Категория Психология в Студопедии: 61 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• Создание психологии: Рене Декарт;
• Перечень факторов второго порядка;
• МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВООБРАЖЕНИЯ;
• Человек как субъект деятельности;
• Практическое занятие №4;
• Постскриптум. Мои семь заповедей – очень эффективный метод;
• Корчагина С. Г.;
• ТЕМА 1. Эмоции в жизни человека;
• Міністерство освіти і науки України;
• Развитие мышления и речи дошкольников;
• Психическое как функциональный орган индивида;
• Принятие решений в условиях конфликтной ситуации;
• Основные факторы формирования личности. Формирование личности врача.;
• Ранний постнатальный период.;
• Соотношение требований и условий;
• Обробка й аналіз результатів;
• Введение. Главной задачей при обслуживании устройств электрической централизации является обеспечение бесперебойного действия электрической централизации стрелок и;
• Глава 6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 1 страница;
• УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ;
• Q Приведите примеры таких конструкций;
• АКТИВИЗИРУЮЩАЯ ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ МЕТОДИКА;
• Цветкова Н. А. Профессиональное самоопределение личности на разных этапах становления профессионала: дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 : Ярославль, 2005.- 196 c;
• Что же делать?;
• Образец;
• Идея «отношение» в научной мысли: история вопроса;
• ВЗАИМОСВЯЗЬ МЕТОДОЛОГИИ, МЕТОДОВ И МЕТОДИК ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Социально-психологическая организация малой социальной группы;
• УПРАЖНЕНИЕ 2. ПРОЕКЦИЯ;
• Особенности факультативных занятий;
• Билет № 8;
• этап - информационный.;
• Консистентность и неоднородность аттитюдов;
• ПСИХОПАТИИ НА ОРГАНИЧЕСКОЙ ОСНОВЕ;
• Криминология экономической преступности.;
• КЛІНІЧНІ СИМПТОМИ ЗАХВОРЮВАНЬ ОРГАНІВ ШЛУНКОВО-КИШКОВОГО ТРАКТУ, ЇХ ХАРАКТЕРИСТИКА;
• Формирование системных слуховых образов у детей с нарушением зрения;
• Проективная модель личностно-ориентированного обучения;
• Методы и средства воспитания;
• Игра как ведущая деятельность;
• Пути развития внутреннего образа семьи;
• Психологическая готовность к материнству;
• К характеристике саморазвития теории социальной работы;
• ХО - художественный образ;
• Государственное бюджетное образовательное учреждение. (Ия Имшинецкая. Жанры печатной рекламы, № 3, 2002);
• Функции печали;
• Структура педагогической психологии;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Если обратиться к вопросу о возникновении эмоций - единого мнения не существует;
• Степени;
• Модель власти в межличностном взаимодействии;
• Детей с нарушениями зрения;
• Основні професійні обов'язки середнього медичного персоналу в дитячих поліклі­ніках.;
• Система Тейлора;
• Развитие человека как субъекта труда;
• Отличие;
• Критерии оценки знаний студентов на зачете. Курс «Клиника интеллектуальных нарушений» может быть зачтен, если студент знает:;
• СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 6;
• Негізгі ұғымдар: төрелік, принцип.;
• Сынып оқушысының дайындық деңгейіне қойылатын талаптар;
• ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ;
• Природа человеческих способностей. Природа человеческих способностей до сих пор вызывает достаточно бурные споры среди ученых;
• Бумажная пластика в оформительских работах;
• Генезис сознания Гиппенрейтер;
• АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ;
• Л.С. Выготский 7 страница;
• Гримак Л.П. и др. Методы прикладной психологии в раскрытии и расследовании преступлений. – М., 1999. – С. 154.;
• Темперамент как интегративная характеристика индивидных свойств человека;
• СВЯЗЬ СПОСОБНОСТЕЙ И ОДАРЕННОСТИ СО СКЛОННОСТЬЮ К ОПРЕДЕЛЕННОМУ ВИДУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Задачи этнической психологии как науки;
• Методика проведения исследования;
• Этап переработки и интерпретации;
• Активная и пассивная функции восприятия;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТРАХОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Работа на занятии. Упражнение «Потерпевшие кораблекрушение» (по К;
• V. Исследование зрительного и зрительно-пространственного гнозиса;
• УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ОСНОВАМ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ;
• ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ ПО ПРИКЛАДНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Сознание и бессознательное. Сознание не является единственным уровнем, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния человека;
• Упражнение 3. Упражнение является примером интенсивной телесной работы, которая может происходить в биоэнергетической группе;
• МЕТОДОЛОГИЯ И МЕТОДЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Основные подходы к коррекции и профилактике агрессивного поведения.;
• Психология поведения человека в чрезвычайных ситуациях;
• Стили руководства тренинговых групп;
• Белорусский государственный педагогический университет;
• Периодизация развития личности;
• Цепочка речи;
• Коэффициенты корреляции свойств характера внутри пар близнецов и сиблингов;
• Формування психологічного портрету особистості;
• Типы тревожных расстройств по МКБ-10.;
• Психоанализ детства;
• Предмет и задачи психологии, этапы ее развития;
• Специфика современного отцовства в свете проблемы развития личности;
• Організація командиром взводу взаємодії та управління;
• Принятие управленческих решений;
• Раздел 5. Психология личности и ее развития;
• Деформации общения;
• ЭТИОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ ЗРЕНИЯ;
• Станислав Михайлович Емельянов 14 страница;
• Нормы оценки;
• Станислав Михайлович Емельянов 8 страница;
• Методологические проблемы.;
• Научная и житейская психология;
• Развитие французской психологии;
• Как реагировать на возражение?;
• Понятие и криминологическая характеристика преступности военнослужащих;
• Этапы оформления теста и пилотажное исследование при конструировании методик;
• Этикетные формулы русской речи. Технологии речевого манипулятивного воздействия.;
• Психическое развитие в дошкольном детстве;
• Роль руководителя в совершенствовании деятельности предприятия;
• Ориентировочные примеры;
• Понятие, виды и причины конфликтов. Пути предупреждения, способы разрешения и поведения в конфликтах;
• Понятие-автор.;
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ;
• ЭКЗОГЕННО-ОРГАНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ;
• Глава 2. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕПОДАВАНИЕ В ВУЗЕ;
• Прошлый опыт и прогноз будущего;
• Что способствует активному слушанию;
• Головной мозг;
• Методы современного психологического исследования;
• Раскройте понятие о способностях. Классифицируйте виды и уровни способностей;
• Теории поведения личности в конфликте;
• педагогический словарик;
• ТИПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ И УСПЕШНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ УМСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ;
• З. Жүсіпбек Аймауытов шығармаларындағы дидактиканың пәлсапалық негізі;
• Вопрос 11. Мифологические параллели процесса Индивидуации;
• Сценарий деловой игры. Завод "Русский строитель" построен в 1992 г;
• К истории диагностики художественных способностей;
• Структура и механизмы социальной перцепции;
• Шкалы (признаки) опросника;
• Криминалистическая классификация преступлений;
• Возраст. Возрастные особенности человека также существенны при формировании субъективного отношения к болезни и становления определенного типа реагирования на нее;
• Случайные величины. Под величиной условимся понимать какое-либо физическое или психическое явление, которое относительно совокупности существенных условий характеризуется;
• Особенности развития познавательной сферы. Внимание –произвольное (сознательное, контролируемое, устойчивое, развиты распределяемость и переключаемость);
• Учебно-методическое обеспечение курса.;
• Translate the following text into English.;
• Абстрагирование как метод научного исследования - это;
• ЗНАЧЕНИЕ РЕЛИГИИ В ФОРМИРОВАНИИ ЭТНИЧЕСКОЙ ОБЩНОСТИ;
• Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий;
• Тема 6. ПСИХОЛОГІЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ ЛЮДЕЙ ПОХИЛОГО ВІКУ;
• Билет 32. Значение коммуникации в управлении;
• Структура(моделирующие представление о структурно-динамических характеристиках психики);
• Функции конфликтов;
• Опросник рельефа психического состояния;
• Индивидуальный подход к обучаемому. 2 часа;
• Особенности познавательной активности в первом полугодии жизни;
• Раздел 5. Пограничные психические состояния;
• Профессиональной деятельности. (методика К. Замфир в модификации А;
• Методы рефлексивного управления при разработке, принятии и реализации УР.;
• Приложение 2.1. Модификация теста отношений беременной для родившей женщины — ТОБ(р);
• Тема 3. Деонтология юридической психологии;
• Портрет эффективного психотерапевта;
• Возрастные особенности развития эмоций при глубоких нарушениях зрения;
• Этапы мотивации;
• Принципы формирования интегрального интеллекта;
• Информационное обеспечение системы управления персоналом;
• Тема 4. Особистість злочинця;
• Тест для промежуточной аттестации знаний;
• Тема: Психологічний розвиток дітей з затримкою психічного розвитку;
• Этика и психология правоприменительной деятельности;
• IV. Классификация чувств;
• Вопрос 2. Технологии управления;
• Предмет, задачи и структура педагогической психологии;
• Кто из социологов впервые ввел в научный оборот и обосновал термин «социализация»?;
• Соколинский В.М. Психологические основы экономики. – М.: ЮНИТИ, 1999.;
• Психогигиена, психопрофилактика и реабилитация в деятельности медицинского психолога;
• Принципы психокоррекционной работы;
• И МЫШЛЕНИЯ;
• проблемные дети в детском лагере;
• Собственно психологические методы;
• Общая характеристика психологии в эпоху Средневековья;
• Процедура тестирования;
• Среднегрупповые показатели запоминания школьниками при однократном предъявлении 10 объектов 9 страница;
• Постдиагностический тренинг-коррекция как инструмент регуляции СПК коллектива;
• Работа с прохладцей» сегодня;
• Библиографический список;
• ОЦЕНКА УМСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ;
• Самоактуализация;
• Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров;
• Исследования предпосылок усвоения слоговой структуры слова;
• Это интересно. ;
• Понятие социально-психологического климата коллектива;
• Элементы модели поведенческого анализа Кэнфера;
• Метод Интроспекции;
• МУДРОСТЬ: МОЗГ ЛИДЕРА;
• Родительские сценарии;
• Задачи обучения письму;
• ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗООПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА;
• Развитие психологической наблюдательности;
• НЕРВНЫХ КЛЕТОК;
• Отслеживание динамики результатов обучающихся;
• СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ. Впервые сущность дефекта и его влияние на аномальное развитие были проанализированы Л.С;
• Геронтология;
• Общая характеристика эмоций, их значение в жизни человека;
• Физическая (психологическая) имитация деятельности оператора;
• Для чего и почему возникают эмоции эволюции (функции эмоций)?;
• Семейная клиническая психология;
• Компоненты терапевтической метафоры на примере сказки;
• Корреляционный подход как основа психодиагностических измерений. Психодиагностика в контексте обследования групп студентов и преподавателей в высшей школе;
• UNIT 7. CHARACTER;
• VIII.3. Виды внимания и их характеристика.;
• Виды темперамента и их соотношение с типом высшей нервной деятельности (по И.П.Павлову);