Категория Психология в Студопедии: 106 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 68354 страниц..

• Расследование незаконного оборота оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств;
• Основные условия и факторы психического развития и фор- мирования личности младшего школьника;
• Влияние внутрисемейных отношений на специфику взаимосвязи индивидуально-психологических свойств в структуре индивидуальности;
• Стр. 92;
• Формула личности;
• СЕМИНАР 1;
• Структура и обработка данных Гиссенского опросника соматических жалоб;
• Время в политике, социально-политических и психологических процессах;
• История отечественной социальной психологии;
• IV. Направления исследований эффективности психотерапии.;
• Глава 13. Патопсихология;
• Психолингвистическая экспертиза.;
• Навыки самореализации и развития межличностных отношений;
• Индивидуальный стиль деятельности;
• Места в профессиональной иерархии США1;
• Социометрическая матрица;
• Результатов исследования;
• Глава 1 История психодиагностики. Введение;
• Малюнок 3 Моя душа;
• Стадии развития коллектива;
• Жизнь и сознание являются системными процессами;
• Раздел Б. Общая психология;
• Вниманию интервьюера!;
• Глава 11. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О ЗАРУБЕЖНЫХ ПАРТНЕРАХ;
• ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ И УМСТВЕННЫЕ СПОСОБНОСТИ;
• Тема 21. Психологическая характеристика подросткового возраста;
• Тема 26. Семейная психотерапия;
• Христианские воззрения на проблематику болезней;
• Психическое реагирование на заболевание и психология соматически больного;
• Восприятие. В отличие от ощущений, которые отражают лишь отдельные свойства предметов или явлений, процесс восприятия демонстрирует субъективное психическое отражение;
• Социально-психологические основы разработки управленческих решений;
• Самоопределение как содержательный компонент социальной зрелости. Понятие, виды, способы самоопределения;
• ТЕЛА ЧЕЛОВЕКА;
• Классификация черт характера;
• УОЛТЕР ЛИППМАН, 1922;
• Расширение. То же, что и в предыдущем, только от голубого до красного шара идет фиолетовая спираль, созвездие Дева — "си".;
• ФОРМА А;
• Развитие и воспитание внимания школьников;
• Морфология различных типов темперамента.;
• Социальная зрелость как субъективное переживание;
• Приложение 10.4.1;
• Математическое сопровождение к описанию критерияφ* Фишера;
• Групповые различия;
• ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ И СВЕРСТНИКОВ НА ГЕНДЕРНЫЕ СТЕРЕОТИПЫ В ИГРЕ;
• Оқу бағдарламасы;
• Семья в современном обществе. Функции семьи. Влияние семейных отношений на здоровье человека.;
• Черты характера;
• Личность, индивид, индивидуальность;
• Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи;
• Составить отчет о проделанной работе. 15 страница;
• Виды общения;
• Физиологические основы темперамента;
• Развитие психики в филогенезе;
• Большие социальные группы, их виды и характеристика;
• Шкала XVI. Поведенческие отклонения;
• Рейтинговые программы — показатель потребностей Аудитории;
• ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ;
• Влечения, желания, хотения;
• Четвертый субтест;
• Председатель;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 25 страница;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПТСР;
• Выводы об уровне развития. 10 баллов — очень высокий. 8-9 баллов — высокий 4-7 баллов — средний. 2-3 балла — низкий. 0-1 балл —;
• Технологии управления конфликтами 8 страница;
• Первая встреча с клиентом;
• Влияние профессиональной деятельности на личность психолога;
• МОДЕЛЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА ЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЫ;
• Раскройте требования к личности педагога учреждения дошкольного образования. Аргументируйте необходимость развития профессионально значимых качеств педагога;
• Текст опросника. 1. Вы должны помнить, что почти ежеминутно в течение дня вас пристально оценивают те, с кем вам приходится общаться;
• Развитие высших форм запоминания 3 страница;
• ЦИКЛЫ РАЗВИТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Единицы педагогического общения;
• Классификация экспертных систем (ЭС);
• Понятие психики. Психическая норма и патология. Критерии психической нормы;
• Эмоционально – поведенческие особенности ребенка;
• Виды социальных услуг;
• Форма контролю – залік;
• ЗАДАНИЕ. Таблица 1 Ответы на вопросы (№) Баллы II У "Т 1;
• Расчет сил и средств;
• Процессуальные теории мотивации.;
• Отрицание, недовольство;
• Промежуточная память и механизмы сна;
• ПРИЧИНЫ СТРАХА 1 страница;
• УБЕЖДЕНИЙ, ПОТРЕБНОСТЕЙ И ИНТЕРЕСОВ ЛИЧНОСТИ;
• Потребности и мотивы личности;
• Развитие изобразительной деятельности в дошкольном возрасте;
• Описание многотомного издания;
• Резус-фактор. Скажите, пожалуйста, есть ли какой-то эзотерический смысл в понятии резуса крови, и что означает положительный и отрицательный факторы резуса крови?;
• Задание 6. Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива;
• Ролевой конфликт;
• Золотые правила воспитания и развития детей;
• Понятие о психике человека. Классификация психических явлений. Возникновение и развитие психики человека.;
• Виды понятий. При усвоении научных знаний учащиеся начальной шко­лы сталкиваются с разными видами понятий;
• Методичні рекомендації до формалізованої біографічної анкети;
• Восприятие времени;
• Старшеклассник как субъект учебной деятельности;
• Способности. Способности – это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-типологические особенности;
• Особенности психосоциальной работы в пенитенциарной системе.;
• Фатальное подражание;
• Возрастная психология и психология развития.;
• Общее представление о мышлении. Теории мышления;
• Понятие организационной структуры менеджмента;
• Категория деятельности в психологии. Единство сознания и деятельности. Традиция, которая была заложена Декартом – дала повод для появления двух подходов в психологии – менталистский;
• Архетипы коллективного бессознательного;
• Избирательное внимание;
• Восприятие мира в трех измерениях;
• Способы чтения;
• Средние величины d' в области низкой (40 дБ) и высокой (120 дБ) интенсивности звуков у двух групп испытуемых и по выборке в целом;
• Обработка протоколов исследования.;
• Предпосылки восприятия, обусловленные особенностями окружающей среды;
• Проведение исследования. Ребенка приглашают в комнату, где на столиках выставлены обычные, не слишком привлекательные игрушки;
• Бессознательное;
• B) Главное внимание уделяется мотивированию всего коллектива и раскрепощению инициативы сотрудника;
• Выводы;
• Тема 9. Конечный мозг;
• Цветовой тест Люшера;
• Документ 5.1. Мир клеща;
• Расстройства. Кожно-кинестетическая, или общая чувствительность, занимает особое место среди разных видов чувствительности;
• Александр Романович Лурия 4 страница;
• Принципы ПОВЕДЕНИЯ. Сущность научной теории;
• Измененное мировосприятие;
• Структура уроків різних типів;
• Введение. В предыдущей части мы рассмотрели способы активации орга­низма - как под действием сигналов из окружающего мира;
• Психологическая структура мышления. Виды и функции мышления.;
• Проблемы нейропсихологии;
• I. Методы определения порядковых шкал;
• ГЛАВА 4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ 3 страница;
• Социально-психологические аспекты контроля и оценки исполнения решений;
• ПСИХОЛОГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБЩЕНИЯ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 3 страница;
• Практические задания. 1.Произвести оценку собственных состояний личности: са­мочувствия, одиночества, смысла существования;
• РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ;
• ЛЕКЦИЯ № 7. Общение в дошкольном возрасте как показатель успешного развития личности;
• Функции обучения;
• Организация работы;
• Психологический стресс;
• Факторы деятельности, вызывающие утомление;
• СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ;
• Инфекция;
• МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ;
• Обучение управленческого персонала;
• Контроль поставщиков;
• Повседневный опыт и три проблемные области;
• СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ.;
• Robert L.Solso 3 страница;
• Ошибка 1. И море по колено, и горы по плечо;
• Кьюин Мак-Нимар;
• Изменять и вносить новые слова не нужно!;
• Эдвард Келлог Стронг-младший;
• Влияние занятий музыкой на когнитивные процессы;
• ОБЩИЕ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПЕДАГОГА;
• Психологические исследования в журналистике;
• ДОСТИЖЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОДРОСТКОВ;
• Социожурналистика и социокоммуникативистика;
• ВНУШЕНИЕ ВО ВРАЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Дискреты;
• Развитие интеллекта в филогенезе и онтогенезе.;
• Память: определение, классификации. Процессы памяти;
• Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников на первичном этапе адаптации к школе.;
• Основные научные теории когнитивной психологии;
• Тема II. Историческое введение в проблему мозговой организации психики.;
• ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ;
• Характер. Характером называют совокупность устойчивых индивидуальных особенностей личности, складывающуюся и проявляющуюся в деятельности и общении;
• Сводно-балансовых работ;
• Раздел, 24 вопр. Акцентуации личности;
• Взаимодействие субъектов в процессе общения;
• Тест Керна-Йирасека;
• Патогенез поражений психодислептиками;
• Синдром детского аутизма или РДА;
• Оценка результатов труда персонала;
• ГЛИЯ-МОРФОЛОГИЯ И ФУНКЦИЯ;
• Мотивация познавательной деятельности;
• Развитие индивидуального сознания;
• Глава 6. Мнемоника и эксперты. нужна для решения знакомой задачи, и сохранять новую информацию в формате, который облегчит ее извлечение;
• Назначение теста;
• М. А. Врубель: «Искусство делается не дрожащими руками истерика, но твёрдыми руками ремесленника».;
• Восстановление гностических функций при поражении правого полушария (синдром «Неглект»).;
• СЕКС В РАННЕМ ДЕТСТВЕ;
• Какие отношения в дружбе ожидают Весов и Тельцов?;
• Менеджерские характеристики;
• Речевые автоматизмы;
• СЕКС В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
• Многолюдная аудитория;
• Характеристика примитивных защитных механизмов в современном психоанализе;
• Translate into English. Громадська служба; звітувати перед Парламентом; надавати телевізійні послуги; міністр внутрішніх справ; керувати телевізійними та радіо станціями; давати;
• Совместимость женщины-Овна и мужчины-Скорпиона в дружбе;
• Аудитория 3-18;
• Translate into Ukrainian. 1. The doctor examined the patient and sent him to hospital for further tests.;
• Организмы как саморегулирующиеся механизмы;
• Нарушение личностного компонента мышления;
• Профилактика суицидального поведения.;
• Оценочное интервью;
• Визначення мотивацій;
• Введение. Классификация стилей с точки зрения различных подходов.;
• Психотроника;
• Отиошение между субъектом и объектом;
• Экспериментальное общение;
• МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОПЕРАЦИИ;
• Сказка и сновидение;
• Многокритериальная классификация потребностей;