;
• Психикой 1 страница;
• Глава 9. Представление 6 страница;
• Реконструкции и прогнозы в области гомосексуальности;
• НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ диагностика;
• Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине;
• ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Оценка пациента и диагностика депрессии.;
• Профессиональная устойчивость;
• Эффективность психоаналитической терапии;
• СЛУЧАЙ ИЗ ПРАКТИКИ;
• Возникновение психоанализа;
• Обработка и интерпретация результатов. За каждый ответ ставится 1 балл: при ответе «Да» — на вопросы 1,2,7,8, 11-14, 17-24, 26, 28, 30-33; при ответе «Нет» — на вопросы 3-6;
• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ;
• F44 Диссоциативные [конверсионные] расстройства;
• Статья 14. Общие требования к содержанию образования;
• II. АРХЕТИПЫ ОСНОВНЫХ ЭЛЕМЕНТОВСТРУКТУРЫ ЛИЧНОСТИ;
• Ознакомление;
• Связь педагогики с другими науками и ее структура;
• Младший школьник как субъект учебной деятельности.;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ;
• Следствия. Значение третьего направления;
• Технология социального моделирования;
• Розділ 4 ПСИХОЛОГІЯ ОСОБИСТОСТІ;
• Введение. Новая философская энциклопедия;
• Основні джерела та причини виникнення в організації;
• Внутриличностное взаимодействие;
• Человек как и индивид, субъект, личность, индивидуальность;
• Образование как педагогический процесс. Понятийный аппарат педагогики;
• Личность учителя и ее роль в нашей жизни.;
• СТРУКТУРА СЕМЬИ;
• Структура учебной деятельности.;
• Ужасные образы тюрьмы Абу-Грейб;
• Принципы традиционной и гуманистической «центрированной на мире детства» парадигмы;
• Развитие: новый коннекционизм;
• Проблемы семей социального риска;
• Система оплаты труда, качество жизни и выгорание;
• Характеристика типов;
• ОТ АВТОРА. Предлагаемая вниманию читателей книга представляет собой учебник по курсу «Психология» для учащихся педагогических училищ;
• СХЕМА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА ПРИ ВСЕХ ФОРМАХ ШКОЛЬНОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ;
• Группировка телодвижений;
• Речевое развитие;
• Основные формы технологий социальной работы в правоохранительных органах;
• Практические аспекты применения метода. А. Лазарус (2001) утверждает, что краткосрочная мультимодальная терапия укладывается в рамки от 1 до 15 сеансов продолжительностью один час;
• Аннотация. FineReader 11 maxima-library.orgАльпина нон-фикшн; Москва; 2013;
• Виды наблюдений;
• Ожидание и привлекательность как детерминанты мотивации;
• Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта;
• Задача № 15. Як приклад пропонуються дві позовні заяви;
• Образы предметов или процессов реальной действительности, которые мы воспринимали ранее, а сейчас мысленно воспроизводим, называются представлениями.;
• Література. 1. Боришевський М. И. Ведущие функции личностной саморегуляции проведения;
• ПРОБЛЕМА ИНСТИНКТА И НАУЧЕНИЯ;
• Регуляция поведения;
• Принцесса дивана;
• Задание №2 и задание № 3 можно оформить по результатам наблюдения за одним и тем же ребенком.;
• Обработка и анализ результатов.;
• ДЕЙСТВИЕ И НАВЫК;
• Измерение эгоцентризма;
• Особливості управлінської праці. З точки зору стресогенності управлінська праця має ряд особливостей.;
• Glossary & New Concepts. ;
• Количество курсантов, отчисленных по летной неуспеваемости, по группам, по 9-балльной шкале психологического отбора и курсам обучения;
• Обследование общей произвольной моторики;
• Записная книжка оформителя;
• В эффекте резонанса принимает особое участие мягкое небо и те мышцы, которые перекрывают пространство между носоглоткой и ротоглоткой.;
• Другие подходы к секс-терапии;
• Часть I. Введение в общую психологию 10 страница. Особенно интенсивно в младшем школьном возрасте развивается мышление детей;
• Оқу пәндерін оқытудың жоспары. Апталар Тақырыптар аты Оқуды ұйымдастыру формасы және сағат саны МӨЖ тапсырмалары;
• Возрастные нормативные показатели выполнения;
• Партнеры и спонсоры;
• Учебник рассчитан на студентов дефектологических факультетов, логопедов, психологов и врачей.;
• Грановская Р. М. 25 страница;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЮ;
• Радикальный бихевиоризм Б. Скиннера;
• Грановская Р. М. 75 страница;
• Методы исследования самосознания;
• Состояние устного языка и метаязыковых навыков;
• Грановская Р. М. 70 страница;
• Часть II. Психические процессы. выделяется из фона;
• Психотерапия виктимносги;
• Эмоциональные источники предрассудков;
• Гримак Л.П. Гипноз и преступность. – С. 7, 194, 196.;
• Концепция ангедонии С.Радо и отечественные исследования ангедонии;
• Йде қызмет көрсететін ұйымның арнаулы әлеуметтік қызмет көрсету шарттары;
• СИСТЕМНО-ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• Сознание как осознанное социальное бытие;
• За собственные достижения у детей 3 лет;
• Технологии социальной работы с молодежью;
• Заболевания эндокринной системы;
• Правило второе;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 4 страница;
• ПОНЯТЬ, ПРОТИВОСТОЯТЬ И УПРАВЛЯТЬ ИМ. - СПб., 1994;
• Страна лжи;
• Первичный и более высокие уровни когнитивной обработки;
• РЕЧЬ КАК СРЕДСТВО ОБЩЕНИЯ;
• Бэддели, Лонгман;
• СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛА В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ. ПРОФОРИЕНТАЦИЯ. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ;
• Расставание с жизнью;
• ПРАКТИЧЕСКАЯ ЭТИКА И ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Бихевиоризм и человеческий разум;
• Щелк, зажужжало;
• Внешнее внушение как средство психологического воздействия на процесс формирования мотива;
• Развитие восприятия. Условия адекватного восприятия окружающего мира;
• ПРИРОДА ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ;
• Половое влечение у мужчин и женщин;
• Проблема личности в психологии;
• Определение, этиология, основные формы;
• Медицинская психология. Новосибирский государственный университет;
• Глава 12 ПЕРЕХОД ОТ СВАДХИСТХАНЫ К МУЛАДХАРЕ, или ВОСЬМОЙ ДОМ;
• Дети, которые ели одни чипсы и мороженое с гороховым пюре;
• Отрасли психологии как система;
• Содержательные теории мотивации. Положенная в основу концепции управления с позиций психологии и человеческих отношений теория человеческих потребностей;
• Молекулярно-генетическая экспертиза (ДНК-исследование и учет);
• Студенту;
• ИССЛЕДОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ЭМПАТИИ;
• Стандартизация теста;
• НАЙДИТЕ СЕБЯ И БУДЬТЕ САМИМ СОБОЙ. ПОМНИТЕ, ЧТО НЕТ НА ЗЕМЛЕ ЧЕЛОВЕКА ТАКОГО ЖЕ КАК ВЫ.;
• Общие сведения о системе биографических методов;
• Глосарій. Асертивність (assertion) – визначається як “неконфліктна поведінка”, “уміння вирішувати конфлікти”, поведінка людини (включаючи конфліктні ситуації) на основі;
• Комплексная психолого-педагогическая практика;
• Установки на вид деятельности;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 20 страница;
• Особенности психологии как науки;
• ЭТИКА ДЕЛОВЫХ КОНТАКТОВ;
• УСЛОВНЫЕ, РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ И УСЛОВНО РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ;
• Методика 4. Педагогические ситуации;
• От гностиков до николаитов;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 27 страница;
• Стол – в столе;
• Сравнение групп с различными видами парафилии на уровне макрофакторов;
• Й урок. Выход за черную точку (прил. 20).;
• ПРАКТИЧЕСКОЕ РУКОВОДСТВО;