Категория Психология в Студопедии: 123 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ПСИХОЛОГИИ КАК НАУКИ;
• Первичный и более высокие уровни когнитивной обработки;
• Распространение слухов, сплетен и мифов.;
• Глава 2. Элементы практической сказкотерапии;
• Данный тест применяется для обследования подростков и взрослых. Методика предназначена для самооценки интенсивности и частоты возникновения 10 основных эмоций;
• Примеры сказок для медитаций;
• ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНИХ СПОСОБІВ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЇ;
• Наука как результат;
• Осложненные формы олигофрении.;
• Индивидуальное консультирование;
• Наш дом;
• Садомазохистское расстройство личности;
• Половые различия в психологических качествах;
• Наталья Степановна;
• Вопрос 24. Общая характеристика психоаналитической ориентации в социальной психологии;
• Особенности проявления мотивации достижения в учебном процессе;
• Остракизм;
• Значение научных трудов И.М. Сеченова, И.П. Павлова, П.К. Анохина, В.М. Бехтерева для формирования естественнонаучных основ отечественной психиатрии;
• Глава 3 Тест «Нарисуй человека» как метод диагностики интеллекта;
• Скрытое подкрепление;
• Естественно возникающая групповая поляризация;
• Приемы снятия стресса;
• Формирование произвольности в игре.;
• Развитие: новый коннекционизм;
• Ограничения в научении животных;
• Учение о дегенрациях.;
• Основные выводы. 1. Массовые движения и их особые институционализированные формы — полити­ ческие партии, являются специфическими социально-психологическими феноме­ нами;
• Механизмы памяти;
• Use the ideas in the box and the vocabulary from the previous exercise to answer the following questions. Add any further ideas of your own.;
• Разновидности ассоциативного научения;
• Совместимость женщины-Весов и мужчины-Рыбы в дружбе;
• Значение феномена речевой коммуникации в профессиональной деятельности.;
• Наступательный бой;
• Оптимальный годовой календарный учебный график, позволяющий равномерно чередовать учебную деятельность и отдых первоклассников и его особенности.;
• Выводы;
• Освобождение от исторических склонностей;
• Допрос (опрос) как процесс информационного взаимодействия;
• Часть I. Введение в общую психологию 19 страница. Перемещение жидкости раздражает нервные окончания, расположенные на внутренних стенках полукружных трубок внутреннего уха;
• Восемь свойств виртуального события;
• Текст опросника. 1. Часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, поискам приключе­ний, смене обстановки?;
• Психологічні основи очної ставки у суді.;
• Жилые сообщества;
• Стиль руководства;
• С. И. РОЗУМ. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV¾XVII вв;
• Оперативное угашение;
• Дії консультанта по відношенню до суїцидальної клієнту;
• Клиническая шкала;
• Феноменология кризиса. Данный нормативный кризис связан с процессом отделения молодого че­ловека от семьи и началом его самостоятельной жизни;
• Описание консультативного и психотерапевтического процесса;
• Классич.(административная) шк. Управл-я (Анри Файоль, Макс Вебер, Эмерсон Гаррингтон, МакГрегор). (Василовская);
• Функции невербальных сообщений;
• Определение сознания;
• ПОТРЕБНОСТИ;
• Основные этапы управленческого цикла менеджера. Какое место в цикле отводится принятию УР и почему?;
• Экспериментальная психология 14 страница. 4. Для проверки гипотезы о статистической связи нескольких переменных, ха­рактеризующих поведение, проводится многомерное корреляционное исследова­ние;
• III. Методические рекомендации для преподавателей;
• Приложение 14.1.1;
• Види та механізми стресу;
• Фиксируйте свои продвижения;
• Роберт Чалдини 31 страница;
• Совместимость женщины-Льва и мужчины-Рыб в дружбе;
• Кто может уличить лжеца?;
• Задание № 11. Методика на выявление особенностей сознания как идеального отображения действительности;
• Сапогова Елена Евгеньевна 18 страница;
• Метод диагностической деятельности учителя Г. Кумариной;
• Характерный динамический паттерн при гипертонической болезни;
• Познание личности учащихся;
• Другие формы нарушений питания J1;
• Основные виды и формы эмоций человека.;
• ЗАСТОСУВАННЯ ГАЗОВИВІДНОЇ ТРУБКИ;
• СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 19;
• Взаимодействие как процесс взаимовлияния;
• Педагогические умения Общая характеристика педагогических умений;
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ... методологические основы педагогической коррекции;
• Инструментальный секс;
• Парадоксальный сон;
• Развитие общения дошкольников со взрослыми;
• Нарушения речи у детей с детским церебральным параличом;
• Из истории психологии;
• Бихевиоризм Дж. Уотсона;
• Что такое характер?;
• Идеология насилия;
• Сфера развития самостоятельности;
• ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СОЗНАНИЯ;
• Получение информации о поведении матери в различных ситуациях взаимодействия с ребенком;
• Занятие 10.2 ПЕРВИЧНЫЙ АНАЛИЗ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ;
• Совместимость женщины-Скорпиона и мужчины-Тельца в дружбе;
• Технология конструирования вопросов.;
• Управление персоналом кризисного предприятия;
• Классификация по МКБ-10;
• Способности. Способности – это формирующиеся в деятельности на основе задатков индивидуально-типологические особенности;
• Библиотека MyWord.ru 8 страница;
• Эксперимент 4: Дифференцирование и объединение;
• МЫСЛИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
• Виды психологических измерений;
• Назначение, определение и структура экспертных систем;
• Грановская Р. М. 44 страница;
• Общая характеристика воспринимающей системы человека. Классификация воспринимающих систем человека;
• Американское предпринимательство;
• Место психологии в процессе управления.;
• Пример разработки для проведения деловой игры.;
• Состав интеллектуальных операций мышления;
• Требованияк разработчикам тестов;
• Психология человека от рождения до смерти. Заниженная самооценка — неадекватное недооценивание себя субъектом.;
• Психогенные расстройства;
• Подражание как механизм психологии массы;
• МОУ № _______;
• Попытки упрощенной социологизации;
• Основные методы исследование межличностных отношений;
• Ситуация.;
• Основной процесс мотивации;
• Психологическое сопровождение талантливых (одаренных) учащихся;
• Права инвалидов;
• Краткий обзор групповых качественных социально-психологических методов.;
• МУЗЫКОТЕРАПИЯ В КОРРЕКЦИОННОЙ И ЛЕЧЕБНОЙ ПЕДАГОГИКЕ;
• Раздел 1. МОЗГ И РЕЧЬ. НОРМА И ПАТОЛОГИЯ;
• Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация?;
• Научение и внимание к изменению;
• Проявление переживания полноты жизни в индивидуальной истории человека;
• Основания оценки;
• Психические состояния. Как бьшо показано ранее, в эмоциях отражаются отношения человека к тем или иным событиям, явлениям, людям в виде переживаний;
• Конструктивизм Камий;
• Понятие о темпераменте. (Гинецинский В.И. Пропедевтический курс общей психологии;
• БИБЛЕР В. С. МЫШЛЕНИЕ КАК ТВОРЧЕСТВО (ВВЕДЕНИЕ В ЛОГИКУ МЫСЛЕННОГО ДИАЛОГА). - М., 1975;
• КРЕАТИВНОСТЬ КАК ПОКАЗАТЕЛЬ ОДАРЕННОСТИ.;
• Понятие следа;
• Аннотация. Мужчины с Марса, женщины с Венеры;
• Беспомощная Личность;
• Анкетирование;
• Характеристики и функции учебной мотивации;
• Проблема эротики;
• Развитие общения и речи;
• ISBN 5-9268-0213-Х;
• Места в профессиональной иерархии США1;
• ПОНЯТИЕ НЕНОРМАТИВНОГО СЕМЕЙНОГО КРИЗИСА;
• Индустриальная утопия» О.Ерманского;
• Отыгрывание;
• СПОСОБЫ РАЗРЕШЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ;
• Контрольные задания для самостоятельной работы;
• РАЗРАБОТКИ ХАРЬКОВСКОЙ ШКОЛЫ УПРАВЛЕНИЯ И ПСИХОТЕХНИКА;
• Причины взлета и падения;
• Личность как тип;
• ISBN 5-8291-0064-9 7 страница;
• Подростковые реакции и отношения со сверстниками. .(11-15 л);
• ПРОБЛЕМА ДЕТНОСТИ;
• Криминалистикалық тактика тарауы бойынша СОӨЖ орындау және тапсыру графигі;
• ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. Амбивалентность— несогласованность, противоречивость нескольких одновременно испытываемых эмоциональных от­ношений к некоторому объекту;
• Приведение уровня текучести к приемлемому значению;
• Психологическая устойчивость общинного поведения;
• Процедура психологического консультирования;
• Власть и лидерство;
• Часть 3. Клиническая психология. Основные направления психотерапии;
• Макгрегор Д. Человеческий аспект предприятия;
• Психика как функциональный орган деятельности;
• II. Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины. Процесс изучения дисциплинывносит существенный вклад в формировании общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК);
• Часть II. Психические процессы. проникающие в нос вместе с воздухом;
• Структура или внутренняя природа судебного спора.;
• Часть II. Психические процессы. выделяется из фона;
• Выпускная квалификационная (дипломная);
• Часть IV. Психические свойства личности. позиции. Он фактически утрачивает собственное «Я», свою индивидуальность и привык испытывать именно те чувства;
• Способности выше среднего уровня;
• Словарь терминов. половое размножение;
• Исследования Charcot и JaneL-;
• Навчальна література до розділу для самостійної підготовки;
• Феноменологическое описание;
• Количественные характеристики теста устного чтения;
• Влияние сотрудничества на учебную деятельность. Развитие учебного сотрудничества;
• Социальная зрелость учащихся в оценках сверстников и учителей;
• Новые классы исследуемых переменных;
• Скорость восприятия, быстрота ума, длительность сосредоточения внимания - это протекание психической деятельности, а именно;
• Операционально-функциональные описания моделей отношений в диадах.;
• РОДИ І ЖАНРИ ЛІТЕРАТУРИ;
• Історичні погляди на проблему суїциду;
• ПРОГРАММА КУРСА. (составитель и руководитель программы -;
• Взаимообусловленность биологических и психологических изменений в пожилом возрасте;
• Глава 9. ПСИХОЛОГИЯ ТЕЛЕФОННОГО ДИАЛОГА;
• СТАНОВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА РЕБЕНКА;
• У.З. Способности руководителя;
• В-49 Понятие о социализации возрастные стадии процесса социализации;
• По подготовке к семинарским (практическим) занятиям;
• УТВЕРЖДЕНО;
• Словоизменение;
• Человек, который принял жену за шляпу;
• Как предотвратить превращение самого себя в жертву;
• Глава 1. необходимы для социализации, экспликации содержания, идей, чувств.;
• Общие результаты исследования;
• Проблема стиля деятельности и структурирование ее пространства;
• Эффективность руководства: критерии оценки;
• Р.С. Немов. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV¾XVII вв;
• Бланк для заполнения;
• ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ;
• Речь и язык;
• ОСНОВНЫЕ СТАДИИ И ФОРМЫ МЫШЛЕНИЯ;
• Определение объема кратковременной вербальной памяти;
• Задания С3–С4.;
• Руководство развитием мышления;
• Результаты урегулирования должны основываться на ясно и четко сформулированном соглашении, допускающем эффективный контроль.;
• Общее представление о системе методов в психологии;
• ТЕКСТ ОПРОСНИКА;
• Психология общения;