Категория Психология в Студопедии: 38 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• Групповое принятие решений;
• ИСХОДНЫЕ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ, ПРЕДЕЛЯЮЩИЕ МЕТОДИКУ ЧТЕНИЯ И АНАЛИЗ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ;
• О ТЕМПЕРАМЕНТЕ С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Принципы построения психологической науки;
• Становление дифференциальной психологии в России;
• Тема 3. Форма виробництва;
• Examination Fever;
• I. Проблема определения клинической психологии (КП). Клиническая и медицинская психология.;
• Проблема обучения и развития в трудах л. С. Выготского;
• Ранний алкоголизм;
• Основные теории учения в отечественной психологии;
• Экспериментально‑психологическое определение структуры личностного комплекса (социогена) и прогноз судьбы;
• Этикет служебного письма;
• ПРЕДМЕТ И ПРИНЦИПЫ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Упражнение 3. Пробуждение архетипов;
• Задание 3. Вопрос 1. Основными побудителями деятельности человека являются;
• Психотерапевтические отношения;
• ОТНОШЕНИЕ К ТРУДУ И ВЫБОР ПРОФЕССИИ;
• Тема 10. Перехідна економіка;
• Основные этапы развития представлений о психике человека;
• Общение как взаимодействие;
• Типичные ошибки в употреблении слов.;
• Психическая совместимость и психологический климат.;
• Основополагающими принципами психологии являются;
• Классификация социальных групп;
• Признаки проявления компетенций;
• Социометрический метод в социальной психологии;
• Роль зрения в жизнедеятельности человека и последствия ее нарушений;
• Экспрессивное поведение …………представлено самому субъекту общения.;
• Подсказки и комментарии;
• Инструменты Функционально-стоимостного анализа;
• Факторы, влияющие на развитие я-концепции;
• РОЛЬ «ГЕШТАЛЬТОВ» В ПРОЦЕССАХ ВОСПРИЯТИЯ;
• Семейная психотерапия конструктов;
• Сравнительная характеристика отличительных признаков акцентуации характера и психопатии;
• НАРУШЕНИЯ РЕЧИ ПРИ ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЯХ ГОЛОВНОГО МОЗГА;
• Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)(Личко);
• Глава в. Характеристика различных эмоций;
• Оргазм Плато Возбуждение;
• Глава 14} ОПЫТЫ Лаборатория игрового театра Достоевский. Платон. Томас Манн;
• ЗАНЯТИЕ 22. Самосовершенствование личности;
• Организационные культуры;
• Процедура проведения. В предложенном бланке представлены наиболее распространенные качества человека;
• Начало «фонемного» развития речи.;
• ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК ОТКЛЭ;
• Уява. Значення уяви у формуванні творчої особистості;
• Структура урока и его организация;
• Практическая работа № 8. Тест «Твоя конфликтность»;
• САРАГОССКОЕ НАЧАЛО А00 1. с3;
• Психофизиологические механизмы звукопроизношения;
• Предмет и задачи социальной психологии;
• Теории лидерства;
• КОГНИТИВИСТСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Диагностическая процедура;
• ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ;
• Развитие творческой деятельности дошкольника;
• Шкалы измерения;
• Способы взаимодействия людей в процессе общения;
• Подготовка психологов-консультантов;
• Технология работы в хосписе;
• Государственная семейная политика и механизм ее реализации;
• Понятие и механизмы социализации;
• Схема психологічної характеристики особистості досліджуваного. Психодіагностика інтелекту та креативності;
• Соотношение темперамента н психических реакций;
• Глава 8. Познавательные процессы. Память..................................278;
• Проблема контроля в исследованиях развития;
• Морфология различных типов темперамента.;
• Психологический стресс;
• Оральная стадия;
• Термин дифференциальная психология ввел(1900);
• Биопсихосоциальные модели депрессивных расстройств;
• Функции Я-концепции;
• Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.;
• Выделите каждую из пяти частей проблемного обсуждения. 3 страница;
• Типы и структура уроков;
• Судьяның алқа заседательдері түсінігі;
• Оцінка результатів пред'явлення для впізнання.;
• Тест 2. Транзактный анализ общения;
• ВСКАРМЛИВАНИЕ РЕБЕНКА ПЕРВОГО ГОДА ЖИЗНИ;
• Патопсихология и клиническая психопатология;
• Биологические факторы;
• Рекомендации по коррекции страхов у дошкольников с нарушениями зрения;
• Субъект и объект общения;
• С. Блатт – аналитическая типология депрессии;
• Факторы поведения;
• Наиболее распространенные механизмы психологических защит могут быть представлены в виде нескольких групп.;
• Первое впечатление;
• Введение. В наше время резким изменениям оказались подвержены различные социальные структуры, оказывающие влияние на динамику развития личности подростка: семья;
• Основные теории объясняющие детское психическое развитие;
• PR-деятельность во внутренней среде организации;
• И общения;
• Этиология и патогенез дизонтогений;
• Особенности психики детей с ЗПР;
• Опитувальник;
• Культурно-исторические предпосылки возникновения деятельностного подхода в отечественной психологии.;
• Дайте общую характеристику познавательным психическим процессам, их становлению и развитию;
• Особенности восприятия времени детьми раннего и дошкольного возрастов;
• Предмет патопсихологии. Принципы построения психодиагностического исследования в патопсихологии;
• РАЗДЕЛ II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• ФАКТОРНЫЙ ПОДХОД;
• Психологическая помощь;
• Пути формирования и развития лидерского потенциала.;
• Профилактика аддиктивного поведения;
• Сиблинговая позиция ребенка в семье: понятие, виды;
• ТЕМА 11 • РЕЧЬ;
• Задание. Индикатором, какой самооценки предположительно может выступить каждое из следующих проявлений поведения школьника?;
• Классификация афазий по А.Р. Лурии;
• Бихевиоральный подход к психологическому консультированию семьи;
• Расчет параметров рабочего места;
• Условия психического развития личности;
• Организация психолого-педагогической практики;
• Теории эмоций;
• Понятие, природа и функции состояний социально-психологических явлений;
• Виды внушений в гипнозе;
• Штучне освітлення в закладах освіти, види, джерела світла для навчальних приміщень, нормування.;
• А)Психокоррекция;
• Операциональные определения;
• Тема билета: Метод KJ как представитель методов анализа качественных данных.;
• Психолого-педагогические рекомендации для учителя;
• Границы конфликта;
• Особенности обучения и развития леворукого ребенка;
• Выбрать правильный ответ. а) характерны для каждого вида живых существ;;
• Леонтьев А. А. Психология общения. — 3-е изд.— М.: Смысл, 1999. — 365 с.;
• Защитные механизмы Н.Мак-Вильямс;
• Семинарское занятие 8. Методологические основы патопсихологии. Расстройства психических процессов;
• Требования к различным видам контроля;
• Методические указания. При подготовке первого и второго вопросов необходимо определить различие между понятиями «преступное поведение» и «преступление»; раскрыть этапы преступного;
• Вопрос 3. Тактика последующих следственных действий по делам об изнасилованиях;
• ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД;
• ГЛАВА 7. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ;
• Рекомендовані параметри мікроклімату в приміщеннях шкіл;
• Виды общения;
• Глава 21;
• Мотивация: иерархия потребностей;
• Проблемная лекция и эвристическая беседа в курсе психологии;
• Психика как форма отражения. Специфические свойства психического отражения;
• Для исследования секреторной функции желудка;
• Классификации умственной отсталости;
• Этапы и особенности развития психологической науки;
• Программно-целевой подход в социальной политике;
• Введение ……………………………………………………………………- 3;
• Виды публичных выступлений по цели;
• Анимация обслуживания;
• Чувство причастности;
• ЛЕКЦИЯ № 11. Тема: Основные направление коррекционно-воспитательной работы у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения (2 часа );
• Тема 7 Личность как объект изучения в юридической психологии;
• Тема 4. Психология принятия решений;
• Техника педагогического общения;
• Схема оформления практической работы;
• Невербальные средства общения;
• ОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ;
• Эксцесс;
• Проблема единиц анализа психики;
• БЫТЬ ТЕМ, КТО ТЫ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ЕСТЬ». ТОЧКА ЗРЕНИЯ ТЕРАПИСТА;
• Психология упрАвлениЯ КОНФЛИКТНЫМИ СИТУАЦИЯМИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ;
• Поняття сенсорного вміння. Класифікація сенсорних умінь за видами сприймання;
• Большие и малые социальные группы;
• Дополнительный;
• Психодинамическое направление;
• Экспериментальная психология 20 страница. Для первичного представления данных используются другие графические формы: диаграммы, гистограммы и полигоны распределения;
• Гипнотическое и постгипнотическое состояние;
• Контрольно – мониторинговое направление;
• ДИСЛЕКСИИ И ДИСГРАФИЙ;
• Процессуальные теории мотивации;
• Малоформализованные методики;
• Развитие малой группы. Механизмы групповой динамики;
• Экспериментальная психология 9 страница;
• Типы привязанностей;
• Психология эпохи как историческая общность людей;
• Практический базис эксперимента;
• Значение нейропсихологии для клинической практики.;
• Мағынасы жайындағы пайымдамасы - дидактиканың негізі;
• Приложение. 1. Этические принципы проведения исследований;
• Социальная ситуация развития старшего школьника;
• Схема этапов волевого действия;
• Начало развития представлений об индивидуально-типических различиях;
• при наличии конфликтной ситуации;
• Понятие регуляции социально-психологического климата;
• Метод взаимодействия;
• Личность;
• Основные характеристики памяти и методы их исследования;
• Психотерапия;
• Этапы психодиагностического процесса;
• Способности и одаренность. Проблема диагностики и развития способностей;
• Сознательное, предсознательное, бессознательное.;
• Пентаграмма Гингера;
• Соотношение понятий психодиагностика и психологическое тестирование;
• Организация лекционных занятий;
• Педагогика как область гуманитарного, антропологического знания;
• Тезисы лекций;
• Фамилия, имя;
• Взаимосвязь целей и решений;
• Тема 16. Шизофрения;
• Дискуссионное совещание;
• Алғы сөз. 14 Қазақстан Республикасының «Өрт қауіпсіздігі туралы» Заңы, Алматы,22 қараша 1996ж;
• Упражнение 3. Общая установка. Вы работаете старшим мастером;
• Неизлечимые болезни;
• Тесты для выявления взаимоотношений отца и матери с детьми 3 страница;
• Советская тифлопсихология на современном этапе 2 страница;
• Регуляторные пептиды;