Категория Психология в Студопедии: 120 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• Организация жилого пространства;
• Свойства внимания. Когда говорят о развитии, воспитании внимания, то имеют в виду совершенствование свойств внимания;
• Глава десятая. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ЭТНИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ;
• Роль эмоций;
• Методические указания к практическим и лабораторным занятиям;
• Бихевиористская теория Дж. Уотсона;
• СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 32;
• Телевидение и жестокость;
• ПЕРИОД МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
• Отработка задания;
• Эмоциональные состояния;
• Глава 7. Психология деятельности и адаптация. (психическое анализируется с точки зрения динамики), исторический аспект (позволяет исследовать психическое с точки зрения законов и закономерностей его;
• Use the ideas in the box and the vocabulary from the previous exercise to answer the following questions. Add any further ideas of your own.;
• Определение объема кратковременной образной памяти;
• Психология слухов;
• Введение. Сегодня все больше внимания уделяется развитию творческих способностей, «креативности» ребенка и взрослого;
• Многообразие сказочных форм;
• Comment on the quotation.;
• Высказывания;
• Основные положения. Организация рабочего места предусматривает учет размеров характерных частей тела человека (антропометрия);
• Сочетание стилей руководства, ориентированных на задачу и на сотрудников;
• Read the text. Motor coordination is the product of a complex set of cognitive and physical processes that are often taken for granted in children who are developing;
• Основные выводы. 1. Слухи — это особые виды функционирования недостоверной информации или искажения любой информации;
• Scan the text to get a general idea of the theatre.;
• ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Пиктограмма;
• Авторские диагностические разработки;
• Глава 15. ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ 15.1. Понятие потребности;
• Дебют Берда А03;
• B. ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА;
• Личностные особенности Характер человека и черты личности;
• VIII. Логико-математические аспекты структур;
• Психология. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации;
• Проблема субъекта организационной власти;
• Протоколирование результатов обследования;
• Торонтская Алекситимическая Шкала;
• Этап 3;
• Неудачная линия поведения;
• Глава 2. ИСТОРИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ МЫШЛЕНИЯ ЖИВОТНЫХ;
• Практичне заняття № 3;
• В.1. Формализованные и неформализованные решения и способы их разработки;
• Развитие структуры коры передней центральной извилины в филогенезе;
• Использование психолога в качестве консультанта и специалиста на предварительном следствии;
• Психотерапевтическая Беседа;
• Гиперсексуальность;
• Make up ten sentences with words from ex I (2) and II(1). Make up five types of questions to the text;
• Анализ результатов. 1-3 верно пересказанных текста –низкий уровень;
• ТРАНСПЕРСОНАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ 1 страница;
• Бихевиоризм и человеческий разум;
• Как склонность влияет на выбор профессии;
• Причины и лечение парафилии;
• Плохое самочувствие и хорошее самочувствие;
• Оценка результатов. 10 балловребенок получает в том случае, если в его речи (рас­сказе по картинке) встречаются не менее 10 из перечисленных в протоколе признаков;
• Зарубежные представители туроператоров;
• Приложение 9. ЕСЛИ ВАМ МЕШАЮТ ВЫСТУПАТЬ;
• Список юмористических фраз;
• F06.30/ Психотическое маниакальное расстройство органической природы;
• Клиент-центрированный подход К.Роджерса;
• Сырые» баллы переводятся (Σ) в стены.;
• Глава 9. Представление 9 страница;
• Предпосылки формирования современной организации;
• Искаженное восприятие;
• VII. По образцам заданий, выполненных Витей X. (13 ле восстановите возможные инструкции, цели и задачи созда| телей этих методик;
• МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Самооценка.;
• Методологические основы психологического консультирования;
• ПРИРОДА И ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ;
• Структура управления производством и классификация персонала;
• О порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК) образовательного учреждения;
• Понятие, цели и направления криминологических исследований;
• Виды делового общения;
• Скорость восприятия, быстрота ума, длительность сосредоточения внимания - это протекание психической деятельности, а именно;
• Глава 1. Теоретический курс дисциплины 2 страница;
• Занятие 10.11 ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИМ МЕТОДОМ;
• Роль сочинений в воспитании школьников;
• Практическое занятие 18. Образование как социокультурный феномен. Современное состояние образования;
• Приемы самопознания;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ В ПРОЦЕССЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ;
• Язык тела, симптома или проблемы;
• Билет 37. Понятие, виды и функции решения;
• И АГРЕССИВНОСТИ;
• Состав пакета нематериальной мотивации;
• Соотношение личности и профессии;
• Принцип крайностей;
• Результати психологічного супроводу профільних класів;
• Различия между интровертами и экстравертами;
• Индивидуальные особенности мышления.;
• Поведенческие реакции, свойственные преимущественно детям и подросткам;
• Месяцев;
• Совместимость женщины-Овна и мужчины-Стрельца в дружбе;
• Методика диагностики мотивации учения у детей 5-7 лет;
• Вопрос 4. (Экспрессивный компонент эмоционального реагирования);
• ПСИХОЛОГІЯ ГРУПИ. СПІЛКУВАННЯ ТА МІЖОСОБИСТІСНІ СТОСУНКИ;
• Раздел 1. МОЗГ И РЕЧЬ. НОРМА И ПАТОЛОГИЯ;
• Приложение 14.1.1;
• Грановская Р. М. 16 страница;
• На снимке показано, как одетый в лабораторный халат экспериментатор и испытуемый-Учитель ремнями привязывают к креслу Учащегося (жертву) и прикрепляют к его телу электроды;
• МЕТОДОЛОГИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
• Олекса Строженко;
• Гуманистическая психология;
• Часть I. Введение в общую психологию;
• Список скорочень;
• Возможности и приемы работы со сказкой;
• Л.С. Выготский 32 страница;
• ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНИМАНИЯ;
• Социальность» как свойство субъекта настроений;
• IV. АНАМНЕЗ ЖИЗНИ (ANAMNESIS VITAE);
• Родительские позиции по отношению к будущему ребенку беременных женщин, готовых и не готовых к материнству;
• КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ;
• Как и когда надо проводить кинезиологические упражнения.;
• Синектіка.;
• Источник: А. Л. Венгер "Психологические рисуночные тесты" - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 г. - с.16-61;
• Выбор мишеней воздействия;
• Read the text. Use dictionary if necessary;
• РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. Режим огня реактивной артиллерии для дивизиона (батареи) в залпах;
• Способы определения характера;
• АНТИСОЦИАЛЬНОСТЬ;
• Экспресс-опрос студентов педагогического колледжа;
• История юридической психологии в XX столетии.;
• по проведению отрядных огоньков;
• Практическое занятие № 4;
• VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ;
• Зовнішня пам'ять;
• Основные выводы. 1. Сложность вопроса о психологических механизмах формирования и развития массового поведения связана с ситуативностью и быстротечностью существова­ ния самих;
• Деятельности психолога;
• Американское предпринимательство;
• Business;
• Психотехнические эффекты, корментация и эффективность беатотерапии;
• Обработка и интерпретация результатов. Для удобства обработки ответов (мнений по утверждениям) целесооб­разно, чтобы испытуемые заносили свои ответы («Да»;
• Формы и режим подкрепления;
• Уступки и соперничество в игре;
• Возникновение и развитие сознания. Трудовая теория возникновения сознания по К. Марксу;
• Типы лидерства;
• Глава 1. Название темы теоретического обзора;
• Исследования М в вюрцбургской школе;
• Современные идеи равенства и психологические основы истории;
• Фундаментальная ошибка атрибуции в повседневной жизни;
• Психолого- педагогической характеристики учащегося;
• Часть вторая. ЛОКАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ МОЗГА И ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ;
• После переговоров;
• Умение студента самостоятельно работать с литературой;
• Дефектология 1 страница;
• Pаздел II 1 страница;
• Эволюция концепций мотивации;
• ДОВІДКОВИЙ МАТЕРІАЛ;
• Правило относительно формы доказательства;
• Биологические детерминанты, способствующие возникновению ощущения одиночества у пожилых людей;
• СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ. ФОРМЫ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ;
• Признанием коллектива, участием в принятии управленческих решений, властью, привилегиями, интересной работой, продвижением по службе, комфортными условиями труда и т.д.;
• Ход выполнения задания;
• IV. Участники образовательного процесса;
• Классическая концепция стресса;
• Часть I. Введение в общую психологию. Аналогичную организаторскую роль при создании факультета психологии в МГУ сыграл А;
• Сходство и взаимное дополнение;
• Ранний этап научного творчества;
• ИГРЫ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ДЛЯ РАБОТЫ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ;
• Какое основное направление взаимодействия семьи и школы используется в работе с родителями;
• Совместимость женщины-Льва и мужчины-Водолея в дружбе;
• Роль осязания в деятельности слепых;
• Памятка для больных, самостоятельно работа­ющих над речью с применением аппарата АИР;
• Деление жизненного цикла на этапы 3 страница;
• Мы обманываемся.;
• Глава 1. МЕСТО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ;
• I. Методы определения порядковых шкал;
• Мышление как процесс решения задач;
• Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента;
• Шаги к сердцу. Сокровищница и сокровища сердца.;
• Дарья Фуфаева.;
• Визначення мотивацій;
• ВИЯВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ПЕРЕВАГ;
• Способности;
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ... методологические основы педагогической коррекции;
• Часть I. Введение в общую психологию. Таким образом, оба рассматриваемых нами подхода оказываются не в состоя­нии решить психофизиологическую проблему;
• Граматика в світлі психолінгвістики;
• Взаимосвязь между аттитюдами и поведением;
• Формализация организационного поведения;
• Взаимоотношения между родителями и детьми;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Теоретико-методологический анализ многочисленных источников, проведенный в рамках данного исследования;
• Величайшего восторга -- "пиковые переживания", как он их назвал;
• Болевое поведение;
• Постановка сказки с помощью ку кол-марио неток;
• Вызов, брошенный психологии естественными науками;
• Robert L.Solso 32 страница;
• Закон прегнантности;
• Гипноз. Новейший справочник. вы не можете их открыть. Вы испытываете тяжесть в руках и ногах; вы ничего больше не чувствуете, ваши руки неподвижны;
• Современные исследования семейно-брачных отношений;
• Перечень недомоганий;
• Диагностика социально-психологического климата группы;
• Дистанция между партнерами по общению, или территория;
• Занятие 7. Профессиональное взаимодействие;
• D. курстың неден құралатындығы;
• Проблема типологии характера. Социально-типическое и индивидуально-своеобразное в характере;
• Проблема возникновения ощущения;
• Психологические функции;
• Стереотипы должны быть священными;
• Возрастные особенности развития учебной мотивации (дополнительный семестровый материал - достаточно просмотреть для общей ориентации);
• Классическая школа менеджмента;
• Основные выводы. 1. Определенным образом направленные настроения массового недовольства, при­ водя к соответствующим массовым действиям;
• Предмет и задачи криминальной психологии;
• Глава 2. ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ;