Категория Психология в Студопедии: 92 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Психология реконструкции события преступления;
• Развитие психики в животном мире;
• Оборонительное поведение и агрессия;
• СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ;
• Бэрон Р., Ричардсон Д. 11 страница;
• Студенты должны осознавать обусловленность пространственной формы функцией и изучить закономерности построения пространства;
• Наиболее повторяемым был критический ответ: полученные зна­ния носят самый общий характер и недостаточно помогают на прак­тике — 45%.;
• Криминология насильственной преступности.;
• Источники инновационных возможностей;
• Часть 3. Клиническая психология. При планировании работы на неделю врач;
• Отношение между объяснительной и описательной психологией;
• По основам психологии и педагогики;
• I. Стиль отношения учителя к учащимся;
• РАЗДЕЛ 4: ВИДЫ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ;
• Практическая часть. Работа по созданию системы эстетических показателей качества будет состоять из трех этапов;
• Раздел III. ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ СОВРЕМЕННОЙ ЮРИДИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И ВИДЫ ПСИХОПРАКТИКИ В ПРАВОВОЙ СФЕРЕ;
• Глава седьмая. 1. Теуанские женщины постоянно похлопывают и поглаживают не только своих детей и своих мужчин, не только своих дедушек и бабушек;
• Социалыюпсихологические предпосылки несчастных случаев;
• Уровни педагогических способностей;
• Разберитесь. 1. Больной раком временно отказывается от поездки на лечение в онкодиспансер из-за неотложных домашних дел;
• По основам педагогики. 1. Адлер, А. Практика и теория индивидуальной психологии / А;
• Направления дальнейшего совершенствования знаний;
• Модели ожидания;
• Обработка и интерпретация результатов;
• МОТИВАЦИОННЫЕ СВОЙСТВА ЛИЧНОСТИ;
• Unit 12. 1.Read the tongue– twisters as fast as you can;
• ПОДГОТОВКА ЗАКЛЮЧЕНИЯ ОБ УРОВНЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
• Нусогенные неврозы;
• Стили руководства. 1. Поведенческий подход – внимание акцентируется на стиле поведения, принятом руководителем в отношениях с подчиненными.;
• Материалистические тенденции в средневековой науке о душе;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Анализ показывает, что психолого-педагогическая компетентность личности – это реально существующий феномен;
• Завдання. 1. Визначте причину цієї ситуації;
• Инстинкты 1 страница;
• Массовые общности;
• Инстинкты 2 страница;
• Цит. по Цветову В;
• СПОСОБНОСТИ. Встречаясь в жизни с различными людьми, наблюдая за ними в работе, сопостав­ляя их достижения, сравнивая темпы их духовного роста;
• Прислушиваясь к рисунку;
• Щитовидная железа;
• Основные правила психодинамической психокоррекции;
• Возрастные особенности усвоения понятий;
• Виды стилей деятельности учителя;
• ГЛОССАРИЙ. Автоматизм - неосознаваемое движение;
• Игровое моделирование по тушению пожаров;
• Психология расширяет сферу влияния 39;
• Рубинштейн;
• IV этап(с середины XX в. по настоящее время)психология как наука, изучающая факты, закономерности и механизмы психики;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ И ЛИЧНОСТНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ;
• Это задано уже принципиальной структурой трудовой деятельности, которая реализует двойное отношение: к результату труда (его продукту) и человеку (другим людям).;
• ДИЛЕММА 3;
• Что означает условное обозначение Пулемёт крупнокалиберный;
• Клиника интеллектуальных нарушений при врожденной или рано приобретенной глухоте и тугоухости.;
• Практическое занятие. 1. Раскройте сущность теории отражения и покажите несостоятельность знаковых теорий ощущений.;
• Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения;
• Создатель стоит у входа жизни и пишет «бедный глупец» на лбу мудреца и «бедный грешник» на лбу святого;
• Ступень: Параноидное сексуальное превращение.;
• Особенности развития познавательной сферы. Среди исследователей, занимавшихся изучением познавательного развития детей с речевой патологией, можно назвать таких;
• ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ;
• Развитие способности к подражанию;
• Иерархическая модель.;
• ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ТРУДЯ РУКОВОДИТЕЛЯ;
• Восприятие и понимание людьми друг друга;
• Комментарии и советы. 7. Балагур и весельчак — это экстраверт, то есть че­ловек, любящий процесс общения;
• Вербальная и графическая формы фиксации доказательственной информации;
• АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ. ПЕРИОД ВЗРОСЛОСТИ;
• Примерные темы рефератов. 1. Роль социальной ситуации в развитии российской психологии во второй половине XIX в;
• Билет 60. Барьеры в межличностных коммуникациях и пути их преодоления;
• Тактика следственного (судебного) действия;
• Психология политического лидерства;
• Область биологии Предмет исследования Область психологии;
• ЭПИГЕНЕТИЧЕСКАЯ КАРТА;
• Начальный этап;
• Примерная тематика рефератов по теме 14;
• Этапы преобразования онтогенеза в филогенезе;
• Організації;
• Итоговый контроль. 1. Функциональная семья – это семья, которая и выполняет свои функции;
• ОБРАЗ МИРА;
• Раздел, 22 вопр. Темперамент: его свойства и типология;
• Особливості гри у одностатевих і різностатевих об’єднаннях дітей;
• Пути развития методов исследования;
• САМОВОСПИТАНИЕ ПОДРОСТКОВ И ЮНОШЕЙ;
• Психологический настрой на уверенность в себе;
• Психолого-педагогическая коррекция;
• Конец 9-го месяца;
• Способность идти на риск – Умение извлекать пользу из ошибок;
• Глубокие мышцы спины;
• Задание 1. Задумайтесь над тем, какое место занимает общение в вашей жизни;
• Телефонный разговор;
• Как проходит игра;
• Предметная деятельность ребенка раннего возраста;
• ВВЕДЕНИЕ. 1. I _______ him for a year and more, but he looked up at me as if I _______ in yesterday.;
• Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 года № 18;
• Определения и предмет риторики;
• Материал для самостоятельного изучения;
• Теоретическое введение. Цели, направляющие профессиональную деятельность учителя, формулируются в виде некоторых эталонных представлений о качествах педагога-профессионала;
• Культурные предпосылки манипуляции;
• Дайте общее представление об основных теориях восприятия;
• Психологические признаки легитимности власти;
• B) ценностным присоединением;
• ПОНЯТИЕ И ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Информационное и организационное обеспечение предупреждения преступлений;
• Жесты и их составляющие;
• ГЛАВА 14. ВООБРАЖЕНИЕ СЛЕПЫХ.;
• Причины и последствия кризиса персонала;
• Сутність розвитку особистості як психолого-педагогічної категорії;
• НАЧАЛЬНЫЕ ПРОЯВЛЕНИЯ НЕРВНО‑ПСИХИЧЕСКИХ ЗАБОЛЕВАНИЙ;
• Композиция внешнего образа.;
• Структура интеллекта Спирмана (двухфакторная модель);
• Выражение эмоций и тело;
• Обработка и анализ результатов.;
• ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ УМШ ДЛЯ РАЗНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ;
• Развитие психологии в философии и естествознании IXX века;
• Упражнение 2;
• Переключательную,;
• ЗАДАНИЕ ДЛЯ ПРАКТИКУМА;
• Оценка отношений подростка с классом;
• Педагогическая позиция: тип 2. «Давай сделаем вместе»;
• Тема 1. Усвоение нравственных норм;
• ЗАКОНЫ ВОСПРИЯТИЯ;
• Факторы социально-перцептивных искажений в учебном процессе;
• Ч А С Т Ь Б. ОЦЕНКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ;
• Акустические характеристики устной речи;
• Концепция управления ресурсами;
• Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента. Варианты ответов на вопросы: "да", "нет";
• Достаток и благополучие;
• Текст опросника. Инструкция: «Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнить любую работу;
• Виды психологического консультирования различаются по фор­мам их организации.;
• РЕЛАКСАЦИЯ;
• Взаимодействие людей в малых группах;
• Общие сведения. Одним из качеств хорошей речи является ее ритмическая выразительность.;
• Современная психология — это весьма разветвленная наука, имеющая много;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. 3. Грабовский Р. И. Курс физики / Р.И;
• Общение и его функции.;
• СИНДРОМЫ АФФЕКТИВНОЙ ПАТОЛОГИИ;
• Результаты. Результаты Пиаже в Origins не были подытожены в особом, сжатом разделе «Результаты», как это обычно бывает в профессиональных журнальных статьях;
• Приложение 1. Методика разработана Н. П;
• Физиологические потребности. За отправную точку при создании моти^ационной теории обычно принимаются специфические потребности, которые принято называть физиологическими позывами;
• ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ;
• ПСИХОГЕННЫЕ ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ РЕАКЦИИ;
• Решение простых арифметических задач;
• СИЛА «Я» И САМОУВАЖЕНИЕ;
• Вывод из одной посылки;
• Этапы психологического исследования. Характеристика методов детской психологии.;
• Типичная временнáя шкала рецептивной туроперейтинговой программы действующего тура;
• Поздняя осень;
• Проблема соц. Установки в соц. Психологии. Структура аттитьюда;
• Резюме по теме;
• График выполнения и сдачи заданий по предмету;
• Динамика абортов;
• Восприятие;
• Спиральная динамика: пример волн бытия;
• Література. 1. Боришевський М. И. Ведущие функции личностной саморегуляции проведения;
• Параметры физического раздражитель зрительной системы (длина волны, интенсивность), восприятие света;
• Методы педагогической психологии. В педагогической психологии используются те же методы, что и в других ветвях психологической науки;
• Как составить тезисы?;
• Часть I. Введение в общую психологию. Рис. 2.2. Структура общей психологии;
• Определение основных показателей климата;
• Источники для углубленного изучения темы. 2. Дружинин В. Н. Психология семьи;
• Средства массовой коммуникации;
• ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ШКАЛ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ;
• ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБЩЕНИЕ;
• Инженерно-психологическая оценка технического устройства;
• Внутриличностные конфликты.;
• Младограмматическая школа;
• Анализ собственного проектного пространства.;
• Творчество: здоровье или болезнь?;
• Вимоги до розробки інструкції з охорони праці в навчальному кабінеті.;
• Перспективы развития организационной психологии;
• Введение . ЭМПИРИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ МЕТОДОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Аналитичесая индивидуальная психокоррекция А.Адлера;
• Обработка протоколов исследования.;
• История и теории;
• Работа с другими церквями;
• Факторы социального риска семьи;
• Основные свойства нервной системы - генетически заданные особенности функционирования нервной системы;
• ГЛОССАРИЙ. . ;
• Использование методик специалистами-смежниками;
• Подходы к ее рассмотрению;
• Обов'язки молодшого медичного персоналу дитячого стаціонару.;
• Тип переживания;
• И методы обучения.;
• Зинченко В.П., Мунипов В.М. 6 страница;
• Какая связь существует между обучением и развитием личности?;
• Приложение № V;
• Тема 15. Теорія і технологія виховного процесу;
• ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА;
• Обработка результатов теста;
• Фонетическое непонимание возникает;
• Отношение к новому и преодоление стереотипов;
• Определение количества заданий;
• Fill in the gaps with prepositions. 1. The players and the authorities were constantly ____ variance.;
• ОБУЧЕНИЕ РЕЧИ, ЧТЕНИЮ И ПИСЬМУ;
• ПОДГОТОВКА К УЧЕНИЮ В ШКОЛЕ;
• Императивные прямые формы организации мотивационного процесса;
• МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• ВВЕДЕНИЕ. «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства;
• Журналистика в стиле on-line;
• Предмет психологии высшего образования;
• Малюнок 10 Сприймання нещастя;
• Невербальная коммуникация;