Категория Психология в Студопедии: 61 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 68354 страниц..

• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Многолетняя работа в отделении логоневрозов с заикающимися подростками и взрослыми позволяет мне и моим коллегам сделать определенные выводы;
• Постановка сказки с помощью ку кол-марио неток;
• Профессиональные кризисы менеджеров.;
• Приказ, требование, запрет;
• Коммуникативное поведение в организации;
• Шкала найменувань;
• Гештальтпсихологическая теория восприятия.(шиффман);
• Психология при выборе свобств рекламируемого товара;
• Последствия разрушений передних и задних отделов коры у разных представителей животного мира;
• Слуховая сенсорная система(12);
• ЛЕКЦИЯ 18;
• Понятие о первичном и вторичном дефектах развития. Учение о компенсации;
• Экстрапирамидная система;
• Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М.;
• Регулятивная функция общения;
• ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ;
• Президент Ричард Никсон и Уотергейтский скандал;
• Основные теоретические положения психоанализа;
• Вопрос 2. К вопросу о принципах обучения;
• Различные подходу it классификации эмоций 131;
• Учебная задача в структуре учебной деятельности;
• Виды возражений и претензий клиентов как инструмент диагностики возражения для выбора способа реагирования на него;
• Развитие психиатрии;
• Способы общения;
• Проблема лідера та лідерства;
• Определение какого понятия приведено ниже? Свойство нервной системы, которое определяется работоспособностью нервных клеток, позволяющей выдерживать длительное возбуждение;
• Тесты интеллекта;
• ВОЗРАСТНАЯ ДИНАМИКА ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ;
• Память как высшая психическая функция;
• И дознания;
• Задание № 3. Поэлементное количественное и порядковое соответствие;
• Часть I. Введение в общую психологию. момент надсознательные процессы прекращаются, потому что они, как правило, завершаются внезапно, неожиданно для нас;
• Формы внеклассной работы;
• Особенности факультативных занятий;
• Своеобразие проявления национальных установок;
• Глава 7 Блейз;
• Основные отличия врожденного и приобретенного слабоумия;
• Типология переговоров;
• Оценочные средства для текущего контроля и промежуточной аттестации;
• Многопараметрический подход к эффективности;
• Методы социально-психологической и моральной мотивации персонала;
• Характерологические особенности детей с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью;
• Особенности причин и условий женской преступности;
• Определение учебной деятельности;
• ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Исследование проблем психологии личности и субъекта в Казанской психологической школе.;
• Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен;
• Активность психики;
• ПРОБЛЕМА НАДЕЖНОСТИ;
• Тестовый контроль;
• Особенности уроков в малокомплектной школе.;
• Сексуальные отношения взрослых людей;
• Посредничество в социальной работе;
• Категорические суждения;
• ВВЕДЕНИЕ. Со времени выхода в свет в 60—70-е годы первых отече­ственных монографических исследований, посвященных совре­менным проблемам социальной психологии;
• Требование, которого нужно достичь, соблюдая их;
• Понятие следственной ситуации;
• Виды следственных ситуаций;
• Дети с нарушениями речи;
• ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ВВЕДЕНИЕ. Данные о строении тела человека, его форме, размерах, их вариабельности и различиях в зависимости от пола;
• Проблема следственной интуиции;
• Нейробиологические основы этологии;
• Психология общения;
• Классификация психодиагностических процедур.;
• Профессиональная мотивация;
• Законодательство РФ, связанное с инвалидностью;
• Классификация апраксий по А.Р. Лурия.;
• К заполнению приступайте только после того, как прочтете инструкцию до конца !;
• Сфера профессиональных предпочтений учащихся;
• Понятие и цели предупреждения преступности;
• III GRAMMAR PRACTICE;
• Деятельность - внешняя и внутренняя активность человека, регулируемая осознаваемой целью;
• РЕАЛЬНОСТЬ И ВОЗМОЖНОСТИ;
• КІРІСПЕ;
• Орогенитальный секс;
• Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека;
• Особенности формирования личности в подростковом периоде;
• Верно или неверно?;
• Урок пятый. Как слушать ребенка;
• Соблюдение регламента;
• Пересказ текста «Как Ника сломал Стул»;
• Уравновешивание и когнитивные структуры;
• Нормативные данные для российских и американских исследуемых по 4-факторному опроснику;
• Наша философия;
• Обработка и анализ результатов. 1. Определить среднее число правильно воспроизведенных букв отдельно в первой и второй частях опыта (M1 и М2);
• Психолого-педагогическое обследование;
• Педагогическая коммуникация;
• Методическая новизна курса.;
• ВИДЫ СПОСОБНОСТЕЙ;
• Младший школьник, подросток и старшеклассник как субъекты учебной деятельности;
• Логопедическая работа с заикающимися подростками и взрослыми;
• Основной закон развития высших психических функций;
• Анализ результатов. Сила нервной системы диагностируется на основании анализа графика работоспособности по форме кривой согласно нижеуказанным критериям;
• Компоненты психологической готовности к обучению в школе;
• Личность и деятельность;
• Часть I. Введение в общую психологию. мире, который побуждает животного к действию;
• Темы курсовых работ и рефератов;
• Место дисциплины в структуре ООП. Более подробно о перечне предлагаемых нами товаров, услуг и условиях сотрудничества Вы можете узнать;
• Теоретические направления в исследованиях внимания;
• Психологическое прошлое, настоящее и будущее как части психологического поля в данный момент;
• Методические приемы обеспечения эффективности текущего педагогического контроля;
• ВООБРАЖЕНИЕ. Краткое содержание темы;
• Пример 1. Песня — композитор = самолет —;
• Проза «Современника» и процесс демократизации лит-ры и искусства.;
• Выготский: теория высших психических функций;
• ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
• ПРИЗНАКИ МОТИВАЦИОННЫХ ТЕНДЕНЦИЙ;
• Направления дальнейшего совершенствования знаний. 1. Подумайте над проблемой соотношения понятий «общечеловечес­кое» и «общенациональное»;
• Воспроизведении;
• Нормально функционирующие семьи, нормальное супружество. Дисфункциональные семьи и супружество;
• ISBN 5-8291-0064-9 8 страница;
• Эмоциональные особенности подростка.;
• Шляхи подолання страху;
• ИВАНОВ ИВАН ИВАНОВИЧ;
• Воздействие личности руководителя на коллектив;
• Тема 3. Фактори злочинності;
• Обробка й аналіз результатів;
• Архівний» метод. Тестування;
• Метод бесіди;
• Влияние науки на практику образования.;
• Мысленный фильтр (избирательное абстрагирование): безосновательный учет только неудач, поражений, лишений вместо полной картины всех событий.;
• Заключительный этап;
• ЧАСТЬ II;
• Возрастная стадия, на которой ребенок учится разделять людей по половому признаку;
• Психологическая помощь;
• Крутецкий В. А;
• Неосознаваемые негативные последствия использования наказания в обучении и воспитании;
• Сознание и бессознательное;
• ПРИЧИНЫ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ. ПРИНЦИПЫ ДИАГНОСТИКИ;
• Структура малой группы;
• Обследование лиц с афазией;
• Формирующего эксперимента;
• Подготовка ведущего к беседе включает в себя следующие виды деятельности.;
• Обработка и интерпретация результатов. После того как родители ответят на вопросы теста, следует подсчитать об­щее количество баллов по каждой шкале (признаку);
• Исторические подходы исследования лидерства в социальной психологии.;
• Периоды умственного развития по Пиаже;
• Ричард Бендлер;
• Формирование навыков рациональной голосоподачи и голосоведения;
• Познавательное развитие;
• Межличностное познание, или феноменологическое знание;
• Процесс развития карьеры;
• Когнитивная модель тревоги. Когнитивные механизмы панической атаки.;
• Cooperative systems;
• Особенности исследований по устной истории.;
• Классическое научение;
• Заоблачные высоты;
• Теория научения с помощью когнитивных карт Э.Толмена;
• Система коррекционно-развивающих занятий для старших дошкольников и младших школьников;
• Тема 15. Ефективність управління персоналом;
• Часть II. Психические процессы. Как и все психические процессы, воля развивается не сама по себе, а в связи с общим развитием личности человека;
• Методичні вказівки. Кожен з учасників ділової гри самостійно обирає 10 функцій з числа наведених у вихідних даних;
• Способы психологической защиты;
• Текст опросника. 1. Представьте, что в общественном транспорте начался спор;
• Публикация сообщения;
• Общение как обмен информацией;
• Законная (традиционная) власть;
• Круг общения у женщин и мужчин;
• ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
• Вопрос 31. Выявление мотивов преступления;
• У. Операции логического вывода;
• Психическое развития в раннем детстве;
• Личностные факторы возникновения конфликтов;
• Задачи психологии профессиональной деятельности;
• ИССЛЕДОВАНИЕ СЕНСОМОТОРНОЙ СФЕРЫ И ВНИМАНИЯ;
• Эксперимент Нормана и Во;
• Раздел 1. Диагностика авторской системы деятельности (АСД) научного руководителя, бакалавра, магистра, аспиранта.;
• Стратегии поведения в конфликте;
• Игорь Вагин, Антонина Глущай. 1. Судовые электрические станции.;
• ПӘННІҢ ҚҰРЫЛЫМЫ МЕН МАЗМҰНЫ. Апта Тақырыптың аталуы Сағат саны Бағасы 1 Модуль Психология ғылыми білімдер жүйесі ретінде;
• Пограничное расстройство личности;
• Пожилых и инвалидов;
• Бихевиоризм;
• Глава 3. Новые разработки;
• I. Дискретность — соединенность линий рисунка;
• Методы организации учебно-познавательной деятельности;
• ЗАДАНИЕ 2. О каком изменении в восприятии ребенком окружающего мира говорится в этом отрывке?;
• Классы профессий по цели труда;
• Деление жизненного цикла на этапы 8 страница;
• Раздел 6. Воля.;
• Все начинается с первого взгляда.;
• Характерные признаки. Головной мозг. Приливы к голове с тяжестью в ней и головокружением, особенно по утрам;
• Представление выпускной квалификационной работы;
• Качественный и количественный анализ результатов;
• Умственное воспитание в детском саду 1 страница;
• Интеграция и дифференциация субъектов в группе;
• Теория личности Б.Ф. Скиннера;
• Первичные и вторичные мотивы и потребности;
• Специфика очаговых поражений у детей;
• Виды АРС – краткая характеристика;
• Производственные конфликты;
• Совместимость женщины-Тельца и мужчины-Близнецов в дружбе;
• УТВЕРЖДЕНО;
• Причины пассивности работников;
• Виды психических функций;
• РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;
• Морально-психологический климат и его динамика;
• Опросник Плутчика-Келлермана-Конте;
• Приложение 1. Изучение курса специальной психологии в соответствии учебным планом предполагает написание курсовой и дои ломной работ по данной дисциплине;
• Основные этапы формирования научной нейропсихологии; представления о динамической локализации функций (по И.П.Павлову).;
• Мағынасы жайындағы пайымдамасы - дидактиканың негізі;