Категория Психология в Студопедии: 132 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Введение. Работа выполнена при финансовой поддержке;
• ОСНОВЫ ПСИХОСОМАТИКИ.;
• Грановская Р. М. 61 страница;
• Ситуационные детерминанты поведения;
• Абрахам Маслоу;
• Группа 4;
• Грановская Р. М. 70 страница;
• ВВЕДЕНИЕ. В новых экономических условиях ни физические, ни физиологические факторы человека стали основными ограничивающими факторами успешности субъектности;
• Индивидуальное и социальное в настроениях личности;
• Эффективные способы освоения приемов убеждения;
• Шкала № 10. Экстраверсия - интроверсия.;
• Раздел II;
• Для тех, кто читал и не читал книгу Минухина, основные главы его книги, основное в структурном подходе;
• Часть VIII. Поздняя взрослость и старость (60... 75...). Сенсорная (сверхкратковременная) память — гипотетическая подсистема памяти, обеспечивающая удержание в течение очень короткого времени (обычно менее одной;
• Основные принципы психологического анализа деятельности;
• Мероприятия по педагогической поддержке детей группы риска, а также социальной и школьной дезадаптации;
• Структура сознания-образа. Значения и смыслы;
• Мозг, психика и поведение человека;
• Создавать различные формы произвольного воображения можно при помощи специальных техник или приемов. Например,;
• Методы влияния;
• Человека в мир науки и культуры;
• Приемы и техники управления учащимися на уроке;
• Лидер и сущность его поведения. Типы лидеров;
• Критерии оценки выпускной квалификационной работы;
• Совместимость женщины-Льва и мужчины-Близнецов в дружбе;
• Приложение. Таблица перевода уровня эффективности (сложности) заданий теста в;
• Попробуем выделить основные черты рыночного хозяйствования;
• Переключение передач. 1. Следить, чтобы сцепление при переключении не бросалось, а быстро отпускалось;
• Задание 5. Цель:обследование состояния моторики и зрительно-моторных координации, умения копировать заданный письменными буквами образец.;
• Характеристика словесных методов обучения биологии;
• ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ПТСР;
• Зак. 79;
• Совместимость женщины-Стрельца и мужчины-Близнецов в дружбе;
• Отпечатки голоса;
• Возбуждающие средства;
• Классическая теория личности: топография разума;
• Вопрос 14.Способы регуляции эмоциональных состояний: изменение тонуса мышц;
• Совместимость женщины-Овна и мужчины-Девы в дружбе;
• Социальная леность в повседневной жизни;
• A. заңдылығына жүргізіледі;
• ДОВІДКОВИЙ МАТЕРІАЛ;
• Особенности развития познавательной сферы;
• Художник-аутист;
• Физиологические основы и психологические теории эмоций;
• Социально-политический статус личности;
• Личностно профессиональное и гуманитарно-технологическое развитие субъектов политики;
• Опросник FPI;
• Порядок здачі закінчених відновленням об'єктів.;
• ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ;
• Направления этнопсихологических исследований;
• Обоснование необходимости проведения ФСА;
• ИДЕАЛИЗАЦИЯ;
• Линии трендов;
• Учебная дисциплина «Психология и педагогика», ее цели, задачи, функции, концепция изучения;
• Биологический контекст.;
• Европейская история настроений;
• ЛИДЕРСТВА;
• Правила экономии усилий;
• К. Маркс, Ф. Энгельс. Соч., т. 20, с. 553.;
• Основные пути метаболизма медиаторов;
• Гуманистическая теория личности А.Маслоу.;
• Биографические сведения. Наиболее существенно усовершенствовал психоаналитическую теорию развития Эрик Гомбургер Эриксон (Erik H;
• ВАША АРМИЯ;
• Глава 11. Сенсорно-перцептивные процессы;
• Занятие № 1 Тема. Знаки и символы;
• Выводы об уровне развития.;
• Мотивы, их функции и виды;
• Нервная деятельность, стимуляция и обратная связь;
• Практически задания;
• Слушайте сердце;
• Понятие о способностях. Природные и социальные предпосылки способностей.;
• Леон Фестингер ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ДИССОНАНСА;
• Особенности словесной регуляции деятельности при различных отклонениях в развитии.;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 4 страница;
• КАННЕРА СИНДРОМ — см. РАННИЙ ДЕТСКИЙ АУТИЗМ.;
• История применения психологических знаний в спорте;
• Понятие о личности;
• Алгоритм обработки данных и интерпретация.;
• Структуры социальной власти в малой группе;
• Взгляд в будущее;
• Pаздел II 7 страница;
• Pаздел II 10 страница;
• Глава 9. Ряд практических вопросов 1 страница;
• Ценности общества и стратегия организации;
• МЕТОДИКА И МЕТОДОЛОГИЯ;
• Контрольная группа. Сравнение результатов для фона и после воздействия;
• Пояснительная записка. Тема:Будущее международных природоохранных проектов в Казахстане.;
• Этапы составления анкеты;
• Часть 3. Клиническая психология. ного процесса, а при дисфункции бледного шара — появление монотоннос­ти и безинтонационности речи;
• Часть 3. Клиническая психология. статацией в одних случаях снижения интеллекта при сохранности «ядра» личности (лакунарная деменция);
• ПРОБЛЕМА АНТРОПОГЕНЕЗА;
• Часть 3. Клиническая психология. приступа. Урванцев приводит цифры, характеризующие средний процент по­ложительных реакций на плацебо при некоторых заболеваниях: неврозах (F40-F48) - 34 %;
• УРОВНИ, ЭТАПЫ, СТУПЕНИ ПРОФЕССИОНАЛИЗМА;
• должны быть не столь значимы, как для ребенка;
• Практическая работа № 1Исследование субъективного семантического пространства одиночества;
• Тема № 9. Організація проведення слідчим одночасного допиту двох осіб для з’ясування причин розбіжностей у їхніх показаннях (4 год.).;
• Гностические слуховые расстройства. Гностические слуховые расстройства связаны с поражением ядер­ной зоны слухового анализатора (куда кроме 41-го поля входят 42-е;
• Понятие управления и его задачи;
• Формы нарциссизма.;
• Условия жизни и работы (постоянные компоненты существования);
• Начальная стадия;
• Обработка и интерпретация результатов. Уровень депрессии рассчитывается по формуле:;
• Границы агрессивного поведения.;
• Отметки на стволе.;
• ПЕРВЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ РЕБЕНКА;
• Разработка прототипа ЭС;
• Robert L.Solso 53 страница;
• Роберт Чалдини 17 страница;
• Перетягування канату;
• Закономерности памяти;
• ЛЕКЦИЯ № 24. Роль питания, окружающей среды и общества в развитии ребенка;
• Глоссарий. Аналитическая психология (Analitycal psychology).Теория личности Юнга, в которой придается большое значение противоборствующим силам внутри личности и;
• Социальный интерес;
• ПСИХОЛОГИЯ В XVII—XVIII вв. И ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЕ XIX в;
• Меры изменчивости;
• Станислав Михайлович Емельянов 19 страница;
• Тема 1. Етнопсихологічний аспект психосоціального розвитку особистості;
• Часть II. Психические процессы. Первые реакции ребенка на звук имеют характер общего двигательного возбуждения: ребенок вскидывает ручки;
• Документация и ее ведение;
• Текст опросника. 1. Чувствую себя исключительно бодро.;
• Аналитический этап;
• Изучение и понимание партнера по общению;
• Текст опросника. Инструкция:«Выразите свое согласие или несогласие с приведенными ниже утверждениями с помощью ответов „да" или „нет".;
• Проект Концепции специальной и психологической помощи в системе образования;
• The Gerund. The Functions of the Gerund Кімнату слід побілити. Я багато зробив у саду. Вам слід уникати розмов з нею. Повторіть;
• Глава I НАРУШЕНИЯ ТЕМПА РЕЧИ;
• Инструкция. Прочитайте утверждения опросника и в случае согласия с ними поставьте рядом знак «+», при несогласии — «-»;
• Дискреційна фіскальна політика та автоматичні стабілізатори.;
• Раздел, 14 воп;
• Часть IV. Психические свойства личности. Рис. 21.2. Принципиальная схема выделения типов испытуемых с использованием математических методов;
• Как науки;
• Упражнение 14. События жизни и ценности личности;
• ХРОНИЧЕСКАЯ БОЛЬ В СПИНЕ;
• ФИБРОМИАЛГИЯ;
• КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ. В этой главе мы обсуждали три эксперимента, которые не дублируют реальный мир, а «улучшают» его;
• Блок тренировки: Расслабление груди, живота и поясницы;
• Документ 5.6. Движение и время;
• ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ;
• Эмоциональные состояния;
• НЕНУЖНЫЕ НАХОДКИ В НЕНУЖНЫХ ДЕБЮТАХ;
• Read the following extract and define the differences between phonetics and phonology.;
• Оперантное научение;
• Инстинктивные склонности;
• Управление против прогнозирования;
• Психофизиологические закономерности. В зрительных ощущениях отчетливо проявляются все основные психофизиологические закономерности рецепторной деятельности — адаптация;
• Насилие и власть;
• Сила интуиции;
• БИЛЕТ 5;
• Социальное доминирование;
• Прочь от соответствия ожиданиям;
• Й семестр. Тема 9. Индивид, личность, индивидуальность;
• ГОРИЗОНТ;
• Политические конфликты;
• ГУБЫ— органы, ограничивающие свободным краем рото­вую щель; состоят из кожи, круговой мышцы рта и слизистой оболочки; различают верхнюю и нижнюю Г. 4 страница;
• Молярное определение;
• Состояние центральной нервной системы;
• Понятия для запоминания;
• Организация защиты информации;
• В.Н.Дружинин 7 страница;
• Вплив змагань на емоції юних спортсменів;
• Кадровый менеджмент;
• Социальная психология в моей работе 3 страница. Можно ли сказать, что позитивные примеры, пропагандируемые телевидением, настраивают людей на совершение добрых дел подобно тому;
• Глоссарий. Адаптация соци­альная – приспособление человека к условиям новой социаль­ной среды; один из социально-психологических меха­низмов социализации личности;
• Развитие памяти у детей;
• Аккомодация (аномалии рефракции, аберрации хрусталика, астигматизм).;
• Титульный лист квалификационной работы;
• Основные выводы. 1. Религия — одна из форм общественного сознания;
• Avoiding Hypocrisy;
• Team Resolution Process;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. При изучении учебного курса «Проблемы криминалистической тактики» может быть предложено выполнение контрольной работы;
• Девять советов, как извлечь наибольшую пользу из этой книги.;
• Часть II. Психические процессы. иногдаслишком сужены или слишком широки;
• Часть II. Психические процессы. а может быть, своими качественными характеристиками или интенсивностью про­явления;
• ОТГРАНИЧЕНИЕ ОТ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА И ЧТЕНИЯ ПРИ ТАК НАЗЫВАЕМОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЗАПУЩЕННОСТИ;
• Часть II. Психические процессы;
• Извлечение выгоды из попыток пациентов перебивать друг друга;
• ВВЕДЕНИЕ 5 страница. Особый род дисорфографии представляет собой стойкая неспособность овладеть синтаксическими правилами на пись­ме;
• Хемокоммуникация;
• Нормативные акты;
• Требования к выпускной квалификационной работе;
• Теория постановки целей Э. Локка.;
• Типизированные предикативные конструкции;
• Работы иностранных авторов;
• Теория стадий;
• Профилактика конфликтов;
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРЕДМЕТА ПСИХОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ;
• Виды понятий. При усвоении научных знаний учащиеся начальной шко­лы сталкиваются с разными видами понятий;
• Глава 2. ЗРИТЕЛЬНЫЙ ГНОЗИС;
• Часть 3. Клиническая психология. Эмоциональной реакцией на ситуацию, воспринимаемую как угроза, явля­ется тревога;
• Summary. The Psychology of Manipulationis a scientific monograph in field shaped with superposition of interpersonal communication psychology;
• Действие как текст;
• Эмоции и воображение;
• ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ;
• Концепция службы сопровождения общеобразовательного учреждения;
• Психологи и рассказы;
• Применение гум. Подхода в консультировании;
• Обзор различных построений в этом вопросе см. в книге проф. Лапшина – Проблема чужого я.;
• Психологические особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников;
• VII. Уравновешивание и когнитивные структуры;
• Глава 18. Методы изучения эмоциональной сферы человека. подчиняется волевому контролю лишь круговая мышца глаза, которая участвует в выражении эмоции радости.;