Категория Психология в Студопедии: 65 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Взгляд в небо;
• Словарь основных понятий;
• Психическое развитие как усвоение общественно-исторического опыта;
• Personality and speech. Speech development at various age stages;
• Развитие психики человека и животных;
• Практическое занятие № 1.;
• Емханада;
• При прочих равных обстоятельствах преимущество пройти первым имеет тот, кто находится справа.;
• Теоретическая часть. Взяв выборку из генеральной совокупности и вычисляя статистические характеристики этой выборки - X и S;
• Характер протекания беременности у матери;
• Возмутитель спокойствия;
• Для чего и почему возникают эмоции эволюции (функции эмоций)?;
• Match the newspaper headlines to the sections.;
• Занятие 14.5 МЕТОДИКА ФОНАЦИОННОГО ТРЕНИНГА;
• Экспериментальный метод изучения психического развития. Применение его в педагогической практике.;
• J. Подготовка совещания;
• Скорочений робочий тиждень;;
• Категория психики.;
• Проблема доступа и стратегии его облегчения;
• Образцы задач;
• ТОРРЕНСА «ЗАВЕРШЕНИЯ КАРТИНОК» ТЕСТ;
• Невротические внутриличностные конфликты.;
• Техники разрешения конфликтов в межличностных отношениях;
• Антипатия к себе.;
• ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ. Эмоционально-волевая сфера психики слепых и слабовидящих является наименее исследованной в тифлопсихологии;
• Эмпирические предпосылки социальной психологии;
• Д. Программированное обучение и алгоритмизация усвоения понятий, навыков;
• Шизофрения;
• ЗАДАНИЕ 2. Проанализируйте данный отрывок, обращая специальное внимание на:;
• Структура отношений личности;
• Понятия контррекламы и антирекламы;
• Диссоциативные расстройства;
• Часть II. Психические процессы;
• ОЖИРЕНИЕ;
• Негізгі ұғымдар: төрелік, принцип.;
• Осязание 13 страница;
• Рекомендуемые усилия на органы управления;
• Години роботи 2 страница;
• БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Диагностика самооценки и сферы самосознания;
• Особенности трудовой деятельности дошкольников при речевых нарушениях;
• Познавательной сферы детей с недоразвитием интеллекта.;
• И совладания со стрессом;
• ПРОКОПЧУК АЛЕКСАНДР ИВАНОВИЧ;
• Раскройте основную линию развития восприятия в онтогенезе. Назовите и охарактеризуйте основные стадии развития восприятия;
• Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция акустико-мнестической афазии.;
• Е. Ф. РЫБАЛКО;
• Вопрос 11. Необихевиористская ориентация в социальной психологии: общая характеристика;
• ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Проблема личности в психологии;
• РЕЧЬ И МЫШЛЕНИЕ МЛАДЕНЦА;
• Тесты на силу движений;
• Раздел 1. Методология исследования. Основные подходы.;
• Проблема ведущей деятельности;
• Коммуникативная модель взаимодействия;
• Психологическая служба образования в России;
• Способность к рассуждению;;
• ТЕКСТ ОПРОСНИКА;
• Основные этнические и культурологические особенности нации;
• Формирование и развитие советской детской психологии;
• Нарушения анализаторных систем;
• Самых необычных видов массажа;
• ПЕРИОД РАННЕГО ДЕТСТВА;
• Unit 2. Speech and Clefts;
• Тема 16. Новые направления прикладной психофизиологии и нейропсихологии;
• Общее представление о психодиагностике. Основные методы психодиагностики;
• Рактеристики интенсивности и скорости реагирования, степени эмоциональной возбудимости и уравновешенности, особенности приспособления к окружающей среде;
• Олизарович Марины Ростиславовны на 1 полугодие 2014-2015 учебного года;
• Глава 7. Особенности репродуктивного поведения молодых семей в современной России;
• Методы клинической психологии;
• Роджерс;
• Тема 9. Конечный мозг;
• Представление о механизмах, движущих силах и периодизации психического развития в культурно-исторической парадигме (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин).;
• Концепция успешной адаптации первоклассников к школе.;
• Научное наследие В. Джемса;
• ЭТИОЛОГИЯ НАРУШЕНИЙ ЗРЕНИЯ;
• Правило 2. Если ребенку трудно и он готов принять вашу помощь, обязательно помогите ему;
• Развитие мышления и речи дошкольников;
• Тема 4. Особистість злочинця;
• Основные виды деятельности: общение, игра, учение, труд;
• Расширенная семья. Семейная история. Семейные сценарии и роли. Стрессоры и семейные травмы;
• Инструкция и процедура проведения теста;
• Изменение глагола по временам;
• Задержанное психическое развитие;
• Оливер Сакс. Человек, который принял жену за шляпу;
• Задания для саморазвития и самодиагностики. 1Записывайте философские изречения, цитаты, высказывания, мудрые мысли, которые помогают в понимании себя и других людей и повышении культуры общения;
• Психологические игры;
• Малюнок 2 Як мене бачать батьки і як я бачу сама себе;
• Восстановительное обучение при ЭМА.;
• История учений о темпераменте в психологии;
• Генетический подход к изучению психических процессов(4);
• Введение. Актуальность рассмотрения следственного эксперимента обуславливается следующими обстоятельствами:;
• Индивидуальная работа психолога с учителем;
• Критерии отбора. Критерии отбора необходимы, чтобы программа отбора былЯ действенной;
• Задачи этнической психологии как науки;
• Особенности развития познавательной сферы. Ощущения и восприятие.У всех детей с рассматриваемой аномалией нарушено фонематическое восприятие, отстает в развитии зрительное и пространственное;
• ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ, ВИДЫ И НАПРАВЛЕНИЯ ОКАЗАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ СЕМЬЕ;
• МЕТОДЫ ТИФЛОПСИХОЛОГИИ;
• Выбор партнера по общению;
• Проблема воли в зарубежной психологии.;
• Заучивание серии слов или цифр;
• Деформации общения;
• Тема 8. Психология групп;
• СӨЖ тапсырмаларын орындау және өткізу графигі;
• Современные тенденции исследования общественного настроения;
• Использование позитивных зрительных образов (визуализация);
• Перцептивный мир, действие и структуры опыта;
• Социально-психологические особенности детей, совершающих побеги из дома. Классификация мотивов.;
• Важнейшей характеристикой СЧМ является ее "эргономичность".;
• Дифференцированный подход к работе над различными проблемами;
• Методы изучения этнических стереотипов;
• Понятие личности в психологии: соотнесение с понятием индивидуальность, индивид;
• Класифікація основних алофонів українських приголосних;
• Влияние на организацию и взаимовлияние факторов прямого и косвенного воздействия внешней среды;
• Верно или неверно? 1. Приобретенное поведение—это поведение, в котором наступили относительно стойкие изменения;
• Gt; Есть перевод: X. Хекхаузен. Мотивация и деятельность. — М.: Педагогика, 1986, т. 1 и 2. —Прим. перев;
• ПОЛОЖЕНИЕ об оформлении приглашения в Российскую Федерацию иностранных граждан и лиц без гражданства;
• Ноября 199;
• Отчет сдан на кафедру_____________;
• ФОРМИРОВАНИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ;
• Глава 6. Методы оптимизации уровня стресса Дыхательные техники;
• Практическое применение. Невозможно провести четкую границу между теорией и практикой психонанализа;
• Социометрический тест. ;
• Корреляции интеллекта приемных и собственных детей;
• Исследование сновидений;
• Криминология преступности несовершеннолетних и молодежи.;
• Формирование и развитие гипотезы;
• Предмет и задачи психологии, этапы ее развития;
• Практическое задание. Составить психологический портрет своего знакомого, сверстника.;
• Характеристика делінквентної поведінки;
• Этиология и патогенез психосоматических расстройств;
• Тема 6. ПСИХОЛОГІЧНЕ КОНСУЛЬТУВАННЯ ЛЮДЕЙ ПОХИЛОГО ВІКУ;
• СТАНОВЛЕНИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ИНТЕЛЛЕКТА;
• Направленность интересов;
• Тема5 Гуманістичний напрям психологічного консультування та психотерапії.;
• Организационные и гигиенические условия обучения письму.;
• Отвыкание от психоанализа 2 страница;
• Схема оснований систематизации объектов судебной экспертизы и их характеристик;
• Доминантное поведение;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИКУМА;
• Схема оппозиций визуального и текстуального.;
• Этапы оформления теста и пилотажное исследование при конструировании методик;
• Социологический подход к развитию психики ребенка.;
• Методы психологической коррекции страхов у дошкольников с нарушениями зрения;
• Несправедлива оцінка підлеглих - конфліктогенний чинник у колективі;
• Методики криминологического исследования;
• Исследование социально-психологического климата в группе М9-3П;
• Булимия. Виды. Подходы к пониманию причин и механизмов формирования.;
• ІІІ ағым;
• Подбор иллюстративного материала;
• Експериментальний період у розвитку соціальної психології.;
• МЫШЛЕНИЕ НЕВИДЯЩИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
• Пример из практики;
• Пограничное расстройство личности;
• УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ;
• Принципы психокоррекционной работы;
• КОМПЛЕКС № 1;
• ПСИХОГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ МЕТОДИКА ЭКСПРЕСС - ДИАГНОСТИКИ ТИПА ЛИЧНОСТИ;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ;
• Память и другие психические процессы. Память и сознание. Память и личность.;
• Период новорожденности;
• Нормы. Уровни эмпатии;
• Технологии управления конфликтами 2 страница;
• Вопрос 2. Технологии управления;
• Определение коэффициента логической и механической;
• Аномалии и патологии;
• Этика и психология правоприменительной деятельности;
• Опосредованное обучение;
• ВВЕДЕНИЕ 3. «ЖПД жұмысындағы балалар аурулары» пән бойынша арналған қорытынды бақылау тесттік сұрақ;
• Основные составляющие тренингов и условия их проведения;
• Особенности теории конфликта Л. Козера;
• Психологическое консультирование как один из видов психологической помощи;
• Часть II. Психические процессы. Ухтомский Алексей Алексеевич (1875-1942) — известный отечественный физиолог;
• Тактические приемы в использовании власти;
• Психология расследования;
• Оборудование и материалы для занятий.;
• Невербальные сигналы во время выступления;
• Y. WRITING PRACTICE;
• Коммуникативные умения и навыки СРка;
• МОЛОДОСТЬ;
• Внимание как процесс апперцепции;
• ПРЕДБОЛЕЗНЕННОЕ СОСТОЯНИЕ;
• Read the text;
• Т е м а 4. Одиночество;
• Анатомия и физиология органа зрения;
• II. 1. Find English equivalents to the following Russian words and word;
• Этикетные формулы русской речи. Технологии речевого манипулятивного воздействия.;
• Психометрические замечания;
• Качества льва и свойства лисицы;
• Вводное занятие;
• Групповая динамика;
• Многонациональный коллектив как специфический объект воспитательного воздействия;
• СВЕРХРАЗУМ;
• Любовные мучения;
• Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии;
• Формы общения дошкольников со сверстниками (2-7 лет).;
• МОТИВА ДОСТИЖЕ!1ИЯ РЕШЕТКА;
• Соблюдение регламента;
• Определение приемлемого и бракуемого уровня входной дефектности;
• Особенности психодиагностики дошкольников;