Категория Психология в Студопедии: 84 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Компенсация (фантазия и сублимация);
• Структура методологического знания;
• Застойные эмоции и психоэмоциональный стресс;
• Обследование письма;
• Особенности психолого-педагогического изучения младших школьников;
• и ее отличие от психики человека;
• Основные виды внимания;
• Факты и домыслы;
• Соматоформные и конверсионные расстройства. Этиология и условия возникновения.;
• ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ/ ПОД РВД. ДАВЫДОВА В. В. — М., 1990;
• МЕТОДИКА ДИАГНОСТИКИ ЛИЧНОСТИ НА МОТИВАЦИЮ К УСПЕХУ Т. ЭЛЕРСА;
• Social cognitive perspective;
• BASIC ID;
• Психологические портреты школьников с разными типологическими свойствами;
• Мышление. Отличие мышления от других психологических процессов состоит в том, что эта деятельность связана с решением проблемной ситуации;
• Development of linguistic abilities;
• Первые теории Нового времени;
• А. Г. МАКЛАКОВ 2 страница;
• ДЕЛЕГИРОВАНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ В СИСТЕМЕ МЕНЕДЖМЕНТА;
• Глава 3.3. Психология слухов и сплетен........................................................ 274;
• Социальный подход;
• Добровольность выбора формы и содержания занятий. При этом роль руководителя внеклассной работы заключается в помощи учащимся в правильном выборе характера этих занятий;;
• Законы психологии управления;
• Философские основания педагогики;
• Мотивация - постоянное поддержание заинтересованности учащихся на самом уроке, мотивационное обеспечение учебного процесса;
• Индивидуация;
• Оптимальное рабочее состояние;
• Коммуникативно-поведенческий компонент;
• Глава 3. Этические проблемы профессионального самоопределения психолога;
• Адаптации личности, имеющей травматический опыт;
• С. Стивенс МЕТОДЫ ШКАЛИРОВАНИЯ ОТНОШЕНИИ;
• Часть 3. Клиническая психология. Конкретные цели медицинской психологии формулировались следующим образом (Лебединский; Мясищев, 1966; Кабанов;
• Тест сұрақтары;
• Динамика социального настроения;
• СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА;
• Ильин Е.П. Психофизиология состояний человека.– СПб.:Питер, 2005.;
• Конфликтология в системе наук.;
• Вопрос №42 Внутренняя и эгоцентрическая речь. Исследования внутренней речи;
• ДОДАТКИ ДО ЛАБОРАТОРНОГО ЗАНЯТТЯ №1;
• Периодизация психического развития личности;
• Красный. Красный цвет на цветовом круге не имеет ни желтоватого, ни синеватого оттенка;
• Требования к личности менеджера;
• Научные воззрения Маслоу;
• Физиологические механизмы эмоциональных реакций;
• Основные виды слушания;
• Интеграция и дифференциация субъектов в группе;
• Критика интроспекции;
• РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ, СУБЪЕКТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;
• Дуализм;
• Малюнок 1 Мої мрії;
• Часть 3. Клиническая психология. СПИД). Одна категория больных, догадываясь о тяжести своего состояния, предпочитает делать вид, что ничего страшного не происходит;
• Диагностика гиперактивного ребенка;
• Развивающее обучение;
• ЛИЧНОСТИ СТРУКТУРА ПО МЯСИЩЕВУ;
• Функции групп;
• Типы личности;
• Глава 4. Распознавание паттернов;
• Самопознание и самооценка личности;
• Развитие речи и духовного мира человека;
• Вопрос 2. Психика человека включает в себя, по меньшей мере, три составляющих: внешний мир, природу, ее отражение — полноценную деятельность мозга — взаимодействие с;
• Глава 1. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА;
• Анализ результатов и оформление материалов;
• Исследование Д.А. Степанович, Н.Г. Кощуг;
• СФЕРА ПСИХОЛОГИИ;
• Функции посредника;
• ДОКУМЕНТАЦИЯ, УЧЕТ И ОЦЕНКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ;
• Психолого-педагогические выводы и практические рекомендации;
• Понятие ситуации и среды. Анализ трудной жизненной ситуации.;
• Формулы конфликтов по В.П.Шейнову.;
• Базой для исследования были выбраны 5 семей, где присутствуют два сиблинга: старший (ученики начальной школы) и младший, рожденные от общих родителей;
• Пояснительная записка. диагностика и развитие познавательных процессов дошкольников (внимания, восприятия, воображения, мышления;
• Topics for discussion.;
• Билет 52. Национальная палата недвижимости Р. Молдовы - цели и основные функции;
• Кризисы в семейных отношениях;
• Псевдолюбовь;
• ТРУД УЧЕНОГО;
• Самооценка человека;
• Мозговая организация;
• ТЕОРИИ ПРОИСХОЖДЕНИЯ ГОМОСЕКСУАЛИЗМА;
• Система предупреждения преступлений;
• Методы психологии и их характеристика;
• Наклоны и прогибы;
• Общая характеристика психоаналитической ориентации в зарубежной социальной психологии;
• Факторные эксперименты;
• Гештальттерапия Ф.Перлза;
• Хроническая диарея, спастический колит, слизистый колит;
• Conflict Resolution;
• Make a sentence with each word and word combination. 2.Read the text “Alexander Luria”;
• Последовательность изучения материала в III классе.;
• Характеристика шкал семейных ценностей;
• Факторные модели интеллекта;
• Урнинги;
• Системы .;
• Проблемы мотивации в теории инстинктов;
• Завдання взводу;
• Четвертый субтест;
• Информационное обеспечение криминологических исследований;
• ПІДПРИЄМСТВА;
• Утримати увагу.;
• Здесь и далее высказывания 3. Фрейда приводятся по: Фрейд 3. Як Оно. Л., 1924.;
• Рекомендации. ♦ Важно, чтобы собеседник сразу почувствовал, что вы уважаете его мнение, жизненный и профессиональный опыт;
• Перейдем к описанию «горизонтальных» межличностных конфликтов;
• Половые различия в использовании невербальных средств общения;
• Содержательный раздел;
• Порядок выполнения задания. 7.3.1. Выбрать вариант по таблице вариантов;
• Сх. 3. Модель проведения деловых переговоров;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ «ВЫГОРАНИЕ» ЛИЧНОСТИ;
• ЖЕНА ИЛИ ТЕЩА;
• Ш. Обработка результатов наблюдения и формулирование выводов;
• Внимание, его неспецифические и специфические расстройства;
• Возрастные особенности развития учебной мотивации (дополнительный семестровый материал - достаточно просмотреть для общей ориентации);
• Раздел 4 Человек как субъект познания.Познавательные процессы человека. Внимание и память;
• Творческое мышление;
• Категории активности.;
• НОМО 8АР1Е^ КАК ПРЕДПОСЫЛКА ФОРМИРОВАНИЯ СУБЪЕКТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ К РАЗЛИЧНЫМ ЖИВОТНЫМ;
• История возникновения и развития метода. В 1987 г. Ф. Шапиро (США) разработала оригинальный психотерапевтический метод – Десенсибилизация и переработка движениями глаз (ДПДГ);
• Духовно-научная психология;
• Сенсорно-перцептивные процессы;
• Карта личности;
• Занятие 14.4 АНАЛИЗ ТРУДНЫХ СИТУАЦИЙ ОБЩЕНИЯ В МАЛОЙ ГРУППЕ В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ;
• Схема 124. Механизмы формирования невротических расстройств;
• Назовите способы временной остановки наружного кровотечения на месте поражения.;
• Разговор со сменой позиции;
• Основные проблемы клинической психологии подросткового возраста.;
• Понятие регрессии в работах А. Фрейд.;
• Биологическое измерение IQ (Г. Айзенк);
• ТЕМА 1.;
• Основные свойства распределений;
• Проблема адекватного метода исследования психического развития человека;
• Рейтинговая система оценки знаний студентов;
• Этиология и патогенез детского церебрального паралича;
• Характеристика манипулятивного общения;
• Криминалистическая психология. Издательства: Юнити-Дана, Закон и право, 2002 г.;
• Наруш. повед. в детском воз-те. как психолого-пед. и соц.проблема.;
• СЕРИЙНЫЙ УБИЙЦА СРЕДИ НАС;
• Пересмотр понятия «функция» и «локализация».;
• Раздел III. Диагностика личностных особенностей;
• Практическое занятие 6. Тема: Аналитическая индивидуальная психокоррекция А.Адлера.;
• Использование критерия Т Вилкоксона для решения задачи 5;
• Translate the text into English.;
• Глава 4 Неожиданное предложение и такое же знакомство;
• Нарушения жизнедеятельности семьи;
• Вопрос 4. (Экспрессивный компонент эмоционального реагирования);
• Обусловленный найм;
• Эротические пытки». Стриптиз для заключенных в центре допросов Гитмо;
• Теория латентного нарушения;
• Teens and adults;
• Документація навчального кабінету з охорони праці в закладах освіти.;
• Занятие 6. Педагогика отношений, или Кое-что о стилях педагогического общения;
• Об «объективных» тестах личности;
• Индивид в группе: возросшая мощь или потеря эффективности?;
• II. Исследование психического, индивидуально-личностного развития ребенка в структуре ведущей деятельности.;
• Психологічна допомога літнім людям;
• Самостійна робота. Установіть відповідність між науковими працями і підстилями наукового стилю: Праці Підстилі наукового стилю Дисертація А;
• Теория рекапитуляции;
• Классификация причин и условий преступности;
• Теории происхождения асимметрии.;
• КОНТРОЛЬ ЗНАНИЙ;
• Игровая терапия;
• Организационные формы использования в доказывании возможностей оперативно-розыскной практики;
• Достоинства и недостатки тестирования в организациях;
• Обработка и интерпретация результатов. Более детальную и наглядную картину отношений, сложив­шихся в группе (классе), можно получить, построив специаль­ные диаграммы;
• Обработка результатов и интерпретация;
• Гипноз. Новейший справочник. зади себя. Итак, пациент представляет себя (своим внутренним взором) трижды: сидящим рядом с психотерапевтом («актуальное тело»); сидящим впереди («более;
• Совместимость женщины-Стрельца и мужчины-Тельца в дружбе;
• Исследована больная артериосклерозом головного мозга с высшим образованием;
• Обработка и интерпретация результатов. Путь решения не имеет значения;
• Глава 6. Диагностика психических свойств личности;
• ИГРОМАНИЯ;
• Схема 29 Этапы развития синтеза;
• Развитие управленческой мысли;
• Тема 6. Основы дифференциальной психологии профессий;
• Переговоры;
• Характеристика лиц, совершающих насильственные преступления и хулиганство;
• Психологическая основа нации;
• Управление как информационный процесс. Предмет труда, средства труда и результат труда руководителя;
• Die Prinzessin auf der Erbse;
• Пути развития интуиции;
• Методики развития пространственных функций. 210-211, 226-238 или 253-266;
• Совместимость женщины-Скорпиона и мужчины-Рака в дружбе;
• Основные виды умственных операций;
• Теория потребностей МакКлелланда;
• Система социальной психологии;
• Билет № 11-3;
• Профессиональная квалификация научно-педагогических работников вузов;
• Социальная адаптация и качество жизни у лиц с нарушениями в развитии;
• Особенности нравственных проявлений младшего школьни- ка в условиях различного социального контроля;
• Мыслительные способности;
• СТОРОНЫ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Характеристика возрастной психологии, психологии развития как науки;
• Система научных понятий и образовательная концепция;
• Страхи, тревожность;
• Властность;
• Константность;
• Дополнительная. Алексеева В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологический журнал;
• Суицидальное поведение. Подходы к объяснению причин и механизма формирования. Роль биологических, генетичеких и психологических факторов.;
• ЗАГАДКИ СОЗНАНИЯ;
• ДИНАМИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ;
• Глава 6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 2 страница;
• Инкорпорация (лат. incorporatio) - включение в свой состав, присоединение. -Прим. пер.;