Категория Психология в Студопедии: 167 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Исторический метод;
• Средства диалогизации монолога;
• Р.Л. Кричевський, М.М. Рижак — концепція ціннісного обміну.;
• Да, ты умеешь думать;
• Методы управления конфликтами;
• A. сот тағайындаған жазалау және мәжбүр ету сипатындағы өзге де шараларды;
• Зразок алгоритму для опису застосованої методики1;
• Основные принципы Механизма Оптимального Стимулирования Труда;
• Особенности психического развития слабослышащих детей;
• ТАКТИКИ ВЕРБОВКИ;
• Типы брачных отношений;
• Пам’ять в структурі психічних явищ; ПУСКАЙ ЭТО БУДУТ СВОЙСТВА ПАМЯТИ;
• Тема 6. Проблемы в общении.;
• Концепция Мясищева;
• Вопрос 4. Основные положения концепции Э. Дюргейма. Феноменология «коллективности» в анализе индивидуального сознания и поведения. Понятие коллективных представлений;
• Gregg M. Furth The Secret World of Drawing 7 страница;
• Мозг и психика. Сознание и его структура;
• БИЛЕТ 39;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ И ПРАКТИКИ;
• GROWTH AND DEVELOPMENT;
• Метод отбора персонала;
• Задания для самостоятельной работы. 1. Оформите протокол своего выполнения ИГД;
• Правило 12. Итоговый анализ — залог успешной работы в дальнейшем.;
• РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ПСИХИКИ;
• Общая характеристика усвоения Подходы к определению усвоения;
• Развитие речи. Дети настроены на восприятие и освоение речи с момента рождения, если не раньше;
• До заняття 3. Визначення задуму наступального бою. В ході самостійної роботививчити тактичне завдання і нанести вихідну обстановку на робочу карту;
• Метод « обсуждения стресса «.;
• Изучение учебной мотивации;
• Достоинства и недостатки проблемного обучения;
• Медицина и наркотик;
• Морально-психологическое состояние личного состава подразделения (части);
• Теория мотивации Абрахама Маслоу;
• Демократический стиль руководства;
• До школы;
• Приложение 6. Евгений Ройзман о реабилитационном центре «Дельфин» в Краснокамске[154]:;
• Детский язык;
• Темы рефератов. 1. Деловая игра: особенности использования в образовании.;
• Сравнение независимых выборок;
• ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ПСИХОЛОГА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ;
• Основные теории воспитания;
• Гендерно-рольова ідентичність жінок з різними типами ставлення до сім’ї та різними поглядами на норми поведінки чоловіків та жінок;
• КАК ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ДУРНОЙ ПРИВЫЧКИ И НАУЧИТЬСЯ СНИМАТЬ БОЛЬ;
• Натура, вещь и натурщик;
• Этапы проведения техники. 1. Изображение актуальной ситуации в семье и ее разыгрывание;
• Практические рекомендации;
• Овладение способами восприятия;
• Психологические теории темперамента;
• Плечи, их размеры;
• Характерные признаки;
• Т Какой документ является необходимым при формировании набора работ;
• История болезни братьев Г.;
• Технологии управления конфликтами 15 страница;
• Проблема возрастной периодизации детского развития;
• Взаимные уступки;
• Глава 1 О «ВЕЧНЫХ» ПРОБЛЕМАХ РАБОТЫ В НАУКЕ И ПРАКТИКЕ;
• Е международное издание;
• Часть III. Психические состояния и их регуляция. тканей, перевариванию их желудочным соком и к последующему образованию язвы;
• Часть III. Психические состояния и их регуляция. разновидностей: нормальной, ситуативной, невротической, психотической и др;
• А вот примеры приемов, которыми пользуются педагоги в процессе реабилитации инвалидов по зрению, различающих движения руки перед лицом и цвета.;
• Степень сопротивляемости;
• Неожиданные позитивные результаты СТЭ для участников и исследователей;
• ПЕРИОДИЗАЦИЯ ПОСЛЕРАЗВОДНОГО ПРОЦЕССА;
• СЕМЕЙНЫЕ ПРАВИЛА;
• Хаос — стена непредсказуемости;
• F1х.5/ Психотическое расстройство.;
• РАЗДЕЛ 1;
• Книга II. Психология масс;
• Иллюзии;
• Основного аутогенного состояния;
• Размышления о самоэффективности;
• Основные выводы. 1. Историко-психологический анализ отчетливо показывает, как и когда в социаль­но-политических процессах становится заметным феномен массовых настроений;
• Нужен ли школе психолог?;
• АНГЕЛ, СПУСТИВШИЙСЯ НА ЗЕМЛЮ;
• Грановская Р. М. 63 страница;
• Грановская Р. М. 39 страница;
• Суеверия сознания;
• Общение исследователя и испытуемого, роль инструкции;
• Завдання 1. Які вам відомі види групових впливів?;
• Нейтрализация правила взаимного обмена;
• Модель Романа Якобсона;
• ПОЛОЖЕНИЕ о регистрации в Министерстве иностранных дел Российской Федерации организаций в целях оказания им консульских услуг;
• Классы обслуживания;
• Чалдини Роберт;
• П Е Д А Г О Г И Ч Е С К А Я 8 страница;
• Глава 2. ОБЩЕНИЕ И МЕЖЛИЧНОЕГНЫЕ ОТНОШЕНИЯ;
• Состояние связной речи;
• Во всяком силлогизме должно быть не более и не менее трёх суждений;
• В суждении I ни подлежащее, ни сказуемое не распределена;
• Постулаты Деминга;
• Графік 2.2.2.;
• Бэрон Р., Ричардсон Д. 4 страница;
• Показатель среднего движения курса;
• Система удвоения;
• Gregg M. Furth The Secret World of Drawing 32 страница;
• Характерные особенности и формы мышления у человекообразных обезьян;
• Gregg M. Furth The Secret World of Drawing 16 страница;
• Ключ к опроснику. Шкала планирования: Да 1, 8, 17, 22, 28, 31, 36; Нет 15, 42;
• Страхи покупателя;
• Экспериментальная психология 23 страница;
• Переходы в деятельности;
• Разрешение минздрава;
• Степень экологической вредности;
• Развитие теорий старения в рамках экспериментальной психологии в XIX в. и психологии развития (XXв.);
• Bridging the Music Gap;
• ГЛАВА 27. СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ ИСКУССТВА;
• ИСТОРИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ДИАГНОСТИКИ;
• Бессознательный процесс расставания;
• Методики, используемые для исследования памяти;
• Психологические механизмы влияния сказки на развитие ребенка;
• Защита от чужого мнения;
• От контроля к наблюдению;
• IX. Исследование речи;
• Глава 11. Таблица 11.1. Фонемы английского языка и их фонетические символы [5] (copyright 1977 by Harcourt Brace Jovanovich;
• Новая умственная диета и ее компоненты;
• Научение.;
• Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий;
• Глоссарий. Безусловная реакция (Unconditioned response).Невыученная реакция, которая автоматически следует за безусловным стимулом.;
• В целом процесс мотивации можно разбить на четыре основных этапа;
• F43.2 Расстройство приспособительных реакций;
• Ведение больного с хроническим болевым синдромом: роль данных анамнеза и объективного осмотра;
• Психологический профиль преступника – ограничение круга подозреваемых;
• Спасибо за участие в анкетировании!;
• Техника 8. Переход из положения лежа на животе в положение сидя;
• Анализ внешней среды и ее влияние на разработку управленческого решения. Свойства внешней среды.;
• Семинар - 2 часа. 1. Понятие и система криминалистического оружиеведения.;
• Описание методики;
• ЗАЩИТА МОЗГА;
• Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий;
• Основная часть. Задание 1 . «Вычеркивай буквы и слушай»;
• Характеристики действия;
• Понятие способностей в психологии;
• ЭРГОНОМИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА КУХОННОГО ОБОРУДОВАНИЯ;
• Оборудование узла мойки;
• Чрезвычайные обстоятельства;
• О СЕМИОСФЕРЕ;
• Функциональные стратегии;
• Взаимодействие вины и гнева;
• Пространство и время души;
• Выявление самооговора;
• ПОЛИТИКА. Clarksan Frederick. Eternal Hostility: The Struggle between Theocracy and Democracy;
• Срывы высшей нервной деятельности у животных;
• Цель занятия – понять необходимость отстраниться с любовью от близкого, страдающего зависимостью от психоактивных веществ, и обсудить, как это можно сделать.;
• Психология восприятия;
• I. РАЗВИТИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЯЗЫКА У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ;
• МЕЛАНИ КЛЯЙН;
• Организация подготовки руководителя учений;
• ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• I I ' ... ,' /• j ИСТОДА;
• Заведующая МДОУ № ______. * Годовой план организации коррекционно-педагогической работы на 20___ /20___ учебный год;
• Двойственность творческого процесса (П.К.Энгельмейер).;
• ТРАНСПЕРСОНАЛЬНЫЕ ПЕРЕЖИВАНИЯ 9 страница;
• Интервью в системе диагностики.;
• Коммуникативный компонент.;
• Регулирование самооценки;
• На перепутье между дошкольной и школьной жизнью;
• Половые различия в доминировании базовых эмоций;
• Представления о будущем супруге лиц разного пола;
• Пол и учебно-воспитательная деятельность;
• Пол и профессиональная деятельность;
• Схема 6. Эмпирические характеристики перцептивного образа;
• Предмет управленческой психологии;
• РОДОВЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ МЫШЛЕНИЯ;
• Основная единица развернутой формы игровой деятельности. Социальная природа ролевой игры;
• Регуляторные гены.;
• А.при сосудистых нарушениях мозга.;
• Сосудистая теория выражения эмоций И. Уэйнбаума и ее модификация;
• Психология эмоций 32 страница;
• Занятие 6. Цель:для сплочения группы детям дается возможность вы­сказать все обиды, снять разочарование.;
• Использование зрения частичнозрячих и слабовидящих в процессе учебной деятельности;
• Психология бессознательного 8 страница;
• HOPS - ХМЕЛЬ;
• Трудности при диагностике расстройств личности;
• Цикл занятий по созданию традиционных кукол.;
• Защитные механизмы;
• Судебная речь как монолог;
• Судоговорение в советский и постсоветский периоды;
• Глава 8. ТРАНСАКЦИОНИСТСКИЙ ПОДХОД К РУКОВОДСТВУ;
• Молодежное движение;
• Концептуальные подходы к молодежному служению;
• СВЕТОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ.;
• ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТА СОПРОВОЖДЕНИЯ;
• Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освоения содержания курса студенты должны:;
• Нормативно правовые акты;
• Понятие проблемы;
• Фундаментом для развития способностей выступают задатки;
• Как управлять;
• Паспорт проблемы;
• Валидность и надежность;
• КОНЦЕПЦИЯ ЛИЧНОСТИ В. Н. МЯСИЩЕВА;
• II. Слуховые ориентировочные реакции;
• Характеристики Регрессивного поведения.;
• В зависимости от уровня логофобии;
• ПАМЯТЬ И ЕЕ РАЗВИТИЕ;
• Очищающая жертва как основа культа;
• Глава 13 ГЕНИАЛЬНОСТЬ;
• ОБЫКНОВЕННЫЕ ЧУДЕСА;
• ОНТОГЕНЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА;
• Лабораторне заняття 7-8. Експеримент як метод психологічного дослідження;
• Глава 1. Анализ состояния рассматриваемой проблемы в теории и практике обучения и воспитания;