Категория Психология в Студопедии: 66 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• ДИАГНОСТИКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ГОТОВНОСТИ К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ;
• Сенсорные нарушения, возникающие при поражении различных уровней слуховой системы;
• Психотерапия семьи, имеющей новорожденного ребенка;
• Тема: Нейропсихологическая диагностика, клинико - психологическая характеристика и коррекция эфферентной (кинетической) моторной афазии.;
• СЕМИНАР 1;
• Ситуации общения;
• Механизмы обратной связи;
• Методы исследования исполнительной и познавательной деятельности;
• Ролевые теории;
• Реквизиты приказа и особенности их оформления;
• Физическая (психологическая) имитация деятельности оператора;
• Производственные психические состояния;
• Характер и его формирование. Характер и личность. Акцентуации характера;
• Факторы, влияющие на морально-психологический климат;
• ГИПНОЗ - МОГУЩЕСТВЕННАЯ И ДОБРАЯ СИЛА;
• Станислав Михайлович Емельянов 20 страница;
• Умение слушать, что говорят другие;
• Психологическое обеспечение профессионального здоровья менеджера;
• Виды эпистемологических метафор;
• Типы и виды общения;
• Задание для студентов заочного обучения;
• Развитие отношения к взрослому на первом году жизни;
• Принцип энтропии – изолированная (закрытая) система погибает .;
• Тестовый материал. 1. Испытывает неловкость, когда вступает с кем-нибудь в разговор;
• Підлітковий та юнацький вік.;
• Мышление как родовая способность человека;
• Классификации стилей руководства;
• График выполнения и сдачи заданий СРС по дисциплине;
• ИСТОЧНИКИ МОЛОДОСТИ, РЕКОМЕНДУЕМЫЕ МАРГО;
• Выбрать правильный ответ. 1. У человека врожденными формами поведения считаются;
• Этические проблемы деловых отношений;
• Структура как значение;
• количество правильно воспроизведенных слов х 100;
• Понятие симптома и синдрома в психопатологии. Негативно-дизонтогенетические и позитивно-дизонтогенетические симптомы и синдромы у детей (по В.В. Ковалеву);
• ВИСНОВКИ. Психологічна служба не тільки сприяє підвищенню ефективності діяльності персоналу організації, створенню передумов становлення належного психологічного;
• Современная семья и нарушения ее функционирования;
• I. СТРУКТУРА ОБЩЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ;
• Основные тенденции преступности в современной России;
• Типы тестов, используемых в профотборе;
• Сұрақ Судьяның тәуелсіздігі оның маңызы;
• Особенности личности рецидивиста и профессионального преступника;
• Общение и взаимопонимание людьми друг друга;
• Мораль - совокупность выработанных данным обществом правил и норм поведения. Тео­рия этих норм и правил - этика,а практическая их реализа­ция – нравственность;
• КОНСТРУКТИВНОЕ ПРЕОДОЛЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ И КРИЗИСОВ;
• Джерела штучного освітлення та світильники;
• Программы подкрепления и жетонная система;
• Период младшего школьного возраста;
• Теория сообразности (гармоничности).;
• ФУНКЦИЙ И ПОВЕДЕНИЯ В ЦЕЛОМ;
• Без хорошей кратковременной памяти невозможно нормальное функционирование долговременной памяти.;
• Глава 2. Когнитивная нейронаука. Рис. 2.1. Схематический рисунок клеток головного мозга;
• См.: Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1940, с. 515—516.;
• Пять принципов японского менеджмента;
• МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ МОТИВАЦИИ УЧЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ И ПЕРВОКЛАССНИКОВ;
• Субъекты следственного эксперимента.;
• Unit IV. Behaviorism;
• Эмоции и целеобразование;
• Методы набора и отбора персонала. (Милена);
• Міністерство освіти і науки України;
• Понятие социально-психологического климата коллектива;
• Мотивована поведінка як характеристика особистості;
• Периодизация Эльконина;
• Предмет;
• СОЦІАЛЬНА ОРГАНІЗАЦІЯ ЯК ОБ'ЄКТ УПРАВЛІННЯ;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 5 страница;
• Психология интеллекта: парадоксы исследования. 2 страница;
• Социально-психологические особенности жертв насилия. Понятие виктимности. Признаки и психологические последствия физического насилия. Возрастно-половые особенности.;
• Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста;
• Обучаемость, креативность и интеллект;
• Мал. 1. Тест на зорову пам'ять;
• Психологическая работа в политике;
• Схема категориального наблюдения А. Боргатты;
• Тест №5;
• Основной идеальный объект радикального бихевиоризма — оперантный рефлекс;
• Развитие мышления 5 страница;
• ФОРМИРОВАНИЕ ЛИЧНОСТИ. Ситуация развития человеческого индивида обнаруживает свои осо­бенности уже на самых первых этапах;
• Проксимальный стимул сигнал, непосредственно вызывающий раздражение анализатора;
• Удовлетворённость браком;
• Малюнок 25 Драматична подія мого життя;
• Основные цели и задачи курса;
• Однородная и разнородная аудитория;
• Часть I. Введение в общую психологию;
• Завдання та задачі;
• Способы управления памятью;
• Квазинаучное объяснение;
• Место и социальное назначение юриста в обществе.;
• ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ. СИМПТОМЫ НАРУШЕНИЙ.;
• В.Штерн (1871-1938);
• РАЗВИТИЕ И ДЛИТЕЛЬНОСТЬ.;
• Тема 1 Основные положения теории психоанализа З.Фрейда;
• Анализ и обобщение результатов научного исследования;
• Понятие о физиологической адаптации. Виды адаптации;
• Глава 8 РАЗВИТИЕ ПЕРСОНАЛА: ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ И ОБУЧЕНИЕ;
• Становление и эволюция мировых школ и направлений в психологии;
• Специальность;
• Типологии характера (К.Леонгард, А.Личко, Э.Фромм и др.);
• Глава 1. Теоретический курс дисциплины 5 страница;
• Введение. Тоны сердца могут меняться по силе, по характеру, раздваиваться, могут возникать добавочные тоны и формироваться своеобразные сердечные ритмы;
• Зинченко В.П., Мунипов В.М. 10 страница;
• Эмоциональности;
• Проблема локализации высших психических функций;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРИТЕЛЬНОЙ ФУНКЦИИ И КОРРЕКЦИЯ ЭТИХ НАРУШЕНИЙ;
• ШИЗОФРЕНИЧЕСКИЙ;
• ПСИХОЛОГИЯ И НАРУШЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТА;
• Мировоззренческие и методологические выводы из успехов квантовой механики и возможности их использования в психологии;
• Руководство по проведению теста;
• Методологические проблемы.;
• Виды и этапы самоопределения человека;
• Виды темперамента и их соотношение с типом высшей нервной деятельности (по И.П.Павлову);
• Тема 18. Психосоматические расстройства;
• Сапогова Елена Евгеньевна 14 страница;
• Дифференциальная диагностика по локально-диагностическим признакам;
• Характеристики центра группирования значений случайных величин;
• Традиция эмпиризма;
• П. СЛОВО В ЯЗЫКОВОМ/РЕЧЕВОМ МЕХАНИЗМЕ ЧЕЛОВЕКА;
• ГАМБУРГСКАЯ ОЦЕНОЧНАЯ ШКА­ЛА ПСИХИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ;
• Причины умственной отсталости. Классификация по степени тяжести и этиопатогенетическому принципу;
• Составляющие личности эффективного руководителя;
• Кундалини без мистики. Глуховченко В.П.;
• ТЕМА 3. Мифы о психологии и психологах;
• МЕТОДИКА ПСИХОДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ;
• Часть I. Введение в общую психологию 19 страница;
• II. Особенности организации метакогнитивного опыта;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Приведенные в работе теоретические и практические данные свидетельствуют о существовании насущной необходимости дальней­шего исследования отцовства и его;
• Негативные формы взаимодействия учителя и учеников в образовательном процессе;
• Методики нейропсихологического исследования;
• Тема: Психология познавательной деятельности;
• Два рассказа летчиков;
• Закономерности восприятия: апперцепция, роль моторных компонентов, внимание и восприятие;
• Оценка качеств сенсомоторной регуляции через относительные и интегральные показатели, оценка функционального состояния. 2 часа;
• Глава X. Культурно-исторический подход к пониманию психического развития: Л.С. Выготский и его школа;
• ГИПЕРТИРЕОЗ;
• Движущие силы психического развития ребенка.;
• Нікопольське медичне училище;
• Виды психических функций;
• Синдромы нарушения сознания;
• ЭКСПЕРТНЫЙ ЛИСТ;
• Эмоциональных состояний.;
• Обработка и интерпретация результатов. где А — общая успешность; о, — успешность выполнения задания 1; а2 — успешность выполнения задания 2; а} — успешность выполнения задания 3. Рис;
• Эмоциональная сфера личности. Эмоции — одна из важнейших сторон психической жизни личности;
• Психолог — человек, от природы наделенный особыми способностями к общению с другими и пониманию других;
• Основания, виды и механизм власти;
• Чем больше привычек, тем меньше свободы;
• Формы педагогического контроля, их характеристика. Критерии оценки;
• Психология менеджмента;
• ОЦЕНКА НАВЫКА ПИСЬМА;
• Б.Ф. Зейгарник;
• Для манипулирующего воздействия не характерно;
• Демонстративный тип;
• Зависимость ошибочных реакций от вида движения;
• Принятие решений;
• Небывалый случай;
• Материалы в электронном формате;
• Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений;
• Технология управления качеством;
• Основные подходы к исследованию мотивации;
• Пробы на запоминание невербализуемых фигур (средние значения).;
• Традиции изучения экспрессивного поведения личности как внешнего «Я» в зарубежной психологии.;
• на 2012-2013 навчальний рік;
• Тема 3. Ідеали;
• Эмоции и невербальный смысл;
• Семинар 17. Психология обыска;
• Что делает Интернет притягательным в качестве средства “ухода” от реальности?;
• ВОСПРИЯТИЕ ВРЕМЕНИ;
• Понятие о языке и стиле речи.;
• Делегирование полномочий;
• Особенности психического развития подростка;
• Методические рекомендации по изучению личности ученика;
• Отдельных участков района выезда;
• Вытяжение спины;
• Развитие сукцессивных способностей ребенка;
• Отто Кернберг;
• Методологические и теоретические основы психологии;
• ЭТИКА И ДЕОНТОЛОГИЯ;
• II. Тактики психотерапевтического взаимодействия при симпотомокомплексе Грандиозного Я.;
• Listen to the poem by R. Kipling. Make a poetic translation of the poem into Ukrainian or Russian. Learn it by heart. Recite the poem before your group-mates.;
• Развитие внимания;
• Половые различия в использовании вербальных средств общения;
• Прийняття командиром взводу рішення на оборону;
• Вопрос 2. Теории и методы творческого обучения и воспитания.;
• Имплицитная теория» лидерства как механизм выдвижения в позицию лидера;
• Общение как особая форма человеческого взаимодействия;
• Профессиональная подготовка менеджеров;
• Наглядное представление результатов;
• Методы современного психологического исследования;
• Опросник для изучения темперамента (Я.Стреляу). Федерального компонента;
• КЛАССИФИКАЦИЯ ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЙ;
• Механизмы эмоций;
• Групповая дискуссия. Включенность в командную работу — идентификация с командой (использование «Мы-подхода»), участие в распределении ролей;
• ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. Упражнение 1 «Отвинченная голова»;
• Види гіпотез;
• Тема 2. Виды психодиагностических методик, особенности их применения;
• Глава III. Психология раннего и дошкольного детства. Щенок, ягненок = 4 балла, только один ответ из двух = 0 баллов;
• Проблема формирования личности ребенка с недостатками речевого развития;
• Глава 8 Обед;
• Каталог туроператора как основной носитель информации для продвижения туристского продукта;
• Свойства нервной системы по И.П.Павлову;
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра. Субтест 1: "ДП" (дополнение предложений) осведомленность: возникновение рассуждения, здравый смысл;
• Язык выступления;
• Контрольная шкала;