Категория Психология в Студопедии: 11 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 68354 страниц..

• ЭМОЦИОНАЛЬНО-МОТИВАЦИОННАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ;
• Психоаналитическая теория;
• ХАРАКТЕР, ЕГО СТРУКТУРА И ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ;
• Психология управления;
• Теории поздней селекции;
• Метод Дельфи. Метод мозгового штурма. Метод комиссий;
• Анализ методик устранения различных видов нарушений темпоритмической стороны речи несудорожного характера;
• Раздел 1.6. Нормирование управленческого труда. Анализ рабочего времени;
• Інтенсивний догляд.;
• Лекция. Вербалды қарым-қатынас;
• Психологическая характеристика кризиса новорожденности;
• Влияние неблагополучных семейных отношений на формирование личности подростка;
• Понятие этнических общностей и групп и основные процессы внутри них;
• СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ;
• Подбор моделей одежды заданного ассортимента и назначения;
• ВСТУПЛЕНИЕ;
• Вимоги охорони праці при роботи на комп’ютері для учнів, співробітників навчальних закладів.;
• Раздел 4. Психология воспитания учащихся;
• Стресостійкість;
• Профессиональный психолог как учёный – исследователь;
• Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР;
• Младенчество;
• ГЛАВА 4. ЛИЧНОСТЬ СЛЕПЫХ;
• V3: Тактика допроса.;
• V3: Тактика проверки показаний на месте.;
• Туристская документация;
• Акцентуированные личности, типы акцентуаций (Э. Кречмер, К. Леонгард, А.Е.Личко).;
• ИНСТИТУТЫ ВОСПИТАНИЯ;
• Индекс социальной дистанции американцев в разные годы;
• Общие представления о принципах организации поведения. Компьютерная аналогия работы центральной нервной системы;
• Психологическое обеспечение деятельности педагога. Индивидуальная работа психолога с учителем;
• Сұлтанмахмұт Торайғыров;
• Взаимосвязь типа личности и сферы профессиональной деятельности. 2 часа;
• Свойства нервной системы как физиологическая основа темперамента;
• Я-концепция» как социально-психологический феномен;
• Занятие 7. Завершение тренинга;
• Формирование сбытовой сети;
• Условия эффективного педагогического общения;
• Периодизация психического развития в онтогенезе;
• Понимание логико-грамматических конструкций;
• Психология предварительного следствия;
• Ситуационная задача №1;
• Мотивационная сфера личности. Теории мотивации в отечественной и зарубежной психологии;
• Психологические роли коммуникантов.;
• Особенности подготовки умственно отсталых детей к школе и их школьной адаптации;
• Нравственное развитие в дошкольном возрасте;
• АНАЛИЗ УДОВЛЕТВОРЕННОСТИ ТРУДОМ И СОСТОЯНИЯ СПК В МБДОУ № 303;
• Оценка качественных характеристик речи говорящего с помощью;
• Типология личности преступника по характеру антисоциальной направленности;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ;
• Старшеклассник как субъект учебной деятельности;
• VI. Темы курсовых работ;
• Ч У В С Т В А;
• Клиническая нейропсихология;
• ОБУЧЕНИЕ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
• В исследовании. Требования к гипотезам;
• Исследование пожаров;
• Ситуативно-личностное общение со взрослым и его роль в развитии младенца;
• Задача как объект мышления;
• Виды психических действий;
• Имидж вожатого;
• Курт Эрнст. Тонпсихология и музыкальная психология;
• Билет 17. Общая характеристика интеллектуальных способностей. Познавательные стили и их соотношение с другими характеристиками когнитивной сферы;
• По Зинченко Т.П;
• Печатные и электронные источники знаний для преподавания психологии;
• Этиология;
• Понятие и сущность вербальной коммуникации;
• Отчет по учебно-ознакомительной практике;
• Нұрлан Оразалин;
• Дебют Ван Гейта А00;
• Волевые процессы, состояния, действия, усилия;
• Тема 1. АХРОМАТИЧЕСКИЕ ЦВЕТА;
• Система оказания помощи детям с отклонениями в речевом развитии в РФ;
• Групповая сплоченность;
• Понятие общения. Соотношение общения с деятельностью. Структура и мотивация общения;
• Topics & Questions for Study and Discussion;
• Интернет ресурсы;
• Эргономические характеристики и показатели;
• Межличностное восприятие и построение имиджа;
• Установите соответствие между тенденциями современного образования и их характеристиками;
• Вопрос. Система обеспечения информационной безопасности. Обеспечение информационной безопасности Российской Федерации;
• Методы психологической диагностики, используемые при оказании экстренной психологической помощи;
• Основные направления развития представлений об эмоциях;
• Появление способности к предметному восприятию и научению является признаком ______________ стадии развития психики;
• Формирования речевой функции;
• ЦЕЛИ ВОСПИТАНИЯ;
• ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ В СТРУКТУРЕ КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИКИ;
• Концепция структурно-системной организации мозга О.С. Адрианова.;
• ЧЕЛОВЕК КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Практическое занятие 8 – 9;
• Особенности этического кодекса социальной работы;
• Частота, частость и вероятность;
• Перейдемо до викладу психофізіологічних закономірностей відчуття;
• Каждое упражнение выполняйте по пять-шесть раз в течение 5-10 минут.;
• Формирование навыка письма по правилу;
• Условия формирования делинквентного поведения;
• Классические стили руководства: авторитарный демократический, попустительский;
• ЭМОЦИИ И ЛИЧНОСТЬ;
• Введение в социальную психологию;
• I. Теоретическое введение. 1. Общее представление о возрасте;
• Экспериментатор _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _;
• Социальная идентичность личности.;
• Основные положения научного менеджмента. Ф. У. Тейлор и его последователи;
• ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ;
• Метод наблюдения в психологии;
• Наиболее обычные способы решения внутриличностных конфликтов (способы психологической защиты);
• Антропометрические требования;
• Особенности развития познавательной сферы при РДА;
• Шкалирование в психологическом исследовании. Психологические измерения;
• Эффективность метода отбора с поллошью различных по валилности методик;
• Организация лекционных занятий;
• Вопрос 9. Происхождение и развитие психики в филогенезе. Основные этапы развития психики;
• СЛОВЕСНА РОЗВІДКА;
• Идеальное, желаемое и ожидаемое число детей;
• СЕСТРИНСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРИ ВЫПИСКЕ ПАЦИЕНТА;
• Я” суб’єкта та формування інваріантних характеристик психіки;
• ПРОБЛЕМА РЕЧИ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ;
• Общее понятие об ощущении;
• Бұқар жырау Қалқаманұлы;
• СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
• Надувная кукла;
• Задание 4. Эмоции и чувства;
• Изучение наглядно-образной памяти;
• Юридические и этические аспекты оценки персонала;
• Особенности высшей нервной деятельности человека. Вторая сигнальная система;
• Этика и деонтология как наука;
• Введение. Современная система образования предъявляет к детям особые усложнившиеся требования;
• Маркетинг и реклама психологических услуг;
• V3: Методика расследования краж.;
• ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ;
• Шәкәрім Құдайбердіұлы;
• Чувства клиента в психологическом консультировании;
• Задача 11;
• Коммуникации как источник конфликта;
• Каких способностей не существует;
• Принципы, методы и средства обеспечения безопасности деятельности БЖД;
• ИНТЕРЕСЫ;
• Ахтунг! Жалость!;
• Кризисные состояния личности;
• Гипотеза о развитии психики;
• МЕТОДИКА ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• Раздел 2. Технологии управления персоналом;
• Ключевые понятия: зрительные ощущения, зрительное восприятие, отражение, образ, узнавание, сенсорные эталоны, восприятие изображений, чтение с губ, коррекционные задачи;
• Формы инцеста;
• Равновесная модель конфликта;
• СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ;
• Задание. Какой метод психологии исследования исключает вмешательство испытателя:;
• Историческое развитие мышления человека;
• Психология межгрупповых отношений;
• Теории мотивации;
• Төлен Әбдіков;
• Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений;
• Профессиональная подготовка психотерапевта;
• Феномен эгоцентрической речи;
• III. Психосоматический дизонтогенез.;
• Комплексный образец анализа художественного текста 2 страница;
• Психология в междисциплинарном пространстве;
• ЖАНР БАЙКИ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ;
• Ведущие мотивы учения подростков;
• Диагностика внутригрупповых отношений;
• Етап. Моніторинг адаптації першокласників до школи;
• Разновидности тренинга коммуникативных умений;
• Манипуляция в решении межличностных конфликтов;
• Психические расстройства при соматических заболеваниях.;
• Соотношение обобщения и конкретизации;
• Прозаны оқытудың тиімді жолдары;
• Модификации процедуры проведения мозгового штурма;
• Экспрессия лица и взгляд;
• лекция. Әлеуметтік жұмыс саласында ғылыми-зерттеуді жоспарлау және ұйымдастыру әдістері;
• Сорокин В. М., Кокоренко В. Л. 3 страница;
• Подстановка и унификация в логике предикатов 1-го порядка. Алгоритм нахождения наиболее общего унификатора;
• Тема 2. Логическая структура исследования;
• Психограмма профессии;
• Субъект и объект общения;
• Сравнение фигуры и фона (Рубин). Законы гештальта;
• Нормализация мышечного тонуса с помощью массажа;
• Обследование моторных и сенсорных функций;
• ПРЕДМЕТ, ОБЪЕКТ И ЗАДАЧИ ЗООПСИХОЛОГИИ И СРАВНИТЕЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Особенности наглядно-действенного мышления у детей с сенсорными и интеллектуальными нарушениями.;
• Нарушения движений и действий при локальных поражениях мозга;
• Роль групповой дискуссии в принятии групповых решений;
• Экскурсияны өткізу әдістемесі;
• Тақырыбы: Стилистика курсының мақсаты мен міндеті;
• Исследования функций СМК: эмпирический и теоретический анализ;
• Гендерные проблемы семейных отношений;
• ЕМТИХАН ЖҰМЫСЫ / ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА;
• В.35. Принятие решений и проблема делегирования полномочий;
• Народы Средней Азии и Казахстана;
• Определение, виды, функции воображения. Роль воображения в решении познавательных и личностных проблем. Развитие воображения. Воображение и творчество.;
• Задание 2. Индивидуальная работа;
• Сорокин В. М., Кокоренко В. Л. 1 страница;
• СТУДЕНТТІҢ ӨЗІНДІК ЖҰМЫСЫНА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР;
• Ілиястың әдеби толғамдары.;
• Аргументация;
• Особенности поэтики «тургеневского» романа. Роман «Рудин»,проблема героя времени в романе и особенности ее решения.;
• Ассертивность и толерантность;
• Цвет в одежде;
• Педагогическая психология;
• Психическое заражение;
• Модель Клода Леви-Строса.;