Категория Психология в Студопедии: 319 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Источники и причины социальных конфликтов;
• Аномальный ребенок. Общая характеристика детей, имеющих отклонение в развитии и причины аномальности.;
• Юнгенианскиц психоанализ;
• Особенности характера (Тест Тимоти Лири);
• З курсу соціальної психології для студентів філософського факультету;
• Преимущества и недостатки формализованных и малоформализованных методов психологической диагностики.;
• Ключевые термины и понятия. Устойчивое динамическое неравновесие;
• Оценка результатов;
• Диагностика семьи и семейных отношений( ПК-1, ПК-9, ПК-12);
• Тема 5. Интерактивная сторона общения.;
• Письмо десятое;
• Организация мониторинга качества образования.;
• НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ ВНУТРІШНІХ СПРАВ;
• Субъект, индивидуальность;
• Процесс изменений всегда можно начать заново;
• Функции и особенности социальной перцепции;
• Гипотез в формировании индивидуального опыта;
• ПО КУРСОВОМУ ПРОЕКТИРОВАНИЮ;
• Вопрос 5. Воспитание через СМИ.;
• Метаболиты из своей микросреды;
• Социализация как непрерывный процесс.;
• Отбора и профпригодности;
• Внимание;
• Три социальных перемены;
• Особенности сексуального поведения человека;
• Возрастные изменения мозговой ткани;
• История социальной психологии.;
• Другие модели внимани;
• ВТОРОЕ ПОСЕЩЕНИЕ ЗАМКА ГРААЛЯ;
• ВНУТРЕННИЙ ОТШЕЛЬНИК;
• Мифология и постижение Бога;
• Установление способности психически здоровых обвиняемых, свидетелей и потерпевших воспринимать имеющие значение для дела обстоятельства и давать о них правильные показания.;
• Біхевіористський, когнітивний, психодинамічний, гуманістично-динамічний підходи до змін;
• СТАДИИ ЭВОЛЮЦИОННОГО РАЗВИТИЯ;
• Глава 30. Межгосударственные конфликты 390;
• Визначення поняття та структури соціально-психологічного клімату у студентських групах;
• ЧЕТВЕРТЫЙ УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ ИГРЫ;
• ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ТРИДЦАТЫХ ГОДОВ;
• Механизмы процесса социальной адаптации. Теоретический аспект;
• Лабильный характер;
• Психология және психика туралы жалпы түсінік. Психиканың ғылыми түсінігі.;
• Задание №2________________________________________________6 1 страница;
• Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 5 страница;
• Виды учебно-познавательной деятельности и их предметы;
• ПРЕДПОСЫЛКИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ;
• Неязыковые системы знаков: знаки-признаки, знаки-копии, авто­номные знаки, знаки-символы и др.;
• Анатомия среднего и внутреннего уха;
• УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ И ОРИЕНТАЦИЯ НА ТРУД;
• ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ. Место ребенка в системе общественных отношений;
• Конституциональная типология У. Шелдона;
• РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ;
• Причины конфликтов, возникающих в деловом общении;
• О. Кернберг о подходе X. Кохута;
• Близнецы;
• Аннотированный указатель упомянутых актеров и их основных ролей Составитель И. Громова;
• Оптимальн. управленч. решения как усл. предупрежд-я конфликтов;
• Summary Andrei Kirillov. The Theatre of Mikhail Chekhov;
• ВЫПУСК II;
• ИСТОЧНИКИ ПРЕДРАССУДКОВ.;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
• Джон фон Нейман, Н Воробьев;
• Тип темперамента;
• Словарь основных понятий;
• Создание врожденного демократического фактора;
• Направленность личности. Если при решении вопроса о том, почему человек становится активнее, мы анализируем сущность потребностей;
• Фокус проблемы личности в социальной психологии. Две;
• ТИПЫ СТАРЕНИЯ И ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ИХ УСЛОВИЯ;
• Дайте характеристику гармоничному типу отношения к болезни.;
• Кляйнианский подход: концепция деструктивного нарциссизма Герберта Розенфельда;
• Взаимодействие как организация совместной деятельности. 13 страница;
• Развитие конфликтологических идей. Эволюция представлений о роли конфликта в жихни человека и общества;
• ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ;
• Практическая работа №2;
• Несовпадение ролевых ожиданий;
• Феноменология реального Я и грандиозного Я при патологическом нарциссизме;
• Занятие № 6;
• Первичный и вторичный нарциссизм;
• Библиотека. Современная напряженность с ее угрозой национальной аннигиляции сохраняется из-за двух величайших иллюзий;
• Законы проведения возбуждения по нервным волокнам;
• конфликтов и способы их урегулирования;
• Дональд Вудз Винникотт;
• СИТУАЦИИ, ГДЕ ПСИХИКА НЕОБХОДИМА;
• Общая характеристика;
• Кормление младенца;
• Мир в малых дозах;
• Врожденная мораль младенца;
• Личностный опросник ОТКЛЭ;
• Электрофизиологические корреляты организации движения;
• Глава 10. Применение методов психологии в конфликтологии;
• Болотова;
• Примеры описания самостоятельных изданий;
• НЕКОТОРЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ В ГЕРОНТОЛОГИИ;
• Восприятие как действие;
• Малая группа как объект управления. Личность и малая группа;
• Предмет психологии. Каждая конкретная наука отличается от других наук особенностями своего предмета;
• Топографические аспекты восприятия;
• Зарождение психологии как науки;
• Функция упр.кач-вом:контроль кач-ва Функция упр.кач-вом:Инф.о кач-ве,разр.меропр,реализ.Назнач- Организац.методы упр.кач-вом;
• Признаки перфекционизма;
• РАЗВИТИЕ МАЛОЙ ГРУППЫ.;
• Стили педагогического общения.;
• Психологія інформаційної діяльності;
• Методики диагностики познавательных процессов дошкольников;
• Деятельностно- практическое направление;
• Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 2 страница;
• Разновидности тестов и основные требования к ним.;
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ. Нормативные правовые акты;
• Схема психологического анализа урока;
• Типы конфликтов и методы их преодоления;
• Сущность конфликта, объект и предмет конфликтологии;
• Глава 12. РАССТРОЙСТВА ПОВЕДЕНИЯ И ЛИЧНОСТИ У ЛИЦ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ И У ДЕТЕЙ С СОЦИАЛЬНО-ОБУСЛОВЛЕННЫМИ ФАКТОРАМИ;
• Эпилептоидный тип. Этот тип встречается реже неустойчивого;
• Как разобраться с теми, кто входит в круги 2 и 3;
• Неустойчивый тип. Среди вариантов органической психопатии в подростковом возрасте чаще всего встречается картина, сочетающая в себе отдельные черты неустойчивого;
• Характеристика основных видов обучения.;
• УДК 159.923;
• Общая атмосфера в классе;
• Утверждаю. 4. Учитель и семья школьника, характер их взаимодействия.;
• Тема 2. Теоретические основы конфликта;
• Осуществление индивидуального подхода в процессе воспитания;
• Вирішення внутрішньогрупових конфліктів;
• Тенденции развития психологической компетентности;
• Методика и результаты формирования музыкально-игровых навыков учащихся 4-го класса в процессе внеклассной художественно-творческой деятельности;
• Динамика развития музыкально-творческих способностей учащихся 4-го класса в условиях музыкально-игровой деятельности;
• Физиологические обоснования наличия критических периодов;
• Вклад психоаналитических теорий развития личности;
• Интеллектуальное развитие человека. Диагностика интеллекта;
• Ужасная карга;
• Возможности подпорогового «визуального ряда»: изменение мнения;
• Правило чувства долга;
• У. Мастенбрук ПОДХОД К КОНФЛИКТУ;
• Социальные и медицинские последствия после ПАВ.;
• Корреляционные методы в полевых исследованиях;
• СОЦИАЛЬНАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ ЖЕРТВ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ И ТЕХНОГЕННЫХ КАТАСТРОФ.;
• Современное понимание;
• Заходи перед початком та після ініціювання змін;
• Виступ студента;
• Н. Таршис Актер и музыка на драматической сцене 1960 – 1980‑х годов;
• ФАКТОР МЕСТА КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
• С наступлением утра юноша превратился в миловидное дитя с золотыми волосами, заплетенными в косички.;
• Рекомендации;
• ТЕЗАУРУС;
• Ощущение - простейший психический процесс, заключащийся в отражении свойств обьектов при непосредственном воздействии на органы чувств ( рецепторы) человека.;
• Подходы к разрешению конфликта;
• Характер и механизмы его формирования;
• Summary Nikolai Pesochinsky. The Actor in Vsevolod Meyerhold’s Theatre 6 страница;
• Глава VII;
• ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИЧНОСТИ;
• РАЗВИТИЕ РЕЧИ;
• Потенциал универсальной конфигурации;
• УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ. Устная и письменная речь;
• III Исследование функционального развития чувствительности;
• Перцептивная сторона общения;
• А. Освобождение от родительской опеки;
• Характеристика наблюдения как метода психологического исследования.;
• ВРЕМЯ ПОСЛЕ 56-ТИ;
• ЗАРОЖДЕНИЕ ВНУТРЕННЕГО МИРА;
• Под общей редакцией проф. А.В. Петровского;
• ОПИСАНИЕ ОСНОВНЫХ ТИПОВ ПОДРОСТКОВЫХ ГРУПП;
• Виды искусственной обратной связи в психофизиологии;
• Больше группы. Их виды и основные характеристики;
• ПОСТУПАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
• ЗАКОНЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕГО МИРА;
• Специфические виды памяти;
• Общение как форма общественных отношений;
• Знакомство участников.;
• Физкульминутка;
• ОТ АВТОРА. Юридична наука сучасності виходить з того, що архаїчне право, потрібно розглядати як самостійний історичний тип права;
• Подход психологии Я: хайнц кохут;
• учебный год. 1. Прийомна сім'я: оцінка ефективності опіки (методичні рекомендації для соціальних працівників) / О.О.Яременко;
• Дифференциальный диагноз;
• Сравнительная характеристика мужской и женской психологии;
• Подготовка выразительного чтения лирического стихотворения.;
• Синаптическая передача информации;
• Психопатоподобные дебюты прогредиентной шизофрении.;
• Эпилептоидный тип.;
• Задание №2________________________________________________6 2 страница;
• Проблема амбивалентного отношения к психотерапевтической помощи при патологическом нарциссизме;
• Задание №2________________________________________________6 15 страница;
• Реферат;
• ЗАРУБЕЖНЫЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ;
• Обов’язкова програма виконання завдання.;
• Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ;
• Практическая работа №7;
• Правила оформления и размещения заголовков;
• Формы и методы виктимологической профилактики среди осужденных;
• ВВЕДЕНИЕ. Наступили золотые времена для тех из нас, кто занимается исследованиями процессов изменения установок и социального влияния;
• Групповая дискуссия при принятии управленческих решений;
• Реализация управленческого комплекса ролей руководителя в условиях рынка;
• КАК РАЗВИТЬ СИЛУ ВЕРЫ;
• Организация самостоятельной работы учащихся на уроках ОБЖ.;
• Понятие о педагогическом общении. Педагогическое общение как средство решения профессиональных задач.;
• Диагностика. Наиболее важными признаками являются:;
• F41.0 Паническое расстройство (эпизодическая пароксизмальная тревожность);
• ПРОГРАММА вводной ПРАКТИКИ;
• В систему как способ их обеспечения;
• Характер влияния нейротрансмиттеров на сон;
• Программа изучения свойств темперамента;
• Реферат. Примерные темы для контрольных работ по дисциплине «Психофизиология»;
• Базальная холинергическая система переднего;