Категория Психология в Студопедии: 318 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• ПРИОБРЕТИТЕ ПРИВЫЧКУ ДЕЙСТВОВАТЬ;
• ТЕМЫ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ;
• Диагностика эмоциональной сферы личности;
• Психолого-педагогическая характеристика личности;
• Способы предупреждения и разрешения внутриличностных конфликтов;
• Критические периоды постнатального развития;
• Перинатальный период;
• Схема кластера;
• Движений;
• КРАСНЫЙ РЫЦАРЬ;
• Если что-то идет не так, это - моя вина. Я - плохой человек;
• Эмоции и функциональная асимметрия мозга;
• Выявление перцептивной защиты;
• ДЕПРЕССИЯ И ИНФЛЯЦИЯ;
• Годы бесплодных скитаний;
• Эмоциональное отвержение.;
• Занятие № 1;
• Астеноневротический тип.;
• Осознание и психические процессы высшего порядка;
• Психологическая характеристика преступного поведения;
• Криминальная субкультура, основные элементы и ее становление;
• Основы специальной педагогики и психологии.;
• Клиническая и психологическая диагностика типов психопатий и акцентуаций характера.;
• Разграничение психопатий по тяжести и акцентуации по выраженности.;
• Влияние эпохи на героя;
• Понятие об ощущении и восприятии. Учет закономерностей ощущения и восприятия при построении урока;
• Руководство практикой;
• Юношеский кризис. Юность как стадия жизненного пути.;
• Психологическая характеристика типов темперамента;
• Раздел 4. Деятельность, общение и взаимоотношения дошкольника, младшего школьника, подростка, юноши;
• Восприятие времени;
• Депривация сна;
• Организации систем;
• Пренатальнай история формирования поведения;
• Подготовка и порядок ведения переговоров;
• Психогеометрические типы собеседников;
• Маленькие хитрости адвокатов;
• Материал для самостоятельного изучения;
• Рекомендации уч-лю по проф-ке конфликтов.;
• Объяснение необычного поведения с помощью обычного;
• Диссонанс и недостаточная оправданность: чем меньше, тем больше;
• Подведем итоги... Мы исследовали вопрос о том, как изменение поведения может вызвать ответную реакцию в виде изменения установок или убеждений;
• Систематический анализ: активное мышление порождает прочные установки;
• Подходы социальной психологии;
• Когнитивно-бихевиориальная терапия и атрибуционная терапия: подумай и помоги себе сам;
• Взаимодействие как организация совместной деятельности. 6 страница;
• Управление конфликтом;
• Перечень примерных контрольных вопросов и заданий 6 страница;
• Глоссарий. Редактор Л.Н. Вылегжанина;
• Основной раздел;
• Понятие числа и его формирование у детей;
• О. Мальцева Актер театра Юрия Любимова;
• Конфликт между человеческими влечениями, биологическими потребностями и социальными нормами, который носит биологи­ческий и биосоциальный характер (3.Фрейд). 5 страница;
• РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 страница;
• Ход мероприятия;
• Характеристика противоречия как основы конфликта.;
• ДЕИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ;
• Понятие конфликта ,проблема его дефиниции;
• Глава 3. Статистическая обработка;
• Характерные признаки периода новорожденности;
• Занятие № 22;
• Классификация характеров;
• Диагностика доминирующей перцептивной модальности;
• Теоретические положения;
• Д. М. Фельдман КОНФЛИКТЫ В МИРЕ ПОЛИТИКИ1;
• Які є стадії життєвого шляха особистрості за Еріксоном.;
• ПОНЯТИЕ СТРЕССА. СТРЕССОРЫ. ВИДЫ СТРЕССА.;
• Психофизиологии. Этот парадокс не возникает, если отказаться от рассмотрения поведения как реакции на предъявляемые стимулы;
• Системе. Понять принципы работы системы управления невозможно, не зная особенностей строения объекта управления;
• Задание 2. МЕТОДИКА ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА;
• ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА;
• Приемы воздействия на клиента на коррекционном этапе консультирования;
• КОНФЛИКТ В ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СФЕРЕ ОБЩ-ВА;
• Нейрональная активность;
• Развитие речи и специализация полушарий в онтогенезе;
• Шестой шаг: полезный эффект;
• Неустойчивый тип.;
• И. Сэпман Драматический актер в кино;
• Происхождение леворукости;
• Состояние бодрствования;
• Психических явлений;
• Типы людей и особенности их поведения;
• Обработка результатов и интерпретация. Если количество положительных ответов в «паспорте» темперамента того или иного типа составляет 16 – 20;
• Развлечения, побег от обыденности;
• Рассмотрим каждую из этих стадий.;
• Проблемы оценки интеллекта;
• ЭВОЛЮЦИОННО-МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ТЕОРИЯ КОНФЛИКТОВ;
• Целомудрие;
• БЛАНШФЛЕР;
• КОНСИЛИУМА;
• Приложение 7. ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ;
• Условия организации произвольного и непроизвольного внимания;
• Панов В.И.;
• Методологические проблемы;
• Волевые действия;
• Начальные взаимоотношения матери с ребенком. Пара, связанная кормлением;
• ОРИЕНТИРОВКА АКТИВНАЯ И ПАССИВНАЯ;
• ОПОСРЕДОВАНИЕ КАК КОМПОНЕНТ САМОРЕГУЛЯЦИИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПОЗДНЕМ ВОЗРАСТЕ;
• Цели и принципы воспитания;
• ВТОРОЙ И ТРЕТИЙ ГОД ЖИЗНИ РЕБЕНКА;
• ПОДРАЖАНИЕ;
• Программа наблюдения;
• Кон И. С.;
• Агрессивно-грандиозное Я: функция разрушения другого;
• Задание №2________________________________________________6 7 страница;
• Исторически обусловленные реальности существования человека.;
• ОТ АВТОРА. Сверхидеей книги является рассмотрение многообразия состав­ляющих психического развития на возрастных этапах как условия рождения личностного начала в;
• Формы проявления психики человека;
• КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ;
• Лечение болезни и советы о жизни;
• Механизм обеспечения социальной безопасности;
• ОСВОЙТЕ ПРАВИЛА ЛИДЕРСКОГО МЫШЛЕНИЯ;
• КАК СПРАВИТЬСЯ С «ВОЗРАСТНЫМИ» ОТГОВОРКАМИ;
• Распределение исследуемого признака.;
• Понятие памяти. Связь памяти и мышления. Процессы памяти.;
• ОСОБЫЕ ПРИЧИНЫ ДЛЯ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ И СТРАТЕГИИ ИХ РАЗВИТИЯ;
• ПОБЕГИ ИЗ ДОМУ И БРОДЯЖНИЧЕСТВО;
• Предмет педагогической психологии. Разделы и структура педагогической психологии;
• Этапы научного исследования;
• Основные общенаучные исследовательские методы;
• Психологическая экология;
• КАК ПРИМЕНЯТЬ ИСКУССТВО МЫСЛИТЬ МАСШТАБНО В КРИТИЧЕСКИХ ЖИЗНЕННЫХ СИТУАЦИЯХ;
• Тема 2.Общение в системе отношений человека.;
• Что впереди?;
• Принятие: самое трудное;
• Различие как основа для сравнения;
• РОЛЬ МОДЕЛЕЙ И СХЕМ В ПРОЦЕССЕ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ;
• От противоречия в действиях к диссонансу — необходимые условия.;
• ПЕРВИЧНЫЙ ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ БЫТИЕ;
• Как развивается малыш?;
• Вопрос 5. Программированное обучение;
• Вопрос 2. Развивающая система Эльконина – Давыдова.;
• Какие функции семьи?;
• день - с 10 00-18 00;
• Особенности острого и хронического стресса;
• Сенситивный тип.;
• МЕТОДЫ ОЦЕНКИ ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ;
• Готовность личности к профессиональному самоопределению;
• История исследований функциональной асимметрии мозга;
• Психологические особенности отдельных категорий преступников;
• Конфликты, вызванные борьбой животных за жизненные ресурсы;
• Процессами адаптации;
• Требования к качествам руководителя в конфликтных условиях. Диагностика конфликтных ситуаций и принятие управленческих решений;
• Психофизиология эмоций;
• IV. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ КОНСИЛИУМА;
• Основные подходы к пониманию внимания;
• Яка загальна характеристика періоду дорослості?;
• Мышление и его классификация;
• ВОЗРАСТНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
• При сервировке стола вилка кладется зубцами;
• Характеристика семей;
• Список утверждений;
• Раздел 3. Психофизиология эмоций и психических состояний;
• Тема 7. Дифференциальная психофизиология пола.;
• Раздел 2. Личность, ее развитие у ребенка дошкольного и младшего школьного возраста;
• Психологические особенности развития личности близнецов.;
• Констрвоспр инф о себе др сит.;
• Да, я тебя понимаю...;
• Свобода;
• Summary Nikolai Pesochinsky. The Actor in Vsevolod Meyerhold’s Theatre 2 страница;
• Владеть;
• Экспериментальные группы;
• Виды памяти. Поскольку память включена во все многообразие жизни и деятельности человека, то и формы ее проявления чрезвычайно многообразны;
• Структура деятельности и взаимодействие;
• Методы изучения и диагностики внимания;
• Подведем итоги... В центре этой заключительной главы было рассмотрение того, как принципы социального влияния применяются для достижения ряда важных просоциальных целей;
• Общая характеристика вербально-коммуникативных методов;
• Свидетели, опознавшие преступника;
• УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ УХОДОМ НА ПЕНСИЮ;
• Тестовый контроль. 1. Педагогическая деятельность относится к следующему типу про- фессий (Е.А;
• СЕМІНАРСЬКО-ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1.;
• О приемных детях;
• Диагностика. · Тест ролевые позиции;
• ВЗАИМНЫЕ СОГЛАШЕНИЯ;
• СХЕМА ОСНОВНЫХ УРОВНЕЙ ДЕЙСТВИЯ;
• ПСИХИКА — ФУНКЦИЯ МОЗГА, ОТРАЖЕНИЕ ОБЪЕКТИВНОГО МИРА;
• Самосознание личности;
• Категории внутриличностного конфликта;
• ВЕДУЩИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ШКОЛЫ В РАМКАХ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• ВНУТРЕННЯЯ ПОЗИЦИЯ И РАЗВИТИЕ;
• ИДЕНТИФИКАЦИЯ КАК МЕХАНИЗМ СОЦИАЛИЗАЦИИ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ;
• Целенаправленность поведения;
• Тактики психотерапевтического общения с Агрессивно-грандиозным Я, реализующим функцию разрушения другого;
• Андреева Г.М. Социальная психология. – М., 1994.;
• Эмоции и чувства, их роль в деловом общении;
• Органогенез и системогенез;
• ДЕТСКАЯ ЛИЧНОСТЬ;
• Целенаправленное поведение;
• Индивидуальности. В последние годы в дифференциальной психофизиологии начала применяться методология кросскультурного исследования.;
• Поведенческого акта в последовательных реализациях;
• РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1 страница;
• Потенціял зміни;
• Локальными раздражениями мозга;
• Внеаудиторная самостоятельная работа;
• Занятие № 12;
• Мотивация учения. Классификация мотивов учения.;
• К. Левин. СУПРУЖЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ;
• БАЗИСНЫЙ КОНФЛИКТ;
• Принятие и одобрение;
• Межличностные и групповые конфликты;