Категория Психология в Студопедии: 70 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64877 страниц..

• Нарушения слуха у детей, классификация;
• Практичне заняття № 9;
• Исследование пространственных представлений о собственном теле;
• Соотношение соц. Установок и реального поведения Парадокс Лапьера;
• Место и социальное назначение юриста в обществе.;
• Направления, отрасли музыкальной психологии;
• Тема 12. Педагогический процесс;
• Чим визначаються організаторські здібності?;
• Тема 1. Организация обучения детей в младших классах школы;
• Тема 14. Память слепых и слабовидящих;
• Самостоятельная работа № 4. Тема: Способности;
• Види гіпотез;
• Основні відмінності комерційної та некомерційної реклами;
• Теория сообразности (гармоничности).;
• ТЕМА 13. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И СТИЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Психолог — человек, от природы наделенный особыми способностями к общению с другими и пониманию других;
• Тест №14. Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов;
• Эксперимент 7: Опыт непрерывности эмоций;
• Тема 10. Управління робочим часом працівників;
• ВИВЧЕННЯ ПРОФЕСІЙНИХ НАМІРІВ СТАРШОКЛАСНИКІВ;
• Развитие диадических отношений;
• Коммуникация как фактор стабильности и развития социума;
• ОПП Лекция №2;
• Ведущая деятельность в юношеском возрасте;
• Социальный лидер и;
• ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ;
• Индивидуальное консультирование подростков;
• Групповая сплоченность;
• ЭТОЛОГИЯ КАК НАУКА О ПОВЕДЕНИИ ЖИВОТНЫХ;
• Эксперимент 8: Вербализация;
• Развитие самосознания;
• Волевые качества личности;
• Техники. В практике психодинамической школы используются различные методы, которые охватывают почти все аспек­ты психической динамики человека.;
• Приложение 1. Академия Государственной противопожарной службы;
• Деловые игры. Деловая игра, как бы сжимая время, сближает собы­тия, далеко разнесенные в практике, и тем самым отчет­ливо демонстрирует участникам возможности долгосроч­ных;
• Трудный разговор;
• Этно-социокультурная область затруднений;
• А. Н. Леонтьев;
• МАКРОХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА;
• Нения (из-за верности своим убеждениям люди даже идут на смерть);
• Бэрон Р., Ричардсон Д. 9 страница;
• Дебют Ван Гейта А00. ;
• Этническое самосознание;
• Тема 7. Общая характеристика трех уровней психической патологии (невротического, пограничного и психотического) в рамках теории объектных отношений.;
• Различают три вида внимания: непроизвольное, произвольное и послепроизвольное;
• ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ;
• Проблема определения отцовства;
• Сфера профессиональных предпочтений учащихся;
• Место мотивации в системе функций управления;
• Гипноз. Новейший справочник. В конце концов вы садитесь под деревом и отдыхаете;
• Візитна картка керівника - уміння привернути до себе;
• Воспитание в семье как средство социализации ребенка;
• Комплексные системы преодоления заикания;
• ПОНЯТИЯ О ЧУВСТВАХ И ЭМОЦИЯХ;
• Акцентуации характера;
• Г. Селье выделял два типа физиологической реак­ции на стресс. Локальный адаптационный синдром и общий адаптационный синдром.;
• Общая характеристика факторов среды;
• Педагогические приемы выявления снижения зрения.;
• СЕМИНАР 3. ОЩУЩЕНИЕ И ВОСПРИЯТИЕ;
• Темперамент;
• Психика и ее происхождение. Строение нервной системы человека;
• Государственное образовательное учреждение. 383. Используя теоретико-множественный смысл частного, объяснить смысл выражений:;
• ЛИЧНОСТНЫЕ ФАКТОРЫ;
• Представление о себе у младенцев второго полугодия;
• РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ПІДЛІТКОВОГО ВІКУ.;
• В соответствии с фазами товарного цикла;
• Тест 8.4. Самооценка комплекса неполноценности;
• Восприятие, его виды и свойства;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О РАЗВИТИИ ЛИЧНОСТИ;
• ПРАКТИКУМ ПО КОНФЛИКТОЛОГИИ. 1. Моргун А.Н. MS Word. Руководство к действию;
• Искажение процесса обобщения.;
• Ненависть и анальная эротика при неврозе навязчивости. — Там же.;
• Тема 2. Ґендерний аспект психосоціального розвитку особистості;
• Изменяются ли темпераментные особенности с возрастом?;
• Сумеречные расстройства сознания.;
• Е.Г. ЖУРАВЕЛЬ. В статье излагаются особенности применения методов беседы и наблюдения в юридически значимых ситуациях;
• Психоаналитический подход;
• Зарождение и развитие психологии личности;
• Структура педагогической психологии. Связь педагогической психологии с другими науками;
• Глава 2.Выявление различий вуровне исследуемого признака 39;
• Topics for discussion.;
• Виды (формы) обучения персонала;
• По выявлению у них признаков нервно-психической неустойчивости.;
• Массовая паника;
• ЗАДАЧИ, СТРУКТУРА;
• Оценка результатов. Воображение ребенка вданной методике оценивается по сле­дующим признакам:;
• Доверие в человеческих взаимоотношениях.;
• АРХИТЕКТОНИКА.;
• Основные направления организации труда менеджера;
• Методы психологии и их характеристика;
• Факторы риска развития и условия возникновения травматического стресса и ПТСР;
• Дети с нарушениями речи;
• Translate the sentences with minor ailments and ways of talking about minor problems.;
• Особенности поведения ребенка со слабой нервной системой— меланхолика;
• С) ненаправленным воздействием;
• Трудоемкость дисциплины;
• Специфика социально-психологического изучения личности с учетом пространственных и временных параметров;
• ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ;
• Эмоциональные нарушенияу детей старшего дошкольного возраста;
• Элементы психофизики;
• Москва 2011;
• Тема 8. Гештальт-терапия психосоматических расстройств. Функционирование тела в жизни и психотерапии;
• Становление лексико-грамматической системы у детей в норме;
• Нахождение противоположных значений;
• Образцы почерка для сравнения.;
• СТАДИИ РАЗВИТИЯ И КУЛЬТУРНЫЕ УСТАНОВКИ;
• ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ В МЛАДЕНЧЕСКОМ И РАННЕМ ВОЗРАСТЕ;
• Теория оптимизма;
• Переправа;
• Ситуационный подход к управлению;
• Работа нервной системы человека;
• Физиологические основы построения режимов труда и отдыха;
• Методика коррекционно-педагогической работы по формированию познавательной готовности умственно отсталых детей к школе;
• Глава IV. ПСИХОЛОГИЯ СТАРЕНИЯ.;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ И КОРРЕКЦИЯ ЭТИХ НАРУШЕНИЙ;
• ПОЛУСТРУКТУРИРОВАННОЕ ИНТЕРВЬЮ ДЛЯ ОЦЕНКИ ТРАВМАТИЧЕСКИХ ПЕРЕЖИВАНИЙ ДЕТЕЙ;
• Умственные действия и мыслительные операции.;
• Резникова Ж. И. Интеллект и язык: Животные и человек в зеркале экспериментов. М.: Наука, 2000;
• Теория андрогинности;
• ЗАДАЧИ ВРАЧА В ОТНОШЕНИИ ОНКОЛОГИЧЕСКОГО БОЛЬНОГО;
• Ситуація;
• ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ;
• ПРОЦЕССЫ;
• ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК И ТАКТИКА КОНТРОЛЯ И ЗАПИСИ ПЕРЕГОВОРОВ;
• Контрольные работы в диагностике.;
• В индивидуальном и социальном пространстве;
• Социальная установка личности;
• Темы контрольных работ;
• Судорожные запинки появляются у детей в возрасте 3-4 года;;
• Электрическая стимуляция;
• Проведення дослідження типу темпераменту;
• Особенности несовершеннолетнего возраста в УК РФ.;
• Гуманистическое направление в теории и практике психотерапии и консультировании.;
• Месяцев. Задание: Закручивает или откручивает крышку флакона, вставляя крышку.;
• Определение какого понятия приведено ниже? Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности.;
• МЕРЫ СВЯЗИ В ШКАЛЕ РАНГОВ;
• Концепция динамической локализации высших психических функций (А.Р. Лурия);
• Криминалистическая психология. Издательства: Юнити-Дана, Закон и право, 2002 г.;
• Проблема;
• Занятие 5;
• Зинченко В.П., Моргунов Е.Б.Человек развивающийся. Очерки рос­сийской психологии. М., 1994;
• Группа и научный менеджмент;
• Антропометрических характеристик;
• Методы психологии;
• Понятие и основные направления общего предупреждения преступлений;
• Занятие 1 Создание базы данных. Ввод и форматирование данных;
• Психика и особенности строения головного мозга. Структура психики;
• Характеристика представлений детей с проблемами в развитии;
• Манеры (стили) общения;
• Использование критерия Т Вилкоксона для решения задачи 5;
• Концепция иерархии мотивов А. Маслоу;
• ОСТРЫЙ ПСИХОГЕННЫЙ СТУПОР;
• Схема оснований систематизации объектов судебной экспертизы и их характеристик;
• Ценности;
• Наглядное представление результатов;
• Психологические мотивы МакГира;
• Мышление. Механизмы, лежащие в основе мышления (суть которого в том, чтобы держать в уме идеи и производить с ними манипуляции);
• Слушать и слышать клиента;
• Деятельность и психика;
• Основні джерела та причини виникнення в організації;
• Тактическое обеспечение обыска;
• Unit 6. Speech development in children;
• Различаются навыки перцептивные, интеллектуальные и двигательные.;
• Шаловливые пальчики;
• Феноменология кризиса. С момента заключения брака начинается этап, в течение которого перед молодыми супругами встает ряд задач;
• Билет № 20. 1. При заступлении на боевое дежурство давление воздуха в баллонах кислородно-изолирующего противогаза BG-4 должно быть:;
• Принцип идеализации;
• ВВЕДЕНИЕ. . ;
• Индивидуальный стиль деятельности педагога;
• Понятие и сущность следственного эксперимента.;
• Глава 2 КЛИНИЧЕСКАЯ БЕСЕДА;
• Основные положения. В тех случаях, когда негативное воздействие на среду обитания (техносферу) достигает чрезмерных значений (например;
• Понятие о психике;
• ГЛОССАРИЙ. Акме— (от греч. вершина, цветущая пора) — высшая точка, период расцвета личности, наивысших ее достижений;
• ЭКСТРЕННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ 1 страница;
• Методы субъективных измерений;
• Общение как коммуникативный процесс. Коммуникативные барьеры;
• Волевая регуляция поведения.;
• Судебно-психологическая экспертиза эмоциональных состояний;
• Общая логическая схема статистического критерия.;
• Психоаналіз творчості О. Ранка. Поняття травми народження;
• Методики криминологического исследования;
• Поленезависимость — полезависимость;;
• Антропометрические характеристики взрослого населения России, см;
• Среднее значение;
• Единицы педагогического общения;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ УЧЕБНОГО КУРСА;
• Нонконформизм;
• Восприятие величины, формы и объемности предметов;
• Психические состояния человека;
• ВОСПИТАНИЕ В ДОШКОЛЬНОМ И В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
• Российская модель человековедческой подготовки менеджеров;
• В профессиональной подготовке менеджеров;
• ВОСПРИЯТИЕ И ПОНИМАНИЕ ЛЮДЬМИ ДРУГ ДРУГА;
• Психоанализ Фрейда и наука;
• Идеализация как метод научного исследования - это;
• Общая характеристика индивидных свойств человека;
• Состояние устного языка и метаязыковых навыков;
• Классификация и типология;
• Индукция и использование;