Категория Психология в Студопедии: 86 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Управление рабочим временем руководителя;
• Энергетический блок, или блок регуляции уровня активности мозга.;
• ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ МЕТОД;
• СТАТИСТИЧЕСКОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ: ОДНОФАКТОРНЫЙ ДИСПЕРСИОННЫЙ АНАЛИЗ И F-КРИТЕРИЙ;
• Значение слова «переживание» в русском языке;
• Психологические особенности следствия по делам несовершеннолетних;
• Раздел 1. Общение и его роль в современном деловом взаимодействии;
• Психология допроса;
• Обращение в русском речевом этикете;
• Заоблачные высоты;
• Развитие самосознания;
• Клиника интеллектуальной недостаточности при неосложненном психическом инфантилизме.;
• Занятие 13.8 ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА ДОРОЖНО-ТРАНСПОРТНОГО ПРОИСШЕСТВИЯ;
• Кто должен проводить оценку?;
• МИКРОХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ТЕМПЫ ВОЗРАСТНОЙ ДИНАМИКИ ПСИХИКИ;
• Гуманистический подход;
• Задания на самоподготовку. Учебные и практические пособия: «Песни нашей судьбы;
• Органы чувств. Анализаторы;
• ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ ПОРЯДОК И ТАКТИКА КОНТРОЛЯ И ЗАПИСИ ПЕРЕГОВОРОВ;
• Автоматический анализ текста;
• Включенность в деятельность как социально-психологическая проблема;
• 1 страница. Автоматизм(от греч. automates — самодействующий) — в психологии: действие, реализуемое без непосредственно­го участия сознания.;
• Кредит саны- 2. ;
• Эргономические основы проектирования рабочих мест;
• Задание 1. «Определение времени года».;
• Основные процессы научения через наблюдение;
• Преодоление разногласий и некоторые правила спора;
• I. Дата урока. 1. Общее впечатление от урока _____________________________________;
• Современные методы коррекции заикания;
• Психика человека как системное свойство высокоорганизованной материи;
• СУЩНОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА;
• Закономерности овладения синтаксисом в онтогенезе;
• Внутренний и внешний локус контроля;
• Общая динамика сопротивления кожи в процессе решения мыслительных задач.;
• ЛИЧНОСТНЫЕ КОНФЛИКТЫ;
• Практическое занятие №6;
• Младенчество: базальное доверие—базальное недоверие;
• Оговор, 1 глава;
• Read the following text. Use dictionary if necessary. Individuals with autism may have symptoms that are independent of the diagnosis, but that can affect the individual or the family;
• Глава 11. ЧТО НУЖНО ЗНАТЬ О ЗАРУБЕЖНЫХ ПАРТНЕРАХ;
• Оперирование пространственными представлениями;
• Общая характеристика раннего возраста.;
• Основные правила поведения учителя в конфликтной ситуации;
• Сапогова Елена Евгеньевна 3 страница;
• Використання принципів психології у політрекламі;
• МОДЕЛИРОВАНИЯ ПРОСТРАНСТВА;
• Посттравматическое стрессовое расстройство. Посттравматическое стрессовое расстройство;
• Вклад гештальттеории и теории поля;
• Федеральное агентство по образованию 10 страница;
• Интерпретация результатов теста — средние данные по возрастным группам (цит. по Я. Воробейник, 2004);
• Ирапикш щпн ч кип» mm тштип ищлщтт______;
• Ранняя юность;
• Понятие и криминологические особенности должностной преступности;
• Поняття особистості в психології;
• Восприятие телесности в детском возрасте;
• Анорексия. Виды. Подходы к пониманию причин и механизмов формирования.;
• Транспортных систем;
• Решение психофизической (психофизиологической) проблемы с позиций параллелизма;
• Введение. 4.1. Требования к содержанию заявок. Ф.И.О;
• Основные процессы и механизмы памяти;
• Внутренняя согласованность.;
• Введение в профессиональную этику;
• Различия в интеллекте, обусловленные возрастом;
• Порядок проведения деловой игры. 1. Формируются рабочие группы из трех, максимум десяти человек во главе с лидером;
• Глава 12. Нейропсихология;
• ВОЗМОЖНОСТЬ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЭТНИЧЕСКИХ ОБЩНОСТЕЙ НО КЛАССИФИКАЦИИ К.Г. ЮНГА;
• Личностно-деятельностный подход с позиции обучающегося;
• Теоретическое введение. Специфика труда учителя проявляется в следующих профессиональных особенностях:;
• В. Поведенческие копинг-стратегии;
• Принципы делегирования полномочий;
• Робость (социальная трусость);
• Формирование ценностных ориентации;
• Конструктивизм Н. Витке;
• Показатели каких уровней развития личности определяется готовность ребенка к обучению в школе;;
• Методы изучения экспрессивной речи;
• Глава III СОВРЕМЕННЫЙ КОМПЛЕКСНЫЙ ЛЕЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ПРЕОДОЛЕНИЮ ЗАИКАНИЯ;
• ПРОСТРАНСТВЕННАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СЛЕПЫХ;
• Категорические суждения;
• ТЕМА 22 • САМОСОЗНАНИЕ;
• Аргументация;
• В философии Б.Спинозы;
• Основные методы исследования психологических явлений;
• Билет 31. Особенности управления в государственных службах;
• Каузоматрица;
• Задачи на выбор стиля поведения под;
• Внимание как селекция. Модели поздней селекции. Дойч и Дойч. Экспериментальные данные;
• Психофизика ощущений. Закон Вебера-Фехнера. Теории Сеченова, Павлова.;
• Что такое команда. Роли в команде;
• Психогеометрическая характеристика личности» С.Делингер;
• Предмет психологии. Место и роль психологии в системе наук о человеке;
• АЙЗЕНКА ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК;
• Термины и определения в области рефлективности;
• Посттравматические стрессовые расстройства;
• Проведение занятия;
• Методология этнической психологии как науки;
• Практические занятия. 1. Взять какой-либо психологический тест, предназначенный для психодиагностики взрослых людей, и оценить возможность его применения для обследования детей;
• Описание программы;
• Часть II. Психические процессы. Произвольные или волевые действия развиваются на основе непроизвольных движений и действий;
• Любитель детективного жанра;
• Щтщм ii icnuiniitHlHi mqini>inin;
• Теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера;
• Задания 117-136;
• Практичне заняття № 5. Тема: Заклади соціального спрямування при центрах соціальних служб для сім'ї, дітей та молоді (4 год);
• КАРЛ РОДЖЕРС;
• ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ;
• Предметная деятельность и её роль в развитии малыша;
• Принципы профессиональной пригодности;
• Посадові обов’язки з охорони праці завідувача кабінетом, вчителя, викладача.;
• Этапы стандартизации;
• Занятие 3.1 ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ФОРМЫ ПРИ ПАССИВНОМ И АКТИВНОМ ОСЯЗАНИИ;
• Функц. структура исполнительных (перцептивно-моторных) действий;
• Match the words with their definitions. 1. allergic (adj.) a) to make something less painful or less strong 2;
• Категория общения.;
• ТРЕНИНГ УМЕНИЙ;
• Часть II. Психические процессы. Контактные ощущения вызываются непосредственным воздействием объекта на органы чувств;
• ГЛОССАРИЙ. . ;
• Вопрос. Нервная анорексия;
• Этапы и проявления социально-психологической и физиологической адаптации;
• Конфликтные взаимоотношения;
• СВОЕОБРАЗИЕ МНЕМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ ПРИ НАРУШЕНИЯХ ЗРЕНИЯ;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. В данной работе была предпринята попытка изучения проблемы творческих способностей;
• Речевые стратегии наведения транса;
• Виды ценностей;
• Конец 6-го месяца;
• Логичность;
• Освоение деятельности;
• Read the text. Some of the major areas in which people with intellectual disability are likely to experience deficits are attention;
• Лексико-семантичний рівень мови в руслі психолінгвістики. Зберігання слова у свідомості людини;
• Модели эксперимента;
• Эксперимент на эмоциональное закрепление;
• Введение. Среди задач, связанных с разработкой и совершенствованием способов и средств противопожарной защиты объектов народного хозяйства;
• Коммуникационное сообщение;
• Традиции. Традиции –носят вневременной характер и су­ществует достаточно долго, передаваясь из поколения в поколе­ние.;
• Коммуникативная культура;
• ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖПОЛУШАРНЫХ ВЗАИМОДЕЙСТВИЙ В ОНТОГЕНЕЗЕ;
• Френсис Гальтон,создавший инструмент для их измерения — тест;
• Текст опросника. Инструкция: «Просим Вас ответить на приведенные вопросы;
• Российская психология во второй половине XX века;
• Временные формы глагола;
• Комбинирование;
• ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГЕНЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К РАССМОТРЕНИЮ СПОСОБНОСТЕЙ;
• Внутригрупповые процессы в малой группе (социальная фасилитация, деиндивидуализация, групповая поляризация, огруппления мышления, влияние меньшенства). Групповые нормы и ценности.;
• Факторы, обусловливающие существование и развитие организованной преступности;
• Экспериментатор: А если я тебе дам признаки?;
• Основные причины и условия совершения преступлений против собственности;
• МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ;
• ДАЛЬНИЙ ВОСТОК;
• Обработка и интерпретация результатов. Подсчитывается число правильных ответов (соответствующих «ключу») по каждой шкале, а затем определяется суммарная оценка: Рациональный канал эмпатии: +1;
• Финансовые и правовые ресурсы в некоммерческой организации;
• Комплексная программа обучения навыкам ПСР;
• Генезис состояния одиночества;
• ПРИНЦИП ФОРМИРОВАНИЯ МЫСЛЕОБРАЗОВ;
• Законы сексуальных отношений;
• БИОЛОГИЧЕСКИЙ ФУНДАМЕНТ ЛИЧНОСТИ;
• Культурно-историческая концепция психического развития ребенка Л.С.Выготского;
• Виды аналогии;
• Законная власть;
• Алгоритм проверки;
• Социометрическая структура малой группы;
• Эпигенетическая матрица Э. Эриксона;
• ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ПОЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• Характеристика познавательной деятельности студентов и учащихся на занятиях по психологии;
• Понятие развития. Факторы развития личности. Обучение как целенаправленный процесс развития личности;
• НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ МЕХАНИЗМЫ СПЕЦИФИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ ЧТЕНИЯ;
• Глава четырнадцатая Злоупотребления и пытки в Абу-Грейб: причины и действующие лица;
• Стресс. Управление стрессом.;
• Часть I. Введение в общую психологию 20 страница. Таким образом, в основе сложного процесса построения образа восприятия ле­жат системы внутрианализаторных и межанализаторных связей;
• Виды трудовой деятельности;
• Школа поведенческих наук. Основные характеристики взглядов ее сторонников;
• Часть 3. Игра-энергизатор «Поросячьи бега»;
• Их рождения;
• Понятие об ощущении и его физиологической основе;
• Корреляции рефлексивности и профессиональных деформаций педагогов;
• ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ;
• Управление эмоциями;
• Условия питания и методы обслуживания;
• Экзистенциально-гуманистическая опытная модель;
• Вопрос. Обеспечение информационной безопасности организации;
• Установление связей между доказательствами;
• Упражнения, направленные на развитие абстрактно-логического мышления;
• ГЛОССАРИЙ. Акме— (от греч. вершина, цветущая пора) — высшая точка, период расцвета личности, наивысших ее достижений;
• Влияние пола на игру младенцев и детей раннего возраста;
• Рене Спитц (René Spitz) назвал это «анаклитической депрессией».;
• Практикум к главе 3;
• Процедура исследования. Исследование тактильных ощущений состоит из двух серий опытов и проводится с одним испытуемым;
• B) object;
• В) Когнитивно-мотивационный подход;
• ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ;
• Группировка первичных результатов психологического исследования;
• В-55 Проблема лидерства и руководства в социальной психологии. Характеристика стилей руководства;
• Темы контрольных работ;
• Заходи припинення спеціального призначення в адміністративній діяльності органів внутрішніх справ.;
• Задание № 20. Определение типа мышления;
• Тематическое рисование как средство развития познавательной сферы детей с недоразвитием интеллекта;
• Понятие об аддикции;
• Задания в тестовой форме;
• Рене Декарт;
• ЭМОЦИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• Современная предыстория;
• МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ;