Категория Психология в Студопедии: 120 Страница
Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.
Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..
- Организация жилого пространства;
- Свойства внимания. Когда говорят о развитии, воспитании внимания, то имеют в виду совершенствование свойств внимания;
- Глава десятая. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКА ЭТНИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ;
- Роль эмоций;
- Методические указания к практическим и лабораторным занятиям;
- Бихевиористская теория Дж. Уотсона;
- СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 32;
- Телевидение и жестокость;
- ПЕРИОД МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Отработка задания;
- Эмоциональные состояния;
- Глава 7. Психология деятельности и адаптация. (психическое анализируется с точки зрения динамики), исторический аспект (позволяет исследовать психическое с точки зрения законов и закономерностей его;
- Use the ideas in the box and the vocabulary from the previous exercise to answer the following questions. Add any further ideas of your own.;
- Определение объема кратковременной образной памяти;
- Психология слухов;
- Введение. Сегодня все больше внимания уделяется развитию творческих способностей, «креативности» ребенка и взрослого;
- Многообразие сказочных форм;
- Comment on the quotation.;
- Высказывания;
- Основные положения. Организация рабочего места предусматривает учет размеров характерных частей тела человека (антропометрия);
- Сочетание стилей руководства, ориентированных на задачу и на сотрудников;
- Read the text. Motor coordination is the product of a complex set of cognitive and physical processes that are often taken for granted in children who are developing;
- Основные выводы. 1. Слухи — это особые виды функционирования недостоверной информации или искажения любой информации;
- Scan the text to get a general idea of the theatre.;
- ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
- Пиктограмма;
- Авторские диагностические разработки;
- Глава 15. ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ 15.1. Понятие потребности;
- Дебют Берда А03;
- B. ПСИХОЛИНГВИСТИКА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА;
- Личностные особенности Характер человека и черты личности;
- VIII. Логико-математические аспекты структур;
- Психология. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации;
- Проблема субъекта организационной власти;
- Протоколирование результатов обследования;
- Торонтская Алекситимическая Шкала;
- Этап 3;
- Неудачная линия поведения;
- Глава 2. ИСТОРИЯ ИССЛЕДОВАНИЙ МЫШЛЕНИЯ ЖИВОТНЫХ;
- Практичне заняття № 3;
- В.1. Формализованные и неформализованные решения и способы их разработки;
- Развитие структуры коры передней центральной извилины в филогенезе;
- Использование психолога в качестве консультанта и специалиста на предварительном следствии;
- Психотерапевтическая Беседа;
- Гиперсексуальность;
- Make up ten sentences with words from ex I (2) and II(1). Make up five types of questions to the text;
- Анализ результатов. 1-3 верно пересказанных текста –низкий уровень;
- ТРАНСПЕРСОНАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ 1 страница;
- Бихевиоризм и человеческий разум;
- Как склонность влияет на выбор профессии;
- Причины и лечение парафилии;
- Плохое самочувствие и хорошее самочувствие;
- Оценка результатов. 10 балловребенок получает в том случае, если в его речи (рассказе по картинке) встречаются не менее 10 из перечисленных в протоколе признаков;
- Зарубежные представители туроператоров;
- Приложение 9. ЕСЛИ ВАМ МЕШАЮТ ВЫСТУПАТЬ;
- Список юмористических фраз;
- F06.30/ Психотическое маниакальное расстройство органической природы;
- Клиент-центрированный подход К.Роджерса;
- Сырые» баллы переводятся (Σ) в стены.;
- Глава 9. Представление 9 страница;
- Предпосылки формирования современной организации;
- Искаженное восприятие;
- VII. По образцам заданий, выполненных Витей X. (13 ле восстановите возможные инструкции, цели и задачи созда| телей этих методик;
- МЕТОДЫ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Самооценка.;
- Методологические основы психологического консультирования;
- ПРИРОДА И ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ;
- Структура управления производством и классификация персонала;
- О порядке создания и организации работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК) образовательного учреждения;
- Понятие, цели и направления криминологических исследований;
- Виды делового общения;
- Скорость восприятия, быстрота ума, длительность сосредоточения внимания - это протекание психической деятельности, а именно;
- Глава 1. Теоретический курс дисциплины 2 страница;
- Занятие 10.11 ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ БИОГРАФИЧЕСКИМ МЕТОДОМ;
- Роль сочинений в воспитании школьников;
- Практическое занятие 18. Образование как социокультурный феномен. Современное состояние образования;
- Приемы самопознания;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ В ПРОЦЕССЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ;
- Язык тела, симптома или проблемы;
- Билет 37. Понятие, виды и функции решения;
- И АГРЕССИВНОСТИ;
- Состав пакета нематериальной мотивации;
- Соотношение личности и профессии;
- Принцип крайностей;
- Результати психологічного супроводу профільних класів;
- Различия между интровертами и экстравертами;
- Индивидуальные особенности мышления.;
- Поведенческие реакции, свойственные преимущественно детям и подросткам;
- Месяцев;
- Совместимость женщины-Овна и мужчины-Стрельца в дружбе;
- Методика диагностики мотивации учения у детей 5-7 лет;
- Вопрос 4. (Экспрессивный компонент эмоционального реагирования);
- ПСИХОЛОГІЯ ГРУПИ. СПІЛКУВАННЯ ТА МІЖОСОБИСТІСНІ СТОСУНКИ;
- Раздел 1. МОЗГ И РЕЧЬ. НОРМА И ПАТОЛОГИЯ;
- Приложение 14.1.1;
- Грановская Р. М. 16 страница;
- На снимке показано, как одетый в лабораторный халат экспериментатор и испытуемый-Учитель ремнями привязывают к креслу Учащегося (жертву) и прикрепляют к его телу электроды;
- МЕТОДОЛОГИЯ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
- Олекса Строженко;
- Гуманистическая психология;
- Часть I. Введение в общую психологию;
- Список скорочень;
- Возможности и приемы работы со сказкой;
- Л.С. Выготский 32 страница;
- ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВНИМАНИЯ;
- Социальность» как свойство субъекта настроений;
- IV. АНАМНЕЗ ЖИЗНИ (ANAMNESIS VITAE);
- Родительские позиции по отношению к будущему ребенку беременных женщин, готовых и не готовых к материнству;
- КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ;
- Как и когда надо проводить кинезиологические упражнения.;
- Синектіка.;
- Источник: А. Л. Венгер "Психологические рисуночные тесты" - М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003 г. - с.16-61;
- Выбор мишеней воздействия;
- Read the text. Use dictionary if necessary;
- РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ. Режим огня реактивной артиллерии для дивизиона (батареи) в залпах;
- Способы определения характера;
- АНТИСОЦИАЛЬНОСТЬ;
- Экспресс-опрос студентов педагогического колледжа;
- История юридической психологии в XX столетии.;
- по проведению отрядных огоньков;
- Практическое занятие № 4;
- VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ;
- Зовнішня пам'ять;
- Основные выводы. 1. Сложность вопроса о психологических механизмах формирования и развития массового поведения связана с ситуативностью и быстротечностью существова ния самих;
- Деятельности психолога;
- Американское предпринимательство;
- Business;
- Психотехнические эффекты, корментация и эффективность беатотерапии;
- Обработка и интерпретация результатов. Для удобства обработки ответов (мнений по утверждениям) целесообразно, чтобы испытуемые заносили свои ответы («Да»;
- Формы и режим подкрепления;
- Уступки и соперничество в игре;
- Возникновение и развитие сознания. Трудовая теория возникновения сознания по К. Марксу;
- Типы лидерства;
- Глава 1. Название темы теоретического обзора;
- Исследования М в вюрцбургской школе;
- Современные идеи равенства и психологические основы истории;
- Фундаментальная ошибка атрибуции в повседневной жизни;
- Психолого- педагогической характеристики учащегося;
- Часть вторая. ЛОКАЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ МОЗГА И ИХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ АНАЛИЗ;
- После переговоров;
- Умение студента самостоятельно работать с литературой;
- Дефектология 1 страница;
- Pаздел II 1 страница;
- Эволюция концепций мотивации;
- ДОВІДКОВИЙ МАТЕРІАЛ;
- Правило относительно формы доказательства;
- Биологические детерминанты, способствующие возникновению ощущения одиночества у пожилых людей;
- СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ. ФОРМЫ НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ;
- Признанием коллектива, участием в принятии управленческих решений, властью, привилегиями, интересной работой, продвижением по службе, комфортными условиями труда и т.д.;
- Ход выполнения задания;
- IV. Участники образовательного процесса;
- Классическая концепция стресса;
- Часть I. Введение в общую психологию. Аналогичную организаторскую роль при создании факультета психологии в МГУ сыграл А;
- Сходство и взаимное дополнение;
- Ранний этап научного творчества;
- ИГРЫ, ПРЕДЛАГАЕМЫЕ ДЛЯ РАБОТЫ С ГИПЕРАКТИВНЫМИ ДЕТЬМИ;
- Какое основное направление взаимодействия семьи и школы используется в работе с родителями;
- Совместимость женщины-Льва и мужчины-Водолея в дружбе;
- Роль осязания в деятельности слепых;
- Памятка для больных, самостоятельно работающих над речью с применением аппарата АИР;
- Деление жизненного цикла на этапы 3 страница;
- Мы обманываемся.;
- Глава 1. МЕСТО СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ В СИСТЕМЕ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ;
- I. Методы определения порядковых шкал;
- Мышление как процесс решения задач;
- Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента;
- Шаги к сердцу. Сокровищница и сокровища сердца.;
- Дарья Фуфаева.;
- Визначення мотивацій;
- ВИЯВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ ПЕРЕВАГ;
- Способности;
- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ... методологические основы педагогической коррекции;
- Часть I. Введение в общую психологию. Таким образом, оба рассматриваемых нами подхода оказываются не в состоянии решить психофизиологическую проблему;
- Граматика в світлі психолінгвістики;
- Взаимосвязь между аттитюдами и поведением;
- Формализация организационного поведения;
- Взаимоотношения между родителями и детьми;
- ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Теоретико-методологический анализ многочисленных источников, проведенный в рамках данного исследования;
- Величайшего восторга -- "пиковые переживания", как он их назвал;
- Болевое поведение;
- Постановка сказки с помощью ку кол-марио неток;
- Вызов, брошенный психологии естественными науками;
- Robert L.Solso 32 страница;
- Закон прегнантности;
- Гипноз. Новейший справочник. вы не можете их открыть. Вы испытываете тяжесть в руках и ногах; вы ничего больше не чувствуете, ваши руки неподвижны;
- Современные исследования семейно-брачных отношений;
- Перечень недомоганий;
- Диагностика социально-психологического климата группы;
- Дистанция между партнерами по общению, или территория;
- Занятие 7. Профессиональное взаимодействие;
- D. курстың неден құралатындығы;
- Проблема типологии характера. Социально-типическое и индивидуально-своеобразное в характере;
- Проблема возникновения ощущения;
- Психологические функции;
- Стереотипы должны быть священными;
- Возрастные особенности развития учебной мотивации (дополнительный семестровый материал - достаточно просмотреть для общей ориентации);
- Классическая школа менеджмента;
- Основные выводы. 1. Определенным образом направленные настроения массового недовольства, при водя к соответствующим массовым действиям;
- Предмет и задачи криминальной психологии;
- Глава 2. ТИПОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА И ПРЕПОДАВАТЕЛЯ;
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 | 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 | 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 | 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 | 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 | 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 172 | 173 | 174 | 175 | 176 | 177 | 178 | 179 | 180 | 181 | 182 | 183 | 184 | 185 | 186 | 187 | 188 | 189 | 190 | 191 | 192 | 193 | 194 | 195 | 196 | 197 | 198 | 199 | 200 | 201 | 202 | 203 | 204 | 205 | 206 | 207 | 208 | 209 | 210 | 211 | 212 | 213 | 214 | 215 | 216 | 217 | 218 | 219 | 220 | 221 | 222 | 223 | 224 | 225 | 226 | 227 | 228 | 229 | 230 | 231 | 232 | 233 | 234 | 235 | 236 | 237 | 238 | 239 | 240 | 241 | 242 | 243 | 244 | 245 | 246 | 247 | 248 | 249 | 250 | 251 | 252 | 253 | 254 | 255 | 256 | 257 | 258 | 259 | 260 | 261 | 262 | 263 | 264 | 265 | 266 | 267 | 268 | 269 | 270 | 271 | 272 | 273 | 274 | 275 | 276 | 277 | 278 | 279 | 280 | 281 | 282 | 283 | 284 | 285 | 286 | 287 | 288 | 289 | 290 | 291 | 292 | 293 | 294 | 295 | 296 | 297 | 298 | 299 | 300 | 301 | 302 | 303 | 304 | 305 | 306 | 307 | 308 | 309 | 310 | 311 | 312 | 313 | 314 | 315 | 316 | 317 | 318 | 319 | 320 | 321 | 322 | 323 | 324 |
|