Категория Психология в Студопедии: 13 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• ОБЩЕГО ЗДОРОВЬЯ ОПРОСНИК;
• Психологический возраст и периодизация психического развития;
• ДЕТЕРМИНАЦИИ АКТИВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ. Потребностные теории мотивации;
• Етап. Моніторинг адаптації першокласників до школи;
• Особенности деятельности и внимания при нарушениях зрения;
• Облигатное и факультативное научение;
• Текст опросника. 1. Я хорошо понял инструкцию, которую только что прочитал:;
• Контроль. Авторитарные родители требуют от подростка беспрекословного подчинения и не считают, что должны ему объяснять причины своих указаний и запретов;
• Дистанционное обучение;
• Вознаграждения. ВОЗНАГРАЖДЕНИЕ — это все, что человек считает ценным для себя;
• Когнитивные компоненты волевого акта;
• Механизм управления адаптацией персонала в организации;
• Первичная обработка эмпирических данных;
• Claim disappear give move stop;
• Розділ З ЕМОЦІЙНО-ВОЛЬОВІ ПРОЦЕСИ;
• Жүсіпбек Аймауытов;
• Реальные и оптимальные трудозатраты психолога;
• IV. Теоретическое введение;
• Тема 4. Характеристика переговорного процесу у міжнародних відносинах;
• Основные разновидности внутренней мотивации;
• Процедура контент-анализа;
• Структура черт характера;
• Анкета для оценки уровня школьной мотивации первоклассников (Лусканова Н.Г.).;
• ПСИХОЛОГИЯ ОВЛАДЕНИЯ ПИСЬМОМ;
• Основные характеристики трудовой деятельности и их филогенетические предпосылки;
• Психологические механизмы формирования деятельности;
• Правильное использование зоны проскальзывания сцепления.;
• Схема наблюдения за проявлениями интереса, внимания учащихся на уроке;
• Довільні і мимовільні реакції на подразники.;
• Некоторые особенности тактики допроса потерпевших, свидетелей и обеспечения защиты их интересов при расследовании корыстно-насильственных преступлений, совершенных в соучастии;
• арай топтастырылуы;
• Роль руководителя в становлении коллектива;
• B) Нестабильная ролевая структура.;
• Структура профессиограммы профессии: специалист по социальной работе;
• Види пам'яті;
• Шкала 2. Использование себя в качестве эталона при оценке поведения и образа мыслей других людей;
• ТЕСТЫ И ТЕСТИРОВАНИЕ;
• ГЛАВА 9. ВОСПРИЯТИЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
• Внимание как мобилизация и распределение ограниченных ресурсов. Внимание как политика распределения ограниченного ресурса. Модель Д.Канемана. Методика вторичной зондирующей задачи;
• Этапы становления педагогической психологии;
• Становление системы помощи лицам с отклонениями в развитии в России;
• Психодиагностические методы, их характеристика и классификация. Проблема стандартизации психодиагностических методик;
• Боевой порядок и боевые задачи мсв в наступлении (показать схемой с указанием тактических нормативов).;
• Для успеха в организации внеучебной деятельности школьников принципиальное значение имеет различение результатов и эффектов этой деятельности.;
• ДАТЫ И СИМВОЛЫ ЗНАКОВ ЗОДИАКА;
• Структура группы;
• Представления о межличностных отношениях;
• Составить отчет о проделанной работе. 5 страница;
• Введение в курс дела новых сотрудников;
• Эмоционально-поведенческий субсиндром.;
• ПИКТОГРАММА;
• Психология межгрупповых отношений;
• Архетип Служитель;
• Основные стратегии формирования новых знаний и способов;
• Цель – мотив – способ – результат.;
• Психологическая устойчивость личности;
• Тема 3.4. Исследование слухового гнозиса и слухомоторных координаций;
• Как феномен профессионального становления личности;
• ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ ТИФЛОПСИХОЛОГИИ;
• Болезнь как семиотическая система. Личностный смысл болезни.;
• Принцип приоритетности коррекции каузального типа;
• II. ОЩУЩЕНИЯ. ИССЛЕДОВАНИЕ ОЩУЩЕНИЙ ПСИХОФИЗИЧЕСКИМИ МЕТОДАМИ;
• Предмет психологии, его историческая трансформация.;
• Самым широким понятием в психологии является;
• ВВЕДЕНИЕ 12 страница;
• ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ В ТИФЛОПСИХОЛОГИИ;
• Дошкольный возраст;
• V3: Тактика допроса.;
• Разрешения споров в зарубежных странах;
• Таксономия учебных задач Д. Толлингеровой;
• Муздыбаев К. Психология ответственности. Изд.2, доп. М.: Либроком, 2010. - 248 с;
• Достоинства и недостатки программированного обучения;
• Методы психологического исследования;
• Методологические принципы отечественной психологии и их характеристика. Принцип психофизического единства.;
• Экспериментатор _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;
• ДЕЛОВАЯ БЕСЕДА КАК ФОРМА УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТРУДА. ОСОБЕННОСТИ ПРОБЛЕМНЫХ ИЛИ ДИСЦИПЛИНАРНЫХ БЕСЕД;
• Следственная тактика: сущность и основные категории;
• И карьерные стратегии;
• Виды и функции воображения дошкольника; этапы его развития;
• Р Конститутциясы. 3 страница;
• кесте- 1-4 сыныптарға арналған математика пәнінен бақылау жұмыстары;
• МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ;
• Дифферениировка стресса и других состояний;
• Современная стратегия обновления и развития образования;
• Материал для самопроверки;
• Формы и методы оказания социально-медицинской помощи населению;
• ТЕСТЫ И ТЕСТИРОВАНИЕ;
• Концепция нарциссизма Вильгельма Райха.;
• V3: Криминалистическое исследование оружия, боеприпасов и следов их применения (баллистика). Криминалистическое исследование холодного оружия.;
• Тестовые задания. 1. Острота зрения определяется при помощи;
• Проектирование тура;
• А.Н. Толстой о детской литературе и детской книге;
• Формування і розвиток соціально-психологічних знань.;
• Принцип нахождения семейного законодательства в совместном ведении Российской Федерации и субъектов РФ;
• Задача 10. Мальчик принес в класс записку, объясняющую, почему он пропустил уроки;
• Основные виды и источники эффектов;
• Оценка результатов для детей 6-10 лет;
• РАБОТА С ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ ДОУ В ИДЕОЛОГИИ СОПРОВОЖДЕНИЯ;
• Системные биопсихосоциальные модели психической патологии в современной психиатрии и клинической психологии;
• Билеты для аттестации по специально (технической) подготовке;
• Объект психодиагностики, его структура и состояние;
• Обследование и диагностика дизартрии у взрослых лиц. Основные направления реабилитации;
• Архетип Маг;
• Этапы исторического развития педагогической психологии. Характеристика общедидактического этапа;
• Понятие психологической наблюдательности;
• Дослідження статики й динаміки в різних галузях науки;
• Методы выработки коллективных решений;
• Компьютерная психодиагностика;
• Схема описания профессии. 2 часа;
• ТЕМА 9 • ПАМЯТЬ;
• Проблема сознания и бессознательного в клинической психологии. Психиатрический и психологический подходы к изучению сознания и бессознательного.;
• Описание модуля Factor Analysis;
• Факторы, влияющие на формирование климата в коллективе;
• Диагностика типов семейного воспитания;
• Лекция. Тренинг қарым-қатынасты дамыту құралы;
• Билет 12. Психометрические и когнитивные теории интеллекта;
• Задание 5. Определите тип темперамента.;
• Внимание. Слепота и глубокие нарушения зрения вызывают отклонения во всех видах познавательной деятельности;
• Ситуация 3;
• Основные виды внимания;
• Чем характеризуется процесс развития личности?;
• Виды коммуникаций;
• Позитивные и деструктивные функции конфликта;
• Особенности познавательной деятельности детей с общим недоразвитием речи;
• Обследование звукопроизношения детей со стертой дизартрией;
• ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА;
• Курт Эрнст. Тонпсихология и музыкальная психология;
• Характеристика систем памяти. Проблема и модель двойственности памяти. Трехкомпонентная теория памяти.;
• Приёмы творческого воображения;
• Этика речевого общения в профессиональной деятельности.;
• Тема: Психологические составляющие конфликта;
• Производственная дисциплина и ответственность профессионала;
• Взаимосвязь трех уровней психической деятельности человека: бессознательного, подсознательного и сознательного;
• ПӘНДІ ОҚЫТУДАҒЫ ӘДІСТЕМЕЛІК ҰСЫНЫСТАР;
• МОТИВАЦИЯ УЧЕНИЯ;
• Психосоциальная реабилитация химически зависимых (алкоголизм, наркомания, токсикомания);
• Психологическая характеристика речи и формы врачебного разговора;
• Классификация технологий обучения;
• Житейская и научная психология. Виды психологических знаний;
• Проблемы и ориентиры развития теории и практики социальной работы в ХХI веке;
• Качество продукции и показатели его характеризующие;
• Задача 3.;
• Структура и социальные функций семьи как институт и как социальная группы;
• Понятие корреляции в статистике и психологии;
• Раздел, 11 вопр. Психика. Общее представление, структура и функции;
• Женские образы и их роль в рассказах И. Бунина;
• Техники гештальт-терапии;
• Классификация психодиагностических процедур.;
• Девиантное и аддиктивное поведение;
• Монотонный труд, его характеристики. Психологические и психофизиологические способы преодоления монотонии в труде;
• Модель Клода Леви-Строса.;
• Типы профессий в соответствии с объектом труда, по признаку целей, по признаку основных средств труда, по условиям труда согласно Е.А.Климову;
• Вопрос 37. Психологический анализ проблемы неуспеваемости школьника;
• Роль социальных факторов в развитии человека и в формировании индивидуально-психологических различий;
• Классификация управленческих решений. По характеру процесса принятия решения выделяют:;
• В лечебных клиниках;
• Эгоцентрическое, аутистическое и реалистическое мышление;
• Развитие детской речи от 0 до 3-х лет. Краткая характеристика.;
• Особенности высшей нервной деятельности человека. Вторая сигнальная система;
• Анатомо-физиологические механизмы речи;
• Психологическая культура юриста: понятие и структура;
• Виды эмоций;
• Адаптация персонала;
• Історія розвитку патопсихології як науки;
• Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М.;
• Тема 3. Понятие о методологии педагогической науки;
• Порушення міжфункціональної взаємодії;
• Тестовый материал. 1. Я предпочитаю одежду неярких, приглушенных тонов.;
• КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ КЛИЕНТА, ПЕРЕЖИВШЕГО УТРАТУ;
• Психологические исследования эмоциональных состояний человека;
• Место мсо в наступательном бою (способы перехода в наступление, тактические нормативы и боевые задачи назначаемые отделению).;
• Саттар Ерубаев;
• Процесс аттестации можно разделить на следующие этапы.;
• ОСНОВНІ ОБОВ’ЯЗКИ ТА ПРОФЕСІЙНІ ДІЇ МЕДИЧНОЇ СЕСТРИ ПЕДІАТРИЧНОГО ВІДДІЛЕННЯ;
• Социоматрица;
• Психологические типы К.Г. Юнга;
• Тема 8. Набор, отбор и прием персонала;
• Текст опросника. Инструкция: «У Вас есть возможность продолжить учебу или поступить на интересную работу;
• ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ І ПРОВЕДЕННЯ СЛУЖБОВОЇ НАРАДИ;
• Основные стадии и этапы индивидуальной карьеры;
• Часть I. Обзор основных теорий развития. и деятельности. Программы обучения должны быть наполнены культурными и историческими контекстами и параллелями.;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ НАД ИДЕЕЙ;
• Архетип Творец;
• Особенности формирования эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с нарушениями зрения;
• Ермак В.Д.;
• Классификация лейкозов;
• Различные взгляды на природу речевой способности ребенка;
• Проблема раскрытия преступления;
• Рисование самого себя.;
• Выводы об уровне развития. 10 баллов — очень высокий. 8-9 баллов — высокий 4-7 баллов — средний. 2-3 балла — низкий. 0-1 балл —;
• Осознаваемое и неосознаваемое в мыслительной деятельности;
• ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ;
• Роль социальных и биологических факторов в возникновении аномалий у детей;
• Опросник. 1. А. Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса;
• Программа адаптации персонала;
• Педагогические способности;
• Перейдемо до викладу психофізіологічних закономірностей відчуття;
• Разделенный мозг;
• Кәкімбек Салықов;
• Вербальное общение и его виды;