Категория Психология в Студопедии: 83 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• ТИПЫ И ВИДЫ МЫШЛЕНИЯ;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ Я-КОНЦЕПЦИЯ И САМООЦЕНКА;
• Какие же жесты могут выдать собеседника, если он лжет?;
• Тема 8. Анализ внешней и внутренней среды и ее влияние на реализацию альтернатив;
• Насыщаемые и ненасыщаемые потребности: какие?;
• Определение психики;
• Принцип детерминизма и этическая проблема (проблема свободы воли);
• Контргамбит Винавера D10;
• Доверие в человеческих взаимоотношениях.;
• Проведение занятия. Не забудьте проверить выполнение домашнего задания;
• Показания к использованию программы;
• Учителя-логопеда Рузавиной Е. С.;
• РАЗВИТИЕ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ;
• Задание. Определите, какой из приведенных признаков соответствует тому или иному волевому качеству (смелость;
• Билет 21. Расовая и этническая принадлежность и формирование индивидуальности человека;
• Что такое организация труда;
• Перерасчет страховой части пенсии;
• Совместимость женщины-Рака и мужчины-Козерога в дружбе;
• Глава 6. Экология и здоровье. Питание и здоровье;
• Развитие воли у человека;
• Формирование теории криминалистической идентификации;
• Диагностирование и предупреждение конфликта;
• Вопрос 12. Понятие личности. Современные психологические теории личности;
• Сирил Людовик Барт;
• Глава одиннадцатая. ЭТНОПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• I. Отличия Я-концепции от установок к другим социальным объектам;
• Теория СВР К. Алдерфера;
• Структура общения;
• Социальной зрелости;
• Генетика поведінки молюсків.;
• Самостоятельность в принятии решений;
• Добрачный секс;
• Способы познания мира;
• Механизм произвольного внимания по У.Джемсу;
• Самосознание и самооценка;
• Developmental prespective;
• Бэрон Р., Ричардсон Д. 13 страница;
• ПРОБЛЕМ РЕШЕНИЯ ОПРОСНИК;
• Основные подходы к проблеме. Определение сознания;
• Личностные ресурсы в реализации лидерской позиции;
• РЕЛИГИЯ КАК ЭТНОКУЛЬТУРНАЯ ЦЕННОСТЬ;
• Связь между типами специальностей и типами профессиональных задач;
• Элементы сознания;
• Социальный контроль форм выражения, способов проявления внутреннего во внешнем создает условия для появления …………………………выразительных движений.;
• Индивидуальная управленческая концепция. Эффективность руководства и её критерии;
• Опросники;
• Когнитивный подход;
• Изард К.Э. 12 страница;
• Внимание: определение, свойства, классификации видов внимания;
• Упражнение 5. Танец четырех стихий;
• Часть 1. 1. Ты быстро справляешься со своими домашними за­даниями. или Ты долго выполняешь свои домашние задания. 2;
• Виды порогов;
• ОБЩИЕ ЧЕРТЫ И ОСОБЕННОСТИ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
• Черты характера;
• Иерархия потребностей» А. Маслоу;
• ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И ОРГАНИЗАЦИИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ИГР;
• Родительство как надындивидуальное целое;
• Способность семьи организовать эмоционально щадящие отношения в семьях больных шизофренией. Способность члена семьи различать щадящие и нещадящие высказывания.;
• Классификация конфликтов.;
• Методика проведения занятия. Начальник караула, как руководитель занятия, отвечает за своевременное прибытие караула к месту проведения занятия;
• Приватный подход;
• Гностические кожно-кинестестические расстройства;
• Детали, содержащиеся в рисунке дома.;
• Тема 1. Личностные новообразования младенчества;
• ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ;
• Способы подготовки изнасилований;
• Факторы, определяющие эргономические требования;
• Черты личности как психологическая категория;
• Методика диагностики;
• Классификация суицидальных мотивов. Защитные факторы и факторы риска.;
• ИГРЫ НА ЗНАКОМСТВО;
• Признаки совладания со стрессом (копинг) как опосредующий фактор;
• Конверсионное расстройство;
• Нарушения внимания при локальных поражениях мозга;
• Иерархические теории структуры интеллекта;
• Основна анатомічна термінологія;
• Алексей БЕРНШТЕЙН;
• Танцевальная терапия;
• ПРАВИЛА РЕЧИ;
• Характеристики больших социальных групп;
• Ролевая адекватность супружеской пары;
• Ритм в искусстве,;
• ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ В ТИФЛОПСИХОЛОГИИ. Любое нарушение, то есть физический или психический недостаток, следствием которого является нарушение нормального развития;
• Физиология. С физиологической точки зрения эмоция — активное состояние системы специализированных структур мозга;
• Заходи примусу в адміністративній діяльності органів внутрішніх справ.;
• Ревность;
• Филип Эварт Верной;
• С. М. ЕМЕЛЬЯНОВ 9 страница;
• Основные теории речевого развития ребенка;
• Понятие теста. Виды тестов;
• Высших психических функций;
• Robert L.Solso 60 страница;
• Лабораторная работа 1. Кафедра Управления знаниями и прикладной информатики в менеджменте;
• Личностные опросники;
• Read the following text. Use dictionary if necessary. The ear is the organ that detects sound;
• Read the text. Sign language is an integral part of the deaf community; there would not be deaf culture without sign language;
• Conflict in the modern world;
• Педагогические основы обучения;
• Глава V. Психология подростка и старшего школьника;
• Месяца.;
• Русская наука о поведении;
• Обсуждение и опровержение иррациональных взглядов.;
• Предупреждение преступлений в сфере незаконного оборота наркотиков;
• Причинный комплекс преступности в современной России;
• Методические рекомендации по написанию контрольных работ;
• Развитие речи как ВПФ;
• Бессознательное в психике человека. Установки и их исследования в школе Д. Н. Узнадзе;
• ФАЗА АУРЫ;
• Интерпретация цветовых выборов;
• Типы темперамента;
• Перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Уголовный процесс».;
• Проведение занятия. Занятие начинается с проверки домашнего задания, которое трени­ровало способность участников смотреть на хорошо знакомые места;
• Когнитивные модели семантической памяти 311;
• Диагностика черт личности многомерными тест-опросниками (Кеттелл, МакКрае-Коста, Джерсайд);
• Дарвинистская психология;
• Лечение насильника;
• НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ диагностика;
• Политические факторы;
• ДИАГНОСТИКА СТРУКТУРЫ СЕМЬИ;
• Г.М. Андреева;
• Истоки развития хоторнских экспериментов;
• ГЛАВА 1. ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• ПСИХОЛОГО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД;
• Билет № 3;
• Соотношение типического и индивидуального в деятельности педагога;
• Отчуждающее одиночество;
• Совместимость женщины-Овна и мужчины-Скорпиона в дружбе;
• Умственное воспитание в детском саду 4 страница;
• Личностные опросники;
• Самоподача в общении;
• Билет № 7-с;
• ВВЕДЕНИЕ. Целью психолого-педагогического сопровождения саморазвития и самопознания является создание таких условий;
• Е. А. Климова;
• Начальные логические приемы мышления;
• Система взаимодействия логопеда и воспитателя;
• Попов Леонид Михайлович. Личность, как субъект саморазвития;
• Протокол №;
• Потребности и мотивы личности;
• АНАЛИЗ ОБРАЗОВ ПИКТОГРАММЫ;
• Экспериментальная психология 12 страница. Первый вариант: прямые параллельны — взаимодействия переменных нет (рис;
• Учебно-методическое обеспечение дисциплины. 1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию;
• ОТВЛЕКАЕМОСТЬ И РАССЕЯННОСТЬ ВНИМАНИЯ;
• Учебный стресс;
• Программа. Слово есть Бог (Страницы жизни Геннадия Шичко);
• Психологический контакт во взаимодействии;
• Психологія перевірки показань на місці.;
• Самопрезентация;
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ РАЗЛИЧИЯ ОБУЧАЕМЫХ В УЧЕБНОЙ;
• Буряты и калмыки;
• Память и ее значение;
• Структурные компоненты психики человека;
• Тема 3.4. Исследование личности проективным методом;
• Глава 5. психология ВОСПИТАНИЯ;
• Проектные задания. Раскройте области употребления в психологии терминов "эмоция" и "чувство".;
• Тема 2. Ґендерний аспект психосоціального розвитку особистості;
• Особенности творческого мышления;
• РАЗДЕЛ III. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА;
• Аналіз вольових порушень у дитячому віці;
• Д. Уотсон;
• Модель отдельных взаимодействий и сознательного опыта Шактера;
• Понятие и природа духовного потенциала личности;
• Уловки социально-психологического характера;
• Обработка и интерпретация результатов. По мере выполнения заданий фиксируйте особенности поведения детей, все их ответы и действия, отношение к заданиям и процессу их выполнения;
• ВВЕДЕНИЕ. 1. «Бюджетный кодекс Российской Федерации» от 31.07.1998 N 145-ФЗ (ред;
• Психическое развитие в раннем детстве: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, новообразования, кризис трех лет;
• Формирование личности профессионала;
• Понятие психологической травмы. Вторичная травма специалиста.;
• Понятие характера и факторы его формирования;
• История психолого-педагогического изучения умственно отсталых детей;
• Закрытость—открытость общения для третьих лиц;
• Индуктивные умозаключения. Индукция – умозаключение, где мысль движется от частного знания к общему знанию;
• Иерархическая структура диспозиций личности;
• ГЛАВА 4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ 5 страница;
• Структура та БЧС підрозділів ЗС Польщі;
• Роль подкреплений в оперантном обусловливании. Виды ,схемы подкреплений;
• Психоаналитический подход;
• Общительность руководителя и эффективность деятельности коллектива;
• Make up ten sentences with words from the list before the text;
• Исследование расщепленного мозга.;
• Согласно теории Чарлза Осгуда,;
• Часть I. Введение в общую психологию. мире, который побуждает животного к действию;
• Старая психология против новой;
• Пример анализа BASIC ID;
• Общие представления о головном мозг;
• Кризис 13 лет;
• Теоретическая часть. Наиболее полное представление о ходе производственного процесса изготовления детали можно получить методом точечных диаграмм или путем построения контрольных;
• ЛЕКЦИЯ 1. Уральский гуманитарный институт;
• Глава 3 ПРЕДПОСЫЛКИ МАНИПУЛЯЦИИ;
• Индивидуальный стиль деятельности;
• Семья как источник психической травмы;
• Занятие 11.6 ОЦЕНКА УМЕНИЙ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ШКОЛЬНИКОВ СРЕДНИХ И СТАРШИХ КЛАССОВ;
• Match the following proverbs in the left column with their halves in the right one. Comment on the use of the Participles in them.;
• Подготовительный этап.;
• Тема 6. Язык как средство выражения научных знаний. Категориальный аппарат педагогического исследования.;
• Занятие 4;
• Принцип центрации воспитания на развитии личности;
• Расстройства;
• Медиация;
• Сходство и различие психики человека и животных;
• Понятие о потребностях;